2025年大學(xué)《社會學(xué)-社會心理學(xué)》考試參考題庫及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.社會心理學(xué)的主要研究對象是（）A.物理環(huán)境對個(gè)體行為的影響B(tài).社會文化對群體行為的影響C.個(gè)體心理對社會行為的影響D.社會結(jié)構(gòu)對個(gè)體心理的影響答案：C解析：社會心理學(xué)主要關(guān)注個(gè)體心理如何受到社會環(huán)境和他人的影響，以及這些影響如何表現(xiàn)為社會行為。選項(xiàng)A、B、D雖然也涉及社會因素，但不是社會心理學(xué)的核心研究對象。2.社會認(rèn)知指的是（）A.個(gè)體對社會的整體看法和評價(jià)B.個(gè)體對社會規(guī)范的理解和內(nèi)化C.個(gè)體對社會現(xiàn)象的觀察和解釋D.個(gè)體對社會角色的扮演和適應(yīng)答案：C解析：社會認(rèn)知是指個(gè)體如何通過觀察、思考和解釋來理解社會世界，包括對他人的意圖、動(dòng)機(jī)和行為原因的判斷。3.從眾行為的主要?jiǎng)訖C(jī)是（）A.獲得社會地位和尊重B.避免社會孤立和排斥C.提高個(gè)人決策的準(zhǔn)確性D.展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)立性和創(chuàng)造力答案：B解析：從眾行為的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了避免社會孤立和排斥，獲得群體認(rèn)同。雖然獲得社會地位、提高決策準(zhǔn)確性、展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)立性也可能是從眾的次要?jiǎng)訖C(jī)，但避免孤立是最根本的原因。4.社會比較理論的主要提出者是（）A.費(fèi)斯廷格B.馬斯洛C.艾森克D.班杜拉答案：A解析：社會比較理論是由社會心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論認(rèn)為個(gè)體通過與他人進(jìn)行比較來評估自己的能力和觀點(diǎn)。5.首因效應(yīng)指的是（）A.個(gè)體對后來獲得的信息的記憶效果B.個(gè)體對早期獲得的信息的記憶效果C.個(gè)體對他人第一印象的形成過程D.個(gè)體對他人長期印象的形成過程答案：C解析：首因效應(yīng)是指個(gè)體對他人形成的第一個(gè)印象會對后續(xù)的交往和認(rèn)知產(chǎn)生重要影響，這是因?yàn)樵谛畔⒉蛔愕那闆r下，首印象往往被視為最可靠的信息。6.群體思維通常發(fā)生在（）A.小型群體中B.復(fù)雜任務(wù)面前C.高度凝聚的群體中D.缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的群體中答案：C解析：群體思維通常發(fā)生在高度凝聚的群體中，當(dāng)群體成員高度認(rèn)同群體目標(biāo)并希望獲得群體認(rèn)可時(shí)，他們可能會抑制不同意見，導(dǎo)致群體決策質(zhì)量下降。7.社會促進(jìn)效應(yīng)指的是（）A.個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更差B.個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差答案：B解析：社會促進(jìn)效應(yīng)是指個(gè)體在他人注視下或與他人同時(shí)進(jìn)行任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)會比獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)更好，這通常是因?yàn)樗说拇嬖跁黾觽€(gè)體的動(dòng)機(jī)和注意力。8.服從權(quán)威的主要原因是（）A.個(gè)體對權(quán)威的恐懼B.個(gè)體對規(guī)則的認(rèn)同C.個(gè)體對群體的忠誠D.個(gè)體對信息的信任答案：A解析：服從權(quán)威的主要原因是個(gè)體對權(quán)威的恐懼，權(quán)威人物通常被認(rèn)為擁有更多的知識和權(quán)力，個(gè)體可能會因?yàn)楹ε聭土P或希望獲得獎(jiǎng)勵(lì)而服從權(quán)威的指示。9.社會交換理論的主要觀點(diǎn)是（）A.人們在交往中總是追求利益最大化B.人們在交往中總是追求情感最大化C.人們在交往中總是追求社會地位最大化D.人們在交往中總是追求權(quán)力最大化答案：A解析：社會交換理論認(rèn)為人們在交往中總是追求利益最大化，這些利益可以是物質(zhì)上的，也可以是情感上的，人們會通過權(quán)衡利弊來決定是否進(jìn)行交往。10.社會角色指的是（）A.個(gè)體在社會中的地位和身份B.個(gè)體在社會中的行為模式C.個(gè)體在社會中的權(quán)利和義務(wù)D.個(gè)體在社會中的期望和行為規(guī)范答案：D解析：社會角色是指個(gè)體在社會中所扮演的特定身份所伴隨的期望和行為規(guī)范，這些規(guī)范指導(dǎo)著個(gè)體在不同情境下的行為表現(xiàn)。11.社會促進(jìn)效應(yīng)指的是（）A.個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更差B.個(gè)體在他人注視下表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差答案：B解析：社會促進(jìn)效應(yīng)是指個(gè)體在他人注視下或與他人同時(shí)進(jìn)行任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)會比獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)更好，這通常是因?yàn)樗说拇嬖跁黾觽€(gè)體的動(dòng)機(jī)和注意力。12.從眾行為的主要?jiǎng)訖C(jī)是（）A.獲得社會地位和尊重B.避免社會孤立和排斥C.提高個(gè)人決策的準(zhǔn)確性D.展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)立性和創(chuàng)造力答案：B解析：從眾行為的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了避免社會孤立和排斥，獲得群體認(rèn)同。雖然獲得社會地位、提高決策準(zhǔn)確性、展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)立性也可能是從眾的次要?jiǎng)訖C(jī)，但避免孤立是最根本的原因。13.社會比較理論的主要提出者是（）A.費(fèi)斯廷格B.馬斯洛C.艾森克D.班杜拉答案：A解析：社會比較理論是由社會心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論認(rèn)為個(gè)體通過與他人進(jìn)行比較來評估自己的能力和觀點(diǎn)。14.首因效應(yīng)指的是（）A.個(gè)體對后來獲得的信息的記憶效果B.個(gè)體對早期獲得的信息的記憶效果C.個(gè)體對他人第一印象的形成過程D.個(gè)體對他人長期印象的形成過程答案：C解析：首因效應(yīng)是指個(gè)體對他人形成的第一個(gè)印象會對后續(xù)的交往和認(rèn)知產(chǎn)生重要影響，這是因?yàn)樵谛畔⒉蛔愕那闆r下，首印象往往被視為最可靠的信息。15.群體思維通常發(fā)生在（）A.小型群體中B.復(fù)雜任務(wù)面前C.高度凝聚的群體中D.缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的群體中答案：C解析：群體思維通常發(fā)生在高度凝聚的群體中，當(dāng)群體成員高度認(rèn)同群體目標(biāo)并希望獲得群體認(rèn)可時(shí)，他們可能會抑制不同意見，導(dǎo)致群體決策質(zhì)量下降。16.社會交換理論的主要觀點(diǎn)是（）A.人們在交往中總是追求利益最大化B.人們在交往中總是追求情感最大化C.人們在交往中總是追求社會地位最大化D.人們在交往中總是追求權(quán)力最大化答案：A解析：社會交換理論認(rèn)為人們在交往中總是追求利益最大化，這些利益可以是物質(zhì)上的，也可以是情感上的，人們會通過權(quán)衡利弊來決定是否進(jìn)行交往。17.社會角色指的是（）A.個(gè)體在社會中的地位和身份B.個(gè)體在社會中的行為模式C.個(gè)體在社會中的權(quán)利和義務(wù)D.個(gè)體在社會中的期望和行為規(guī)范答案：D解析：社會角色是指個(gè)體在社會中所扮演的特定身份所伴隨的期望和行為規(guī)范，這些規(guī)范指導(dǎo)著個(gè)體在不同情境下的行為表現(xiàn)。18.服從權(quán)威的主要原因是（）A.個(gè)體對權(quán)威的恐懼B.個(gè)體對規(guī)則的認(rèn)同C.個(gè)體對群體的忠誠D.個(gè)體對信息的信任答案：A解析：服從權(quán)威的主要原因是個(gè)體對權(quán)威的恐懼，權(quán)威人物通常被認(rèn)為擁有更多的知識和權(quán)力，個(gè)體可能會因?yàn)楹ε聭土P或希望獲得獎(jiǎng)勵(lì)而服從權(quán)威的指示。19.社會促進(jìn)效應(yīng)通常發(fā)生在（）A.簡單任務(wù)面前B.復(fù)雜任務(wù)面前C.個(gè)體獨(dú)自工作D.群體壓力很大時(shí)答案：A解析：社會促進(jìn)效應(yīng)通常發(fā)生在簡單任務(wù)面前，因?yàn)楹唵稳蝿?wù)不需要個(gè)體高度集中注意力，他人的存在可以提升個(gè)體的動(dòng)機(jī)，從而提高表現(xiàn)。在復(fù)雜任務(wù)面前，他人的存在反而可能分散注意力，導(dǎo)致表現(xiàn)下降。20.社會比較的目的是（）A.提高個(gè)體的自我評價(jià)B.降低個(gè)體的自我評價(jià)C.維持個(gè)體的自我評價(jià)D.改變個(gè)體的自我評價(jià)答案：C解析：社會比較的目的是維持個(gè)體的自我評價(jià)，通過與他人進(jìn)行比較，個(gè)體可以了解自己在群體中的相對位置，從而調(diào)整自己的期望和行為，保持心理平衡。二、多選題1.社會促進(jìn)效應(yīng)可能發(fā)生在哪些情況下（）A.個(gè)體在他人注視下進(jìn)行簡單任務(wù)B.個(gè)體在他人注視下進(jìn)行復(fù)雜任務(wù)C.個(gè)體與他人同時(shí)進(jìn)行簡單任務(wù)D.個(gè)體與他人同時(shí)進(jìn)行復(fù)雜任務(wù)E.個(gè)體獨(dú)自進(jìn)行簡單任務(wù)答案：AC解析：社會促進(jìn)效應(yīng)主要指他人在場或與他人一起活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的行為表現(xiàn)會發(fā)生積極變化。這種效應(yīng)更常出現(xiàn)在簡單任務(wù)中，因?yàn)楹唵稳蝿?wù)不需要高度集中注意力，他人的存在可以提升動(dòng)機(jī)，從而提高表現(xiàn)。在復(fù)雜任務(wù)中，他人的存在反而可能分散注意力，導(dǎo)致表現(xiàn)下降。因此，個(gè)體在他人注視下或與他人同時(shí)進(jìn)行簡單任務(wù)時(shí)，更容易出現(xiàn)社會促進(jìn)效應(yīng)。復(fù)雜任務(wù)則不一定，甚至可能受到負(fù)面影響。2.從眾行為的表現(xiàn)形式有哪些（）A.真從眾B.表面從眾C.偽從眾D.內(nèi)在從眾E.非自愿從眾答案：AB解析：從眾行為的表現(xiàn)形式主要包括真從眾和表面從眾。真從眾是指個(gè)體在認(rèn)知和情感上都與群體保持一致，真實(shí)地改變了自己的觀點(diǎn)或行為。表面從眾是指個(gè)體雖然表面上遵從了群體的意見或行為，但在認(rèn)知和情感上仍然保持獨(dú)立，沒有真正改變自己的觀點(diǎn)。偽從眾和內(nèi)在從眾不是從眾行為的標(biāo)準(zhǔn)分類。非自愿從眾雖然也是一種現(xiàn)象，但通常不被視為從眾的主要形式，因?yàn)閺谋娡ǔ１徽J(rèn)為是一種自愿的行為。3.社會比較的功能有哪些（）A.評估自身B.獲得社會規(guī)范C.維持自我評價(jià)D.指導(dǎo)行為E.增加社會壓力答案：ABCD解析：社會比較是指個(gè)體通過與他人進(jìn)行比較來了解和評估自己。其主要功能包括評估自身（了解自己在群體中的位置）、獲得社會規(guī)范（了解社會對特定行為或觀點(diǎn)的期望）、維持自我評價(jià)（通過比較來調(diào)整自己的期望和行為，保持心理平衡）、指導(dǎo)行為（根據(jù)比較結(jié)果調(diào)整自己的行為）。增加社會壓力不是社會比較的主要功能，雖然比較有時(shí)可能帶來壓力，但這通常不是個(gè)體進(jìn)行社會比較的主要?jiǎng)訖C(jī)。4.群體思維的主要特征有哪些（）A.信息搜尋的片面性B.對異議的壓制C.對領(lǐng)導(dǎo)的過度依賴D.過度樂觀和冒險(xiǎn)E.群體凝聚力的增強(qiáng)答案：ABD解析：群體思維是指在群體決策過程中，由于群體壓力和凝聚力的影響，成員傾向于抑制不同意見，導(dǎo)致群體決策質(zhì)量下降。其主要特征包括信息搜尋的片面性（只關(guān)注支持群體觀點(diǎn)的信息）、對異議的壓制（不允許或忽視不同意見）、對領(lǐng)導(dǎo)的過度依賴（過度信任領(lǐng)導(dǎo)的決定）、過度樂觀和冒險(xiǎn)（低估風(fēng)險(xiǎn)，高估成功可能性）。群體凝聚力的增強(qiáng)雖然可能是群體思維的前提條件，但不是其直接特征。5.社會交換理論的基本假設(shè)有哪些（）A.個(gè)體是理性的B.個(gè)體追求利益最大化C.個(gè)體之間的互動(dòng)是交換性的D.個(gè)體對交換結(jié)果有預(yù)期E.個(gè)體會進(jìn)行成本效益分析答案：ABCE解析：社會交換理論認(rèn)為，個(gè)體在社會交往中就像在市場上一樣，會進(jìn)行成本效益分析，追求自身利益的最大化。該理論的基本假設(shè)包括個(gè)體是理性的（會權(quán)衡利弊）、個(gè)體追求利益最大化（包括物質(zhì)和情感利益）、個(gè)體之間的互動(dòng)是交換性的（一方給予某種回報(bào)以獲得另一方的回報(bào)）、個(gè)體對交換結(jié)果有預(yù)期（會根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)預(yù)測未來的結(jié)果）。雖然個(gè)體會進(jìn)行成本效益分析，但這更像是追求利益最大化的具體表現(xiàn)，而非獨(dú)立的假設(shè)。6.社會角色扮演過程中可能出現(xiàn)哪些問題（）A.角色沖突B.角色不清C.角色中斷D.角色失敗E.角色期望過高答案：ABCD解析：社會角色扮演是指個(gè)體在社會互動(dòng)中根據(jù)社會對其身份的期望來表現(xiàn)自己的行為。在這個(gè)過程中，個(gè)體可能會遇到各種問題，包括角色沖突（不同角色對個(gè)體的期望相互矛盾）、角色不清（社會對個(gè)體的角色期望不明確）、角色中斷（個(gè)體在不同情境下扮演的角色期望發(fā)生突然變化）、角色失?。▊€(gè)體無法滿足社會對其角色的期望）。角色期望過高雖然可能給個(gè)體帶來壓力，但通常被視為導(dǎo)致角色失敗的原因，而非獨(dú)立的問題類型。7.權(quán)威服從實(shí)驗(yàn)的主要發(fā)現(xiàn)有哪些（）A.大多數(shù)被試服從了權(quán)威的要求B.服從權(quán)威主要出于對權(quán)威的恐懼C.實(shí)驗(yàn)條件對服從行為有重要影響D.被試的個(gè)性特征對服從行為有重要影響E.權(quán)威命令必須符合標(biāo)準(zhǔn)才能被服從答案：ABCD解析：權(quán)威服從實(shí)驗(yàn)（米爾格拉姆實(shí)驗(yàn)）的主要發(fā)現(xiàn)包括大多數(shù)被試服從了權(quán)威的要求（即使要求他們做出不道德的行為），服從權(quán)威主要出于對權(quán)威的恐懼，實(shí)驗(yàn)條件（如命令來自權(quán)威人物、有合法的權(quán)威背景）對服從行為有重要影響，被試的個(gè)性特征（如順從性）對服從行為也有重要影響。權(quán)威命令必須符合標(biāo)準(zhǔn)才能被服從并非實(shí)驗(yàn)的主要發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)更關(guān)注的是權(quán)威本身對服從行為的影響。8.社會比較理論的主要內(nèi)容有哪些（）A.個(gè)體通過與他人比較來評估自己B.比較可以提升或降低自我評價(jià)C.比較可以指導(dǎo)個(gè)體的行為D.比較總是基于客觀標(biāo)準(zhǔn)E.比較總是發(fā)生在群體中答案：ABC解析：社會比較理論認(rèn)為，個(gè)體通過與他人比較來評估自己的能力和觀點(diǎn)，這種比較可以提升或降低自我評價(jià)，并指導(dǎo)個(gè)體的行為。比較的內(nèi)容可以是主觀的，也可以是客觀的，不一定總是基于客觀標(biāo)準(zhǔn)。比較也可以發(fā)生在個(gè)體內(nèi)部（與自己過去的狀態(tài)比較），不一定總是發(fā)生在群體中。9.群體壓力對個(gè)體行為的影響有哪些（）A.社會促進(jìn)B.從眾C.群體思維D.社會懈怠E.群體凝聚答案：ABCD解析：群體壓力對個(gè)體行為的影響是多方面的，包括社會促進(jìn)（他人在場提升表現(xiàn)）、從眾（個(gè)體遵從群體意見）、群體思維（群體決策中抑制異議）、社會懈怠（群體中個(gè)體努力程度下降）。群體凝聚是群體內(nèi)部成員的吸引力，雖然它可能影響群體壓力的大小和性質(zhì)，但通常不被視為群體壓力對個(gè)體行為的直接影響結(jié)果。10.社會認(rèn)知的主要內(nèi)容包括哪些（）A.個(gè)體如何感知他人B.個(gè)體如何解釋他人行為C.個(gè)體如何形成印象D.個(gè)體如何判斷他人意圖E.個(gè)體如何記憶社會信息答案：ABCDE解析：社會認(rèn)知是指個(gè)體如何理解社會世界，其主要內(nèi)容包括個(gè)體如何感知他人（對他人的外貌、舉止等的初步印象）、個(gè)體如何解釋他人行為（判斷他人行為的原因和意圖）、個(gè)體如何形成印象（基于感知和解釋形成的對他人整體的評價(jià)）、個(gè)體如何判斷他人意圖（推斷他人行為背后的目的）、個(gè)體如何記憶社會信息（記住他人的特征、行為和觀點(diǎn)）。這些都是社會認(rèn)知的重要組成部分。11.社會比較的目的是（）A.提高個(gè)體的自我評價(jià)B.降低個(gè)體的自我評價(jià)C.維持個(gè)體的自我評價(jià)D.改變個(gè)體的自我評價(jià)E.獲得社會規(guī)范答案：CE解析：社會比較的目的是維持個(gè)體的自我評價(jià)，通過與他人進(jìn)行比較，個(gè)體可以了解自己在群體中的相對位置，從而調(diào)整自己的期望和行為，保持心理平衡。雖然比較有時(shí)可能暫時(shí)提高或降低自我評價(jià)，但這通常不是其主要目的。改變自我評價(jià)也不是社會比較的直接目的，而是其可能帶來的結(jié)果。獲得社會規(guī)范是社會學(xué)習(xí)的一部分，雖然與社會比較有關(guān)，但不是社會比較本身的目的。12.從眾行為的影響因素有哪些（）A.群體凝聚力B.被孤立的可能性C.個(gè)體對群體的歸屬感D.個(gè)體對差異信息的堅(jiān)持程度E.群體規(guī)模答案：ABCE解析：從眾行為的影響因素包括群體凝聚力（凝聚力越強(qiáng)的群體，成員越傾向于從眾）、被孤立的可能性（害怕被群體排斥的可能性越大，越傾向于從眾）、個(gè)體對群體的歸屬感（歸屬感越強(qiáng)，越傾向于從眾）、個(gè)體對差異信息的堅(jiān)持程度（堅(jiān)持程度越低，越容易從眾）。群體規(guī)模對從眾行為的影響比較復(fù)雜，并非簡單的正相關(guān)或負(fù)相關(guān)關(guān)系，因此通常不被視為主要影響因素。13.社會促進(jìn)效應(yīng)與從眾效應(yīng)的區(qū)別有哪些（）A.社會促進(jìn)效應(yīng)關(guān)注個(gè)體表現(xiàn)的變化，從眾效應(yīng)關(guān)注個(gè)體觀點(diǎn)的變化B.社會促進(jìn)效應(yīng)發(fā)生在簡單任務(wù)中，從眾效應(yīng)發(fā)生在復(fù)雜任務(wù)中C.社會促進(jìn)效應(yīng)是自愿的，從眾效應(yīng)可能是被迫的D.社會促進(jìn)效應(yīng)源于他人的存在，從眾效應(yīng)源于群體壓力E.社會促進(jìn)效應(yīng)提升表現(xiàn)，從眾效應(yīng)可能改變觀點(diǎn)答案：ADE解析：社會促進(jìn)效應(yīng)與從眾效應(yīng)的主要區(qū)別在于：社會促進(jìn)效應(yīng)關(guān)注個(gè)體行為表現(xiàn)的變化（通常是在他人注視下表現(xiàn)更好或更差），而從眾效應(yīng)關(guān)注個(gè)體觀點(diǎn)或行為上的趨同。社會促進(jìn)效應(yīng)通常發(fā)生在簡單任務(wù)中，因?yàn)楹唵稳蝿?wù)不需要高度集中注意力，他人的存在可以提升動(dòng)機(jī)；而從眾效應(yīng)可以在簡單或復(fù)雜任務(wù)中發(fā)生。社會促進(jìn)效應(yīng)通常是自愿的，源于他人的存在對個(gè)體動(dòng)機(jī)的影響；從眾效應(yīng)可能是在群體壓力下發(fā)生的，個(gè)體為了獲得群體認(rèn)同而改變觀點(diǎn)或行為。社會促進(jìn)效應(yīng)可能提升或降低表現(xiàn)，取決于任務(wù)復(fù)雜度；從眾效應(yīng)可能導(dǎo)致個(gè)體觀點(diǎn)發(fā)生改變。14.群體思維的發(fā)生條件有哪些（）A.群體規(guī)模較大B.群體凝聚力過高C.任務(wù)模糊度較高D.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威過高E.群體缺乏專業(yè)分工答案：BCD解析：群體思維的發(fā)生需要一定的條件，包括群體凝聚力過高（成員希望保持和諧，避免沖突）、任務(wù)模糊度較高（成員對如何完成任務(wù)沒有清晰共識，容易接受領(lǐng)導(dǎo)提出的方案）、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威過高（領(lǐng)導(dǎo)者提出的方案被視為理所當(dāng)然，成員不愿提出異議）。群體規(guī)模較大（E）并不一定會導(dǎo)致群體思維，有時(shí)規(guī)模適中的群體決策效果更好。群體缺乏專業(yè)分工（E）可能會影響決策質(zhì)量，但不是群體思維發(fā)生的必要條件。15.社會交換理論的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些（）A.親密關(guān)系B.勞動(dòng)關(guān)系C.組織管理D.社會互動(dòng)E.文化傳播答案：ABCD解析：社會交換理論可以應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域來解釋個(gè)體行為。在親密關(guān)系（A）中，個(gè)體選擇伴侶和維持關(guān)系是基于互惠原則。在勞動(dòng)關(guān)系（B）中，員工努力工作、接受加班或接受新工作是基于對回報(bào)（如工資、晉升）的預(yù)期。在組織管理（C）中，管理者通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來激勵(lì)員工，就是社會交換的應(yīng)用。在社會互動(dòng)（D）中，個(gè)體參與各種活動(dòng)也是基于成本效益分析。文化傳播（E）雖然也涉及互動(dòng)，但其機(jī)制更多與社會學(xué)習(xí)、社會化等概念相關(guān)，與社會交換理論的應(yīng)用關(guān)聯(lián)性相對較弱。16.社會角色的功能有哪些（）A.定義個(gè)體身份B.規(guī)范個(gè)體行為C.組織社會結(jié)構(gòu)D.提供行為模式E.解釋社會現(xiàn)象答案：ABCD解析：社會角色在社會生活中具有多種功能。首先，社會角色定義了個(gè)體在社會中的身份（A）。其次，社會角色提供了行為規(guī)范和期望，規(guī)范了個(gè)體在特定情境下的行為（B）。再次，社會角色是構(gòu)成社會結(jié)構(gòu)的基本單位，不同的角色組合形成了各種社會關(guān)系和群體（C）。此外，社會角色為個(gè)體提供了行為模式，使個(gè)體知道在不同情境下應(yīng)該如何行動(dòng)（D）。社會角色有助于解釋社會現(xiàn)象，因?yàn)樯鐣F(xiàn)象往往是大量個(gè)體角色互動(dòng)的結(jié)果（E），但它本身主要不是解釋功能，而是描述和組織功能。17.權(quán)威服從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要素有哪些（）A.權(quán)威人物的衣著和語言B.實(shí)驗(yàn)任務(wù)的模糊性C.被試的個(gè)體差異D.實(shí)驗(yàn)情境的匿名性E.實(shí)驗(yàn)指令的清晰度答案：ABCE解析：權(quán)威服從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)包含多個(gè)關(guān)鍵要素。首先，權(quán)威人物的形象和指令方式非常重要，包括其衣著（如穿著白大褂）、語言（如使用專業(yè)術(shù)語、命令語氣）等（A）。其次，實(shí)驗(yàn)任務(wù)的模糊性，即任務(wù)本身是否明確、是否道德，會影響被試對權(quán)威命令的質(zhì)疑程度（B）。再次，被試的個(gè)體差異，如順從性、責(zé)任感等，會影響他們服從權(quán)威的可能性（C）。最后，實(shí)驗(yàn)情境的匿名性，即被試是否知道自己參與的是研究、是否可以被追溯，會影響他們的責(zé)任感和服從程度（E）。實(shí)驗(yàn)指令的清晰度（E）雖然重要，但通常是為了保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，而不是設(shè)計(jì)的核心要素，核心要素更側(cè)重于操縱變量和情境設(shè)置。18.社會比較理論的主要觀點(diǎn)有哪些（）A.個(gè)體通過與他人比較來評估自己B.比較可以提升或降低自我評價(jià)C.比較總是基于社會規(guī)范D.比較可以指導(dǎo)個(gè)體的行為E.比較總是發(fā)生在群體中答案：ABD解析：社會比較理論的主要觀點(diǎn)包括：個(gè)體通過與他人比較來評估自己（A），這種比較可以幫助個(gè)體了解自己在群體中的位置和能力水平；比較可以提升或降低自我評價(jià)（B），取決于個(gè)體與比較對象的關(guān)系和個(gè)體的自我概念；比較可以指導(dǎo)個(gè)體的行為（D），例如，如果個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己的表現(xiàn)不如他人，可能會努力學(xué)習(xí)以趕上他人。比較不一定總是基于社會規(guī)范（C），也可以是基于個(gè)體自身的標(biāo)準(zhǔn)或過去的經(jīng)驗(yàn)。比較也不一定總是發(fā)生在群體中（E），個(gè)體也可以通過與自己的過去進(jìn)行比較來評估自己。19.群體壓力的主要表現(xiàn)形式有哪些（）A.社會促進(jìn)B.從眾C.群體思維D.社會懈怠E.群體極化答案：ABCDE解析：群體壓力對個(gè)體行為和群體決策會產(chǎn)生多種影響，主要表現(xiàn)形式包括：社會促進(jìn)（A），即他人在場對個(gè)體表現(xiàn)的影響，可能提升或降低表現(xiàn)；從眾（B），即個(gè)體在群體壓力下改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體；群體思維（C），即群體決策中成員抑制異議、追求和諧導(dǎo)致決策質(zhì)量下降；社會懈?。―），即群體成員在群體中努力程度下降；群體極化（E），即群體討論后，群體的決策傾向于比個(gè)體最初傾向更極端的方向。這些都是群體壓力可能產(chǎn)生的不同表現(xiàn)形式。20.社會認(rèn)知與人格特質(zhì)的關(guān)系有哪些（）A.社會認(rèn)知影響個(gè)體對人格特質(zhì)的判斷B.人格特質(zhì)影響個(gè)體對社會信息的處理C.社會認(rèn)知理論解釋人格特質(zhì)的形成D.人格特質(zhì)影響個(gè)體社會認(rèn)知的準(zhǔn)確性E.社會認(rèn)知和人格特質(zhì)是相互獨(dú)立的答案：ABD解析：社會認(rèn)知與人格特質(zhì)之間存在密切關(guān)系。首先，社會認(rèn)知影響個(gè)體對人格特質(zhì)的判斷（A），例如，個(gè)體可能會根據(jù)他人的行為表現(xiàn)來推斷其人格特質(zhì)。其次，人格特質(zhì)會影響個(gè)體對社會信息的處理（B），例如，外向的人可能更傾向于關(guān)注積極的社會信息，而內(nèi)向的人可能更關(guān)注消極信息。再次，人格特質(zhì)會影響個(gè)體社會認(rèn)知的準(zhǔn)確性（D），例如，高宜人性的人可能在判斷他人意圖時(shí)更準(zhǔn)確。社會認(rèn)知理論本身不一定直接解釋人格特質(zhì)的形成，人格特質(zhì)的形成更為復(fù)雜，涉及生物、環(huán)境等多種因素（C）。社會認(rèn)知和人格特質(zhì)并非完全獨(dú)立（E），它們相互影響，共同塑造個(gè)體的行為和社會互動(dòng)。三、判斷題1.社會比較理論認(rèn)為，個(gè)體總是通過與他人比較來評估自己。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會比較理論指出，個(gè)體在缺乏足夠信息來評價(jià)自身時(shí)，傾向于通過與他人比較來獲得關(guān)于自己的線索，從而評估自己。但這并不意味著個(gè)體總是進(jìn)行社會比較，當(dāng)個(gè)體對自己的了解足夠充分時(shí)，或者當(dāng)社會比較的參照對象不合適、不可得時(shí)，個(gè)體可能不會進(jìn)行社會比較。2.從眾行為總是發(fā)生在群體壓力很大的情況下。（）答案：錯(cuò)誤解析：從眾行為是指個(gè)體在群體中為了獲得認(rèn)同或避免排斥而改變自己的觀點(diǎn)或行為，以使其與群體保持一致。從眾的發(fā)生需要群體壓力，但群體壓力的大小并非總是很高。有時(shí)，即使群體壓力不大，個(gè)體也可能因?yàn)楹ε卤还铝⒒蛳Ｍ@得群體接納而從眾。因此，從眾行為并非總是發(fā)生在群體壓力很大的情況下。3.社會促進(jìn)效應(yīng)和從眾效應(yīng)都是群體壓力導(dǎo)致的結(jié)果。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會促進(jìn)效應(yīng)和從眾效應(yīng)雖然都與群體有關(guān)，但它們并非都是由群體壓力導(dǎo)致的結(jié)果。社會促進(jìn)效應(yīng)是指他人在場對個(gè)體行為表現(xiàn)的影響，這種影響可以是積極的，也可以是消極的，不一定涉及群體壓力。而從眾效應(yīng)雖然涉及群體壓力，但其核心在于個(gè)體為獲得群體認(rèn)同而改變自身觀點(diǎn)或行為，與社會促進(jìn)效應(yīng)的機(jī)制不同。4.群體思維會導(dǎo)致群體決策質(zhì)量的提升。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體思維是指在群體決策過程中，由于群體壓力和凝聚力的影響，成員傾向于抑制不同意見，導(dǎo)致群體決策質(zhì)量下降。群體思維的特點(diǎn)是群體成員追求和諧，避免沖突，導(dǎo)致討論不充分，信息搜索片面，最終可能導(dǎo)致決策失誤或質(zhì)量下降，而不是提升。5.社會交換理論認(rèn)為，人際交往總是基于物質(zhì)利益的交換。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會交換理論認(rèn)為，人際交往中的個(gè)體是理性的，會進(jìn)行成本效益分析，追求自身利益的最大化。這些利益不僅包括物質(zhì)利益，也包括情感利益，如關(guān)愛、尊重、歸屬感等。因此，人際交往并非總是基于物質(zhì)利益的交換，情感利益同樣重要。6.社會角色是社會結(jié)構(gòu)的基本單位。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會角色是社會對處于特定位置的人的行為模式的規(guī)定，而社會結(jié)構(gòu)是指社會各組成部分之間的相互關(guān)系和聯(lián)系。社會角色是社會結(jié)構(gòu)的組成部分，但社會結(jié)構(gòu)的基本單位是更宏觀的要素，如家庭、群體、組織等。社會角色是構(gòu)成這些基本單位的要素。7.權(quán)威服從實(shí)驗(yàn)證明了權(quán)威人物總是能夠控制他人。（）答案：錯(cuò)誤解析：權(quán)威服從實(shí)驗(yàn)（米爾格拉姆實(shí)驗(yàn)）的結(jié)果表明，在特定的實(shí)驗(yàn)情境下，相當(dāng)一部分被試服從了權(quán)威人物的要求，即使這些要求是不道德的。這揭示了在特定情境下，權(quán)威人物可能對個(gè)體行為具有強(qiáng)大的影響力。但實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不意味著權(quán)威人物總是能夠控制他人，個(gè)體是否會服從權(quán)威還受到多種因素的影響，如個(gè)體差異、情境因素等。8.社會認(rèn)知是指個(gè)體對社會規(guī)范的記憶和理解。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會認(rèn)知是指個(gè)體如何理解社會世界，包括如何感知他人、如何解釋他人行為、如何形成印象、如何判斷他人意圖等。雖然社會認(rèn)知涉及對社會規(guī)范的理解，但它不僅僅是對社會規(guī)范的記憶和理解，還包括對社會情境、社會事件等的認(rèn)知加工過程。9.社會促進(jìn)效應(yīng)只發(fā)生在簡單任務(wù)中。（