香甜的水果（教案）魯教版（五四制）美術(shù)一年級下冊備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級課題名稱設(shè)計思路本課以“香甜的水果”為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪水果的形狀、顏色和紋理，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，采用直觀、生動、有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受美術(shù)的樂趣。教學(xué)內(nèi)容與課本《美術(shù)》一年級下冊《水果的世界》章節(jié)相呼應(yīng)，旨在提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級下冊的學(xué)生對常見的水果有一定的認(rèn)識，能夠說出一些水果的名稱，但對水果的繪畫技巧和美術(shù)創(chuàng)作方法了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對色彩鮮艷的水果尤為感興趣。他們在繪畫方面的能力初步形成，喜歡通過涂鴉來表達(dá)自己。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀模仿，而另一些學(xué)生則更愿意嘗試創(chuàng)新和個性化表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在繪畫過程中可能會遇到色彩搭配不當(dāng)、線條運用不準(zhǔn)確等問題。此外，對于水果的細(xì)節(jié)描繪和構(gòu)圖能力可能是一大挑戰(zhàn)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水果圖片、色彩搭配圖表和水果生長視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)展示優(yōu)秀作品，提供充足的自然光線。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“香甜的水果”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡哪種水果？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水果的基本特征和種類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解水果的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示各種水果圖片，引出“香甜的水果”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解水果的繪畫技巧，如如何描繪水果的形狀、顏色和紋理。

組織課堂活動：設(shè)計“水果連連看”游戲，讓學(xué)生在游戲中識別水果，培養(yǎng)觀察能力。

解答疑問：針對學(xué)生在繪畫過程中提出的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“水果連連看”游戲，體驗水果識別的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水果的繪畫技巧。

游戲活動法：設(shè)計游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解水果的繪畫技巧，掌握繪畫技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“香甜的水果”課題，布置繪畫作業(yè)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己喜歡的水果。

提供拓展資源：提供與水果相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的繪畫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的水果知識學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水果繪畫技巧和知識。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識技能掌握

學(xué)生們學(xué)會了觀察水果的基本特征，包括形狀、顏色、紋理等，并能用簡單的語言描述。

學(xué)生們掌握了水果的繪畫技巧，包括線條的運用、色彩的搭配和構(gòu)圖的安排。

學(xué)生們能夠識別并繪制多種常見水果，如蘋果、香蕉、橙子等，并嘗試創(chuàng)作具有個人風(fēng)格的水果畫作。

2.觀察能力提升

通過對水果的觀察，學(xué)生的觀察能力得到了鍛煉，能夠更加細(xì)致地觀察物體的細(xì)節(jié)。

學(xué)生在觀察水果的過程中，學(xué)會了如何從不同角度進(jìn)行觀察，培養(yǎng)了多角度思維的能力。

3.創(chuàng)造力激發(fā)

學(xué)生們在繪畫過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的水果畫作。

通過對水果的重新組合和變形，學(xué)生們激發(fā)了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

4.審美能力提高

學(xué)生們在學(xué)習(xí)水果的色彩搭配和構(gòu)圖時，審美能力得到了提升。

通過觀察和分析優(yōu)秀的水果畫作，學(xué)生們學(xué)會了如何欣賞美術(shù)作品，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

5.合作能力增強

在課堂活動中，學(xué)生們需要與同伴合作，共同完成繪畫任務(wù)。

通過合作，學(xué)生們學(xué)會了溝通、協(xié)調(diào)和分工，增強了團(tuán)隊合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生們在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過程中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠主動查找資料、解決問題，提高了自我學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

本節(jié)課以“香甜的水果”為主題，激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生們在繪畫過程中，體驗到了美術(shù)的樂趣，對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

8.社會實踐能力

學(xué)生們在完成繪畫作業(yè)的過程中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。

通過繪畫，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的情感和觀點，提高了社會實踐能力。

9.情感態(tài)度價值觀

學(xué)生們在學(xué)習(xí)水果的過程中，體會到了大自然的美好，培養(yǎng)了熱愛生活的情感。

通過繪畫，學(xué)生們學(xué)會了欣賞和尊重他人的作品，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價值觀。

10.綜合素質(zhì)提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提升了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生們在知識、技能、情感、態(tài)度和價值觀等方面都取得了顯著的效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們通過“香甜的水果”這個主題，讓孩子們接觸到了美術(shù)的世界?？吹剿麄円粋€個畫得那么開心，我真的很滿足。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。比如，我在講解繪畫技巧時，可能有些學(xué)生反應(yīng)不過來，因為他們的繪畫基礎(chǔ)還不夠扎實。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些基礎(chǔ)繪畫技巧的練習(xí)，讓每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。我意識到，我們需要創(chuàng)造一個更加開放和鼓勵的氛圍，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。可能我會嘗試設(shè)計一些小組合作的活動，讓大家在互動中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。同時，我也會嘗試更多的教學(xué)方法，比如通過游戲、故事等方式，讓課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①水果的基本特征

-形狀：圓形、橢圓形、長形等

-顏色：紅色、黃色、綠色、紫色等

-紋理：光滑、粗糙、帶條紋等

②繪畫技巧

-線條運用：流暢、曲線、直線等

-色彩搭配：對比色、互補色、鄰近色等

-構(gòu)圖安排：中心構(gòu)圖、對稱構(gòu)圖、均衡構(gòu)圖等

③水果繪畫步驟

-觀察水果：形狀、顏色、紋理

-草稿繪制：勾勒水果輪廓

-線條修飾：細(xì)化線條，增強立體感

-色彩填充：選擇合適的顏色，進(jìn)行色彩搭配

-完成作品：調(diào)整細(xì)節(jié)，完成整體效果教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上積極參與，對于水果的繪畫技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，尤其是在觀察和描述水果特征時，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相交流自己的觀察和繪畫想法，共同完成一幅水果畫作。他們的合作精神得到了體現(xiàn)，同時也能夠從同伴的討論中學(xué)習(xí)到新的繪畫技巧。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對水果的基本特征和繪畫技巧有了初步的理解。在測試中，學(xué)生們能夠正確地描述水果的形狀、顏色和紋理，并嘗試運用所學(xué)的技巧進(jìn)行繪畫。

4.學(xué)生作品評價：學(xué)生的作品展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和繪畫技巧。有的學(xué)生能夠巧妙地運用色彩搭配，使畫作更加生動；有的學(xué)生則通過細(xì)致的線條描繪，使水果的輪廓更加清晰。我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體的評價和建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予及時的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心；對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我會指出他們的不足，并提供改進(jìn)的方法和技巧。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。重點題型整理1.繪畫練習(xí)：

-題型：請學(xué)生選擇一種水果，畫出其詳細(xì)的輪廓和顏色。

-答案示例：學(xué)生選擇蘋果，繪制出蘋果的形狀、顏色和紋理，注意展示蘋果的凹凸感。

2.色彩搭配練習(xí)：

-題型：給出幾種水果的圖片，讓學(xué)生選擇合適的顏色進(jìn)行搭配。

-答案示例：圖片顯示的是香蕉和草莓，學(xué)生選擇橙色和紅色進(jìn)行搭配，使畫面更加和諧。

3.觀察描述練習(xí)：

-題型：觀察一種水果，用簡短的句子描述其特征。

-答案示例：觀察葡萄，學(xué)生描述為“葡萄是