公務員考試火柴棒試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.用火柴棒擺成“2+3=6”，移動一根火柴使等式成立，應把（）A.2變成3B.3變成5C.6變成52.現(xiàn)有火柴棒擺成的式子“5-3=6”，移動一根火柴使等式成立，移動的是（）A.減號變加號B.5變成9C.6變成23.“8+3=12”，移動一根火柴讓等式成立，正確的是（）A.8變成9B.3變成5C.12變成114.“9-5=8”，移動一根火柴使等式成立，應（）A.9變成3B.5變成3C.8變成45.“4+7=1”，移動一根火柴使等式成立，移動后為（）A.14-7=7B.4+1=5C.4-3=16.“1+7=4”，移動一根火柴使等式成立，移動的是（）A.加號變減號B.7變成1C.1變成77.“6+4=4”，移動一根火柴使等式成立，可把（）A.6變成0B.4變成9C.第二個4變成88.“3+5=9”，移動一根火柴使等式成立，移動后為（）A.3+6=9B.2+5=7C.3+3=69.“11+1=1”，移動一根火柴使等式成立，應（）A.把11中的一個1移到等號右邊B.加號變減號C.1變成710.“14+7=1”，移動一根火柴使等式成立，移動的是（）A.14變成4B.7變成1C.加號變減號多項選擇題（每題2分，共10題）1.對于火柴棒式子“2+5=8”，移動一根火柴能使等式成立的方法有（）A.2變成3B.5變成3C.8變成72.“9-3=6”，以下能通過移動一根火柴讓等式變化的有（）A.9變成8B.3變成5C.減號變加號3.“7+1=10”，移動一根火柴使等式成立的情況有（）A.7變成1B.1變成7C.10變成84.“3+4=9”，移動一根火柴使等式成立的方式有（）A.3變成5B.4變成5C.9變成75.“5-2=3”，移動一根火柴能產(chǎn)生的變化有（）A.5變成3B.減號變加號C.2變成36.“1+8=9”，移動一根火柴使等式變化的方法有（）A.1變成7B.8變成0C.加號變減號7.“6-6=0”，移動一根火柴使等式有不同變化的有（）A.第一個6變成5B.減號變加號C.第二個6變成88.“4+1=5”，移動一根火柴使等式變化的情況有（）A.4變成9B.1變成7C.加號變減號9.“8-4=4”，移動一根火柴使等式成立的方式有（）A.8變成9B.第一個4變成9C.減號變加號10.“2+9=11”，移動一根火柴使等式成立的方法有（）A.2變成3B.9變成3C.11變成12判斷題（每題2分，共10題）1.火柴棒擺成“3+2=5”，不能通過移動一根火柴改變等式。（）2.“7-1=6”，移動一根火柴不能得到其他合理等式。（）3.“4+5=9”，移動一根火柴可以使等式變成“4-5=-1”。（）4.“9+0=9”，移動一根火柴無法讓等式產(chǎn)生新的變化。（）5.“1+11=12”，移動一根火柴能使等式依然成立。（）6.“6-3=3”，移動一根火柴不能改變等式結果。（）7.“8+1=9”，移動一根火柴可以變成“0+9=9”。（）8.“5+4=9”，移動一根火柴不能使等式變成“5-4=1”。（）9.“2+7=9”，移動一根火柴不能產(chǎn)生其他合理等式。（）10.“10-5=5”，移動一根火柴可以得到新的合理等式。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述火柴棒試題的解題思路。2.火柴棒移動一根改變數(shù)字大小有哪些常見情況？3.遇到火柴棒等式不成立時，從哪些方面考慮移動火柴？4.舉例說明火柴棒移動后能改變運算符號的情況。討論題（每題5分，共4題）1.火柴棒試題對公務員考試思維能力提升有何作用？2.談談火柴棒試題在鍛煉邏輯推理能力方面的優(yōu)勢。3.分析火柴棒試題與實際工作中問題解決的聯(lián)系。4.怎樣利用火柴棒試題培養(yǎng)創(chuàng)新思維？答案單項選擇題1.B2.C3.A4.C5.A6.C7.A8.A9.A10.A多項選擇題1.AB2.ABC3.BC4.ABC5.ABC6.AB7.AB8.ABC9.AC10.AB判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√簡答題1.先觀察等式兩邊數(shù)字和運算符號，考慮常見數(shù)字變形，通過嘗試移動火柴改變數(shù)字或符號使等式成立。2.常見情況有將0變6或9，1變7，2變3，3變5，5變6或9，6變8，9變8等。3.從改變數(shù)字大小、改變運算符號、調(diào)整數(shù)字位置等方面考慮移動火柴。4.如“5-3=6”，把減號火柴移到3上，3變9，式子變?yōu)?+9=14（移動后等式可再調(diào)整為合理等式）。討論題1.能提升觀察、邏輯和創(chuàng)新思維，