云南省曲靖市西南名校聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．隨著城市化進(jìn)程的加快，許多農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或者居住，大多數(shù)農(nóng)田荒廢后慢慢地長出雜草，開始出現(xiàn)的是一年生雜草，接著是多年生雜草，小灌木也開始扎根其中，再經(jīng)過一段時間喬木開始出現(xiàn)。此種變化屬于（）A.群落的物種組成 B.群落的種間關(guān)系C.群落的初生演替 D.群落的次生演替2．下列植物激素應(yīng)用的相關(guān)敘述，錯誤的是（）A.用乙烯處理未成熟的香蕉，可促進(jìn)其成熟B.用細(xì)胞分裂素處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽C.用生長素處理未授粉的番茄花蕾，可得到無子番茄D.用赤霉素處理水稻種子，可以打破種子休眠促進(jìn)其萌發(fā)3．下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b表示參與該過程的兩種激素，下列敘述錯誤的是（）A.a、b兩種激素能在同一細(xì)胞內(nèi)合成B.人體血糖平衡的調(diào)節(jié)過程存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制C.a、b兩種激素的功能雖然不同，但其所作用的靶器官可能相同D.a激素和a激素受體的識別體現(xiàn)細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能4．美國白蛾是一種原產(chǎn)于北美洲的二倍體生物，1979年傳人中國遼寧丹東一帶，1995年在天津發(fā)現(xiàn)，主要危害落葉樹種。如圖是美國白蛾入侵我國遼寧丹東后幾年內(nèi)的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述錯誤的是（）A.A—B時期，美國白蛾的種群數(shù)量呈“S”型曲線增長B.B—C時期，種群數(shù)量的變化與食物、空間等因素有關(guān)C.據(jù)圖可知，防治美國白蛾的最佳時期應(yīng)該在B點左右D.A點后一定時間內(nèi)，美國白蛾種群的出生率大于死亡率5．下列能產(chǎn)生協(xié)同作用的激素為（）A.甲狀腺激素和生長激素 B.腎上腺素和胰島素C.性激素和孕激素 D.胰高血糖素和胰島素6．SARS病毒、藍(lán)藻、酵母菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們（）A.都含有蛋白質(zhì)和核酸 B.都沒有核膜和染色體C.都有細(xì)胞壁，只是細(xì)胞壁的成分各不相同 D.都是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物7．用脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對照處理)，下列有關(guān)分析正確的是（）A.ABA可以抑制乙烯的生成B.ABA與乙烯共同促進(jìn)番茄成熟C.ABA合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯生成D.采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要外源ABA的誘導(dǎo)8．（10分）被稱為“糖丸爺爺”的顧方舟“一生只做一件事情”，研制“糖丸”——脊髓灰質(zhì)炎活疫苗，為我國消滅脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹癥）作出了重要貢獻(xiàn)。下列選項描述正確的是（）A.該“糖丸”是用滅活的病毒制成的B.該疫苗可以識別組織相容性抗原C.患免疫缺陷病的兒童可以接種該疫苗D.當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會產(chǎn)生免疫記憶細(xì)胞二、非選擇題9．（10分）如圖表示某真核生物基因表達(dá)的部分過程，請回答下列問題：（1）圖中表示遺傳信息的_____過程，發(fā)生的場所是_____。（2）圖中③表示_____，合成的主要場所是_____。（3）圖中方框內(nèi)的堿基應(yīng)為_____，對應(yīng)的aa5應(yīng)為_____（賴氨酸的密碼子為AAA，苯丙氨酸的密碼子為UUU）。（4）圖中的氨基酸共對應(yīng)_____個密碼子。10．（14分）下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是___________，圖乙是圖甲中________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖（2）縮手反射時，興奮不能由B傳到A的原因是____________________________________。（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為____________。若刺激圖丙中b點，圖中除b點外還有________點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有神經(jīng)元________個。11．（14分）海珠濕地公園是城市內(nèi)湖濕地與半自然果林鑲嵌交混的復(fù)合濕地生態(tài)系統(tǒng)，被稱為廣州市的“南肺”和“腎”。（1）海珠濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置，這體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。除圖中的螺螄（以藻類為食）和幾種水生植物代表的生態(tài)系統(tǒng)成分外，濕地生態(tài)系統(tǒng)還包括_____。（2）海珠濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為廣州之“腎”，是因為其具有_____功能。但是，如果濕地生態(tài)系統(tǒng)長期遭到生活污水的污染，就容易發(fā)生水華現(xiàn)象，導(dǎo)致_____銳減，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性。因此，海珠濕地后期改造主要是通過種植多種植物來降解生活污染物解決水華問題。（3）某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，同時使用黑藻和好氧細(xì)菌能夠大大提高生活污水的處理效果，請簡述其原理：_____。（4）林業(yè)生態(tài)工程是指依據(jù)生態(tài)工程學(xué)和森林生態(tài)學(xué)的基本原理，設(shè)計和建造的以木本植物為主體、協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的一種生產(chǎn)工藝系統(tǒng)。請回答下列問題：①建設(shè)林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時要歸還林業(yè)的本來面目，不能將如中草藥、食用菌、野生花卉、香料植物甚至果樹都拒之門外，從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，原因是_____。其中食用菌在林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。②林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、維護(hù)生態(tài)平衡、減少自然災(zāi)害等作用這體現(xiàn)了生物多樣性的_____價值。12．構(gòu)建生命活動調(diào)節(jié)模型有助于理解生命活動的生理過程。請根據(jù)下列簡易模型，回答下列相關(guān)問題：（1）若圖表示人體內(nèi)水鹽平衡的調(diào)節(jié)，a表示下丘腦滲透壓感受器感知滲透壓的變化，分泌________，并由b即垂體后葉釋放，作用于c即________。（2）若圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a表示感受器，b表示________，c表示效應(yīng)器，興奮在其中的傳遞形式是________和____________。（3）若圖表示預(yù)防接種一段時間后的二次體液免疫，若c為抗體，則a表示記憶細(xì)胞，b表示________。二次免疫反應(yīng)中抗體產(chǎn)生的特點是________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】群落演替的類型：1、初生演替（1）定義：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。（2）過程（裸巖）：地衣、苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段；（3）舉例：如在火山巖、冰川泥、沙丘上進(jìn)行的演替。2、次生演替（1）定義：當(dāng)某個群落受到洪水、火災(zāi)或人類活動等因素干擾，該群落中的植被受嚴(yán)重破壞所形成的裸地，稱為次生裸地。在次生裸地上開始的生物演替，稱為次生演替。（2）過程（棄耕農(nóng)田）：一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木林。（3）舉例：如在火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替?！驹斀狻垦萏媸侵冈谏锶郝浒l(fā)展變化的過程中，一個群落代替另一個群落的演變現(xiàn)象。演替包括初生演替和次生演替，棄耕土地上保留原有的土壤，在棄耕的農(nóng)田上的演替過程為一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木林，其類型屬于次生演替。故選D。2、B【解析】細(xì)胞分裂素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟。【詳解】A、乙烯可以促進(jìn)果實的成熟，用乙烯處理未成熟的香蕉，促進(jìn)香蕉的成熟，A正確；B、細(xì)胞分裂素處理馬鈴薯塊莖，促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)發(fā)芽，B錯誤；C、用生長素處理未授粉的花蕾期的番茄，由于沒有授粉所以無子，但是生長素可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實，因此可以得到無子番茄，C正確；D、赤霉素可以促進(jìn)種子的萌發(fā)，D正確。故選B。3、A【解析】分析圖形：當(dāng)血糖降低時，作用于胰腺，使胰島A細(xì)胞分泌b胰高血糖素，胰高血糖素作用于肝臟，使肝糖原分解為葡萄糖升高血糖；當(dāng)血糖升高時，作用于胰腺，使胰島B細(xì)胞分泌a胰島素，胰島素使血液中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為肝糖原、肌糖原等，使血糖降低。同時胰島素不能進(jìn)入細(xì)胞，只能作為信號分子，與靶細(xì)胞的受體相結(jié)合。【詳解】A、a激素是胰島素，b激素是胰高血糖素，胰島素由胰島B細(xì)胞合成并分泌，胰高血糖素由胰島A細(xì)胞合成并分泌，A錯誤；B、結(jié)合分析可知，人體血糖平衡的調(diào)節(jié)過程存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，使血糖濃度維持在相對穩(wěn)定的水平，B正確；C、a胰島素降低血糖濃度，b胰高血糖素升高血糖濃度，兩者的作用效果相抗衡，但其作用的靶器官可能相同，如肝臟細(xì)胞，C正確；D、a激素可作為信息分子，其與a激素受體結(jié)合后能調(diào)節(jié)生命活，該識別過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，D正確。故選A。4、C【解析】種群的增長曲線有兩種數(shù)學(xué)模型，“J”型和“S”型，其中“J”型曲線是指種群數(shù)量每年以恒定的倍數(shù)增長，而“S”型曲線由于資源空間和天敵的限制，達(dá)到環(huán)境容納量后會維持相對穩(wěn)定?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，A→B時期美國白蛾種群增長率發(fā)生改變，種群數(shù)量呈“S”型增長，A正確；B、B—C種群數(shù)量的波動（變化）與氣候、食物和空間等因素有關(guān)，B正確；C、防治美國白蛾應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到K/2之前進(jìn)行，C錯誤；D、A點后一定時間內(nèi)，美國白蛾種群數(shù)量增加，其出生率大于死亡率，D正確。故選C。5、A【解析】協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果；拮抗作用是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用?！驹斀狻緼、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，生長激素可以促進(jìn)生長，二者是協(xié)同作用，A正確；B、腎上腺素會促進(jìn)肝糖原分解，使血糖升高，胰島素促進(jìn)血糖合成糖原，降低血糖，二者是拮抗作用，B錯誤；C、性激素會促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，激發(fā)和維持第二性征，孕激素主要是作用于子宮內(nèi)膜，使增生的子宮內(nèi)膜進(jìn)一步發(fā)育，產(chǎn)生分泌作用，使之有利于受精卵著床和生長發(fā)育，二者作用不相同，C錯誤；D、胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度升高，胰島素促進(jìn)血糖合成糖原，降低血糖，二者是拮抗作用，D錯誤。故選A。6、A【解析】1、原核細(xì)胞：無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核；細(xì)胞質(zhì)中只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器；細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖。2、真核細(xì)胞：有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體；細(xì)胞質(zhì)中有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等；細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠?！驹斀狻緼、所有生物都含有蛋白質(zhì)和核酸，SARS病毒、藍(lán)細(xì)菌、酵母菌也都含有蛋白質(zhì)和核酸，A正確；B、酵母菌屬于真核生物，含有核膜和染色體，SARS病毒、藍(lán)細(xì)菌都沒有，B錯誤；C、SARS病毒不含細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞壁，C錯誤；D、藍(lán)細(xì)菌含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物，D錯誤。故選A。7、B【解析】本題以反映實驗結(jié)果的曲線圖為情境，考查學(xué)生對脫落酸(ABA)的作用的識記和理解能力，以及對實驗結(jié)果的分析能力?！驹斀狻壳€圖顯示：代表ABA處理組和CK組的兩條曲線同步增減，但在相同時間內(nèi)，ABA處理組的乙烯釋放量高于CK組，說明ABA可以誘導(dǎo)乙烯的生成，A錯誤；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟，而ABA可以誘導(dǎo)乙烯的生成，因此ABA與乙烯共同促進(jìn)番茄成熟，B正確；在相同時間內(nèi)，ABA合成抑制劑處理組的乙烯釋放量低于CK組，說明ABA合成抑制劑可以抑制乙烯生成，C錯誤；圖示結(jié)果可以說明外源ABA可以誘導(dǎo)乙烯的生成，但不能說明自然采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要外源ABA的誘導(dǎo)，D錯誤。故選：B?！军c睛】解決本題的關(guān)鍵是理解曲線橫、縱坐標(biāo)的含義，掌握對比分析幾條曲線的方法：一是要關(guān)注每條曲線的變化趨勢；二是在相同時間時，對比不同處理條件下番茄的乙烯釋放量。通過比較對照組（CK組）與實驗組的番茄的乙烯釋放量來判斷ABA對番茄果實發(fā)育的影響，進(jìn)而明辨各選項的正誤。8、D【解析】1、滅活疫苗，即人們在獲得病毒以后，通過對其進(jìn)行一定的處理，使病毒完全喪失活性，從而得到被殺死的病原微生物，進(jìn)而制成滅活疫苗。它其實就是一種被殺死的病毒，將其輸入人體，既不會使人染病，又可以促使人體產(chǎn)生抗體，抵御病毒的入侵。如百日咳疫苗、流腦疫苗等。2、減毒疫苗是將病原微生物（細(xì)菌和病毒）在人工條件下使其喪失致病性，但仍保留其繁衍能力和免疫原性，以此制成減毒活疫苗。將減毒品活疫苗接種于人體后，使人體產(chǎn)生一次亞臨床感染，類似一次輕型的人工自然感染過程，從而引起與疾病類似的免疫反應(yīng)，既不會發(fā)病，又可以獲得抵御這種疾病的免疫力。它在體內(nèi)的作用時間長，往往只需要接種一次，即可產(chǎn)生穩(wěn)固的免疫力，這類疫苗有脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹疫苗等?！驹斀狻緼、“糖丸”是用減毒的脊髓灰質(zhì)炎病毒制成的，A錯誤；B、脊髓灰質(zhì)炎活疫苗本質(zhì)就是抗原，不能識別人體內(nèi)的組織相容性抗原，B錯誤；C、“糖丸”是用減毒的脊髓灰質(zhì)炎病毒制成的，由于減毒活疫苗仍然具有侵染性，不建議患免疫缺陷病的兒童接種減毒活疫苗，C錯誤；D、當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會產(chǎn)生特異性免疫，進(jìn)而產(chǎn)生記憶細(xì)胞，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.翻譯②.核糖體（2）①.mRNA②.細(xì)胞核（3）①.UUU②.賴氨酸（4）7【解析】分析題圖：圖示為翻譯過程，其中①是氨基酸，②為tRNA，③為mRNA，④為核糖體?！拘?詳解】圖示為mRNA與核糖體結(jié)合合成多肽的過程，是翻譯過程，場所是核糖體?！拘?詳解】③表示mRNA，是翻譯的模板，真核細(xì)胞中合成mRNA的主要場所是細(xì)胞核。【小問3詳解】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知：圖中方框內(nèi)的堿基應(yīng)為UUU；tRNA上有反密碼子，與aa5對應(yīng)的密碼子在mRNA上，是AAA，編碼賴氨酸?！拘?詳解】圖中共有7個氨基酸，mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基是一個密碼子，所以決定7個氨基酸的是7個密碼子。【點睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的翻譯，要求考生識記翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10、（1）①.感受器②.d（2）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（3）①.神經(jīng)中樞②.a、c、d、e③.3【解析】題圖分析：圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu)，其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器。乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的；丙圖中①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的?！拘?詳解】甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié)，所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器；乙圖是突觸結(jié)構(gòu)，是圖甲中d的放大圖，B為突觸后膜?！拘?詳解】縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)。其與B上的受體結(jié)合后，實現(xiàn)興奮的傳遞，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，所以興奮不能由B傳到A。【小問3詳解】丙圖中由于①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，所以③為神經(jīng)中樞。由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激b點，圖中除b點外還有a、c、d、e，根據(jù)胞體的數(shù)目可知，圖丙中共3個神經(jīng)元?！军c睛】熟知興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示各部分的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的前提，掌握興奮在神經(jīng)纖維和突觸間傳遞的特點是解答本題的另一關(guān)鍵。11、（1）①.空間（垂直和水平）②.非生物的物質(zhì)和能量、分解者（2）①.凈化水體②.生物多樣性③.抵抗力（3）好氧性細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2（和無機(jī)鹽），有利于黑藻生長；黑藻利用CO2進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣能夠促進(jìn)好氧性細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物（4）①.物種豐富度越大，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性越高②.分解者③.間接【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括：非生物物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)。2、生物多樣性的價值：包括直接價值、間接價值、潛在價值。直接價值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等。間接價值：是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能。潛在價值：指目前人類尚不清楚的價值?！拘?詳解】濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置，體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)，包括垂直和水平結(jié)構(gòu)。除圖中的螺螄（以藻類為食）和幾種水生植物代表的生態(tài)系統(tǒng)成分外，濕地生態(tài)系統(tǒng)還包括非生物的物質(zhì)和能量、分解者?！拘?詳解】濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”，是因為其具有凈化水體、調(diào)節(jié)氣候的功能。如果濕地生態(tài)系統(tǒng)長期遭到生活污水的污染，就容易發(fā)生水華現(xiàn)象，導(dǎo)致生物多樣性銳減，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。【小問3詳解】由于好氧細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2有利于黑藻生長，黑藻利用CO2進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2促進(jìn)好氧細(xì)菌分解污水中的有機(jī)物，所以同時使用黑藻和好氧細(xì)菌能夠大大提高污水處理效。【小問4詳解