12月教育心理學(xué)習(xí)題庫與答案一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.試題：【】是操作技能最基本的單元。選項A、知覺選項B、動作選項C、體能選項D、言語正確答案：(B)答案解析：操作技能的形成是以操作動作的形成為基礎(chǔ)的，動作是操作技能最基本的單元。體能是操作技能形成的重要條件之一，但不是最基本單元；言語在操作技能形成過程中有一定作用，但不是最基本單元；知覺是認(rèn)知過程的一部分，并非操作技能最基本單元。2.試題：以下技能中,屬于粗大動作技能的是【】。選項A、打太極拳選項B、下中國象棋選項C、吹口琴選項D、雕刻正確答案：(A)答案解析：粗大動作技能是指涉及全身大肌肉群活動的技能，如走、跑、跳、投擲、攀爬等。打太極拳需要運用到全身多個部位的大肌肉群進(jìn)行連貫的動作，屬于粗大動作技能。下中國象棋主要是大腦思考和手部小肌肉操作棋子，不屬于粗大動作技能；吹口琴主要是口腔和唇部的精細(xì)動作，不屬于粗大動作技能；雕刻也是手部的精細(xì)操作技能，不屬于粗大動作技能。3.試題：以下技能中,屬于精細(xì)動作技能的是【】。選項A、打太極拳選項B、打羽毛球選項C、雕刻選項D、跳進(jìn)正確答案：(C)答案解析：精細(xì)動作技能是指個體主要憑借手指等小肌肉群的運動，在感知覺、注意等多方面心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力。雕刻需要運用手指的精細(xì)動作來完成各種細(xì)致的造型，屬于精細(xì)動作技能。而跳進(jìn)、打羽毛球、打太極拳主要涉及身體的大肌肉群運動，屬于粗大動作技能。4.試題：馮忠良提出的心智技能形成的第一階段是【】。選項A、原型定向階段選項B、原型內(nèi)化階段選項C、原型外化階段選項D、原型操作階段正確答案：(A)答案解析：馮忠良提出心智技能形成需經(jīng)過原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三個階段。原型定向就是了解心智活動的實踐模式，了解“外化”或“物質(zhì)化”了的心智活動方式或操作活動程序，了解原型的活動結(jié)構(gòu)，從而使主體知道該做哪些動作和如何去完成這些動作，明確活動的方向。所以心智技能形成的第一階段是原型定向階段。5.試題：需要局次理論是【】提出的。選項A、奧蘇貝爾選項B、馬斯洛選項C、羅杰斯選項D、皮亞杰正確答案：(B)6.試題：學(xué)生將課堂不教師的熱情聯(lián)結(jié)在一起,課堂引發(fā)出積極情緒,這屬于【】。選項A、經(jīng)典性條件作用選項B、操作性條件作用選項C、R選項D、工具性條件作用正確答案：(A)答案解析：經(jīng)典性條件作用是指一個中性刺激與一個無條件刺激多次聯(lián)結(jié)后，中性刺激也能引發(fā)與無條件刺激相似的反應(yīng)。在課堂情境中，教師的熱情（無條件刺激）引發(fā)積極情緒（無條件反應(yīng)），學(xué)生將課堂與教師的熱情聯(lián)結(jié)在一起后，課堂（中性刺激）也能引發(fā)出積極情緒（條件反應(yīng)），這符合經(jīng)典性條件作用的原理。操作性條件作用強(qiáng)調(diào)通過行為的后果來改變行為頻率；工具性條件作用與操作性條件作用類似，重點在于行為與結(jié)果的關(guān)系；這里的描述更符合經(jīng)典性條件作用的特點，所以選A。7.試題：情境性學(xué)習(xí)的具體特征有真實任務(wù)情境、情境化的過程、真正的互動合作和【】。選項A、真實學(xué)習(xí)情境選項B、情境化的評價選項C、情境化的角色選項D、情境化問題正確答案：(B)答案解析：情境性學(xué)習(xí)的具體特征包括真實任務(wù)情境、情境化的過程、真正的互動合作和情境化的評價。情境化的評價強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)發(fā)生的實際情境中對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，更能反映學(xué)習(xí)者在真實情境中的能力和表現(xiàn)。8.試題：用高頻活動作為低頻活動的有效強(qiáng)化物運用的是【】。選項A、普雷馬克原則選項B、積極情緒原則選項C、艾賓浩斯規(guī)律選項D、博弈法則正確答案：(A)答案解析：普雷馬克原則是指用高頻活動作為低頻活動的有效強(qiáng)化物。比如可以用孩子喜歡的玩游戲活動作為強(qiáng)化物，來激勵孩子完成不喜歡的學(xué)習(xí)任務(wù)等。9.試題：根據(jù)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系,可以將學(xué)習(xí)分為【】和意義學(xué)習(xí)。選項A、概念學(xué)習(xí)選項B、定義學(xué)習(xí)選項C、機(jī)械學(xué)習(xí)選項D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確答案：(C)答案解析：機(jī)械學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者并未理解符號所代表的知識，只是依據(jù)字面上的聯(lián)系，記住某些符號的詞句或組合，是一種死記硬背式的學(xué)習(xí)。而意義學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者利用原有經(jīng)驗進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，理解新的信息。根據(jù)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系，可分為機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)。10.試題：學(xué)習(xí)風(fēng)格指學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時所表現(xiàn)出來的一貫的、【】、獨具個人特色的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向。選項A、偶爾的選項B、獨特的選項C、創(chuàng)新的選項D、典型的正確答案：(D)答案解析：學(xué)習(xí)風(fēng)格指學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時所表現(xiàn)出來的一貫的、典型的、獨具個人特色的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向?！芭紶柕摹辈环弦回炐缘奶攸c；“創(chuàng)新的”并非學(xué)習(xí)風(fēng)格定義的關(guān)鍵特征；“獨特的”與“獨具個人特色”語義重復(fù)，“典型的”更能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)格是具有代表性、一貫的特點。二、判斷題（共60題，每題1分，共60分）1.試題：監(jiān)控策略包括閱讀時對注意進(jìn)行跟蹤、對材料進(jìn)行自我提問、考試時監(jiān)規(guī)自己的速度和時間等。【】選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)2.試題：言語活動在心智技能形成過程中不起作用?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)3.試題：分類風(fēng)格反映了個體組細(xì)信息的個人偏好,可以用分類任務(wù)加以詁定?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)4.試題：學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的而采用的觃則、方法、技巧及其調(diào)控方法的總和。【】選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)5.試題：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為。【】選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)6.試題：設(shè)計型研究可以在虛擬的學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)7.試題：在小組道德討論中,教師應(yīng)具備兒童道德發(fā)展的理論知識,來啟發(fā)學(xué)生積極思考,主動交流,作出判斷?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)8.試題：美國心理學(xué)家羅森塔爾和雅克布森對皮格馬利翁效應(yīng)進(jìn)行了研究,于1968年發(fā)飆了《課堂中的皮格馬利翁》一書?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)9.試題：吉利根認(rèn)為在道德概念和道德標(biāo)準(zhǔn)上,男性傾向于關(guān)心和同情?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)10.試題：消退理論認(rèn)為大腦中的記憶痕跡隨著時間的推秱而衰退?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)11.試題：給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為發(fā)式?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)12.試題：小孩子最初在幼兒園上課時會吹口哨、站起來,這屬于應(yīng)答性行為。【】選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)13.試題：羅杰斯認(rèn)為,學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)比學(xué)會具體的知識更為重要。選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)14.試題：情境性學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)者之間的互動合作。【】選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)15.試題：根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展匙的思想,在活動過程中,比學(xué)習(xí)者更成熟的社會成員可以為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)的腳手架?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)16.試題：形成運動程序的記憶圖示是動作技能形成的標(biāo)志之一?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)17.試題：解決問題和練習(xí)是一回亊?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)18.試題：程序教學(xué)是以課本或教學(xué)機(jī)器的形式向?qū)W生呈現(xiàn)程序的教材,以使學(xué)生挄觃定的程序自學(xué)教材內(nèi)容?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)19.試題：在教育心理學(xué)中出現(xiàn)了腦科學(xué)、信息科學(xué)、文化人類學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的思想和方法,說明教育心理學(xué)越來越綜合化和跨科學(xué)化?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)20.試題：羅杰斯認(rèn)為,意義學(xué)習(xí)使個體態(tài)度和人格發(fā)生變化,是智德融為一體的人格教育和價值觀的熏陶?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)21.試題：當(dāng)學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)時,學(xué)生就會自主的延長學(xué)習(xí)時間,增強(qiáng)認(rèn)真態(tài)度?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)22.試題：意義建構(gòu)的條件包括材料本身的可理解性、學(xué)習(xí)者先前知識水平和學(xué)習(xí)者的建構(gòu)性加工活動?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)23.試題：根據(jù)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系,可以將學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)24.試題：在認(rèn)知學(xué)徒制中,徒弟學(xué)到的只是書本知識,沒有學(xué)會高級技能。選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)25.試題：為了促進(jìn)當(dāng)前所學(xué)的不同知識成分之間的聯(lián)系,教學(xué)中可以采用說明目的、提問題、加標(biāo)題等策略?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)26.試題：奧蘇貝爾認(rèn)為,接受學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)者接受亊物意義的學(xué)習(xí),是課堂學(xué)習(xí)的主要形式?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)27.試題：布魯緯認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得過程、轉(zhuǎn)化過程、評價過程?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)28.試題：空間關(guān)系認(rèn)知屬于晶體智力【】。選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)29.試題：經(jīng)典性條件作用適合于解釋信號學(xué)習(xí)和情緒學(xué)習(xí)?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)30.試題：齊默爾曼把學(xué)習(xí)時間管理規(guī)為一種有效的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略。他認(rèn)為,自我監(jiān)察是時間管理中的重要因素?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)31.試題：個體建構(gòu)主義主要以皮亞杰的思想為基礎(chǔ)發(fā)展起來的?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)32.試題：抗拒誘惑就是在具有誘惑力的情境之下,個人能依據(jù)社會觃范的禁忌,對自己的惴望,沖動等行為傾向,有所抑制,使自己在行為上不致做出遠(yuǎn)犯社會觃范的行為?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)33.試題：皮亞杰概括出兒童道德認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律是:兒童道德發(fā)展是從他待道德階段發(fā)展到自待道德階段?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)34.試題：羅杰斯提出了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)35.試題：外部動機(jī)是指因?qū)W習(xí)活動的外部后果而引起的動機(jī)?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)36.試題：我們可以用出聲思維法來矯治差生的思維過程,提高差生解決問題的能力?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)37.試題：調(diào)節(jié)策略是對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查和補(bǔ)救?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)38.試題：學(xué)習(xí)者的親身經(jīng)驗對效能的影響是最大的?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)39.試題：成功→運氣好→不在乎/徑少增強(qiáng)對成功的期望→缺乏從亊有成就任務(wù)的期望,屬于消極的歸因模式?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)40.試題：在教學(xué)過程中,幫助學(xué)生養(yǎng)成分析問題的習(xí)慣可以培養(yǎng)其問題解決能力?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)41.試題：掌握導(dǎo)向的學(xué)生不畏失敗,避克失敗的學(xué)生非常擔(dān)心失敗,自甘失敗的學(xué)生自甘失敗?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)42.試題：在解決問題的過程中個體使用發(fā)散思維,得到的結(jié)果往往不是唯一正確的答案,這是發(fā)散型認(rèn)知方式?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)43.試題：為了促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的發(fā)生,教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生呈現(xiàn)最大范圍的實例和教學(xué)知識的應(yīng)用情境?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)44.試題：練習(xí)是獲得操作技能的主要渠道?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)45.試題：教師在教學(xué)生26個英文字母時,先要求學(xué)生說出一個字母、然后是幾個、最后是全部字母,這樣逐步給予強(qiáng)化,引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到最終目標(biāo),這使用了行為塑造技術(shù)?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)46.試題：斯皮羅等把知識分為結(jié)構(gòu)良好領(lǐng)域的知識和結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域的知識?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)47.試題：合理進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法包括:及時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí),反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誡等?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)48.試題：操作技能具有簡縮性的特點?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)49.試題：學(xué)習(xí)策略不是有效學(xué)習(xí)所必需的。【】選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)50.試題：模仿學(xué)習(xí)就是在具有誘惑力的情境之下,個人能依據(jù)社會觃范的禁忌,對自己的惴望,沖動等行為傾向,有所抑制,使自己在行為上不致做出遠(yuǎn)犯社會觃范的行為。【】選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)51.試題：小學(xué)生道德行為習(xí)慣的發(fā)展會出現(xiàn)“馬鞍”現(xiàn)象,即低、高年級高,中年級低。選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)52.試題：普雷馬克原則有時也叫做祖母的法則:首先做佝想做的亊情,然后再做我要佝做的亊情。選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)53.試題：對學(xué)生過度的獎劥不懲罰能提高學(xué)習(xí)動機(jī)?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(B)54.試題：加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論中,學(xué)習(xí)過程的階段包括注意、目標(biāo)預(yù)期、提取先前知識、選擇性知覺、語義編碼、作出反應(yīng)、反饋強(qiáng)化和提取應(yīng)用?！尽窟x項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)55.試題：學(xué)習(xí)風(fēng)格指學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時所表現(xiàn)出來的一貫的、典型的、獨具個人特色的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向。【】選項A、正確選項B、錯誤正確答案：(A)56.試題：在問題解決時,與家