人教部編版伯牙鼓琴教案課題：課時(shí)：1授課時(shí)間：2025課程基本信息1.課程名稱：人教部編版《伯牙鼓琴》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《伯牙鼓琴》中的音樂(lè)意象和意境，引導(dǎo)學(xué)生感受古代音樂(lè)的韻味。

②分析伯牙與子期的友情，探討音樂(lè)在情感交流中的作用。

③掌握文言文的閱讀技巧，能夠正確翻譯和理解文言文中的關(guān)鍵語(yǔ)句。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解文言文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

②引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘作品中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人生感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

③培養(yǎng)學(xué)生在欣賞古代音樂(lè)的同時(shí)，學(xué)會(huì)將音樂(lè)與情感、人生哲理相結(jié)合，提升學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《伯牙鼓琴》原文及注釋的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與伯牙鼓琴相關(guān)的圖片、古代樂(lè)器圖片以及音樂(lè)片段視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備文言文翻譯工具書，如《古漢語(yǔ)字典》等，以幫助學(xué)生理解文言文中的難點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)資料和多媒體資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段古典音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂(lè)帶來(lái)的寧?kù)o與美好。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道這段音樂(lè)是什么樂(lè)器演奏的嗎？它有什么特別之處？

3.學(xué)生回答：教師簡(jiǎn)要介紹古琴，引出伯牙鼓琴的故事。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解《伯牙鼓琴》的背景及故事梗概，讓學(xué)生了解伯牙與子期的深厚友誼。

2.分析課文中的音樂(lè)意象和意境，引導(dǎo)學(xué)生感受古代音樂(lè)的韻味。

3.探討音樂(lè)在情感交流中的作用，讓學(xué)生理解音樂(lè)與人生的關(guān)系。

4.講解文言文的閱讀技巧，指導(dǎo)學(xué)生正確翻譯和理解文言文中的關(guān)鍵語(yǔ)句。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀課文，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.學(xué)生分組討論，分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

3.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：伯牙與子期的友誼給你什么啟示？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬伯牙與子期的對(duì)話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行表演，教師巡回指導(dǎo)。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段現(xiàn)代音樂(lè)，讓學(xué)生嘗試用古琴演奏，感受音樂(lè)的魅力。

2.學(xué)生分享演奏心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-背景及故事梗概（5分鐘）

-音樂(lè)意象和意境分析（5分鐘）

-音樂(lè)在情感交流中的作用（5分鐘）

-文言文閱讀技巧講解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.文學(xué)常識(shí)

-伯牙鼓琴的故事背景

-古琴的歷史與文化意義

-子期的身份及與伯牙的關(guān)系

2.文言文閱讀技巧

-文言文的基本句式結(jié)構(gòu)

-文言文中的實(shí)詞和虛詞

-文言文的翻譯方法

3.文學(xué)意象與意境

-音樂(lè)意象的運(yùn)用

-意境的營(yíng)造與表達(dá)

-文學(xué)意象與作者情感的關(guān)系

4.修辭手法

-比喻的運(yùn)用

-擬人的運(yùn)用

-對(duì)比的運(yùn)用

5.人物形象分析

-伯牙的人物形象特點(diǎn)

-子期的人物形象特點(diǎn)

-兩人關(guān)系的描繪

6.文學(xué)主題與思想

-友情主題的體現(xiàn)

-音樂(lè)與人生的關(guān)系

-對(duì)藝術(shù)的追求與感悟

7.文學(xué)作品的欣賞

-如何欣賞古代文學(xué)作品

-文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值

-文學(xué)作品對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

8.文化傳承與教育意義

-古代音樂(lè)文化的傳承

-文學(xué)作品的教育價(jià)值

-文學(xué)作品對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的提升

9.文學(xué)作品的創(chuàng)作手法

-敘事手法

-描寫手法

-表現(xiàn)手法

10.文學(xué)作品的閱讀與評(píng)價(jià)

-閱讀文學(xué)作品的方法

-評(píng)價(jià)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)

-文學(xué)作品的審美價(jià)值課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀與《伯牙鼓琴》相關(guān)的古代音樂(lè)史書籍，了解古琴的發(fā)展歷程和音樂(lè)文化。

-收集和整理關(guān)于伯牙與子期傳說(shuō)的民間故事，比較不同版本的故事內(nèi)容，分析其文化內(nèi)涵。

-觀看古琴演奏視頻，對(duì)比現(xiàn)代與古代演奏風(fēng)格的異同，思考音樂(lè)在不同時(shí)代的表現(xiàn)形式。

-尋找古代文學(xué)作品中描述音樂(lè)與情感關(guān)系的段落，分析作者如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一項(xiàng)或多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自主探索和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以小組合作，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以記錄下來(lái)，在下節(jié)課上與同學(xué)們分享或向教師請(qǐng)教。

-教師將根據(jù)學(xué)生的拓展成果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并提升文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還可以，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先呢，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放古典音樂(lè)，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)古琴和伯牙鼓琴的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，好的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

然后呢，我在講解文言文的時(shí)候，注意到了學(xué)生的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些文言文中的實(shí)詞和虛詞，孩子們還是有些吃力的。所以，我在講解的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋，同時(shí)結(jié)合圖片和視頻，幫助他們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這個(gè)方法挺有效的。孩子們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得比較熱烈，有的則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)榉纸M不均或者是討論話題不夠吸引人。以后，我會(huì)在分組和話題選擇上多下功夫。

至于課堂提問(wèn)，我覺(jué)得孩子們回答得還不錯(cuò)，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。但是，也有少數(shù)孩子回答得不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文的理解還不夠透徹。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了對(duì)古代音樂(lè)的興趣和對(duì)友誼的珍視。當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生對(duì)文言文的理解不夠深入，課堂討論的深度不夠等。

總之，這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我看到了自己需要改進(jìn)的地方。我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《伯牙鼓琴》這篇課文，了解了伯牙與子期之間深厚的音樂(lè)友誼。通過(guò)這篇文章，我們感受到了古琴音樂(lè)的韻味和古代文人的情感表達(dá)。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠：

1.嘗試自己欣賞古琴音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力。

2.思考音樂(lè)在情感交流中的作用，如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感。

3.繼續(xù)閱讀古代文學(xué)作品，體會(huì)古代文人的思想和情感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述伯牙與子期之間的故事梗概。

2.解釋以下文言文中的實(shí)詞和虛詞：“子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！?/p>

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“知音難覓”這一主題的理解。

4.請(qǐng)列舉兩個(gè)你喜歡的古代音樂(lè)作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。板書設(shè)計(jì)1.文章概述

①伯牙鼓琴的故事背景

②子期的身份及與伯牙的關(guān)系

③故事梗概：伯牙鼓琴，子期聽(tīng)音，知音難覓

2.文言文知識(shí)點(diǎn)

①實(shí)詞：鼓琴、絕弦、知音

②虛詞：以為、終身、不復(fù)

③句式：判斷句、省略句

3.音樂(lè)意象與意境

①音樂(lè)意象：高山流水

②意境營(yíng)造：情景交融，情感深沉

4.修辭手法