1.1我與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.1我與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《1.1我與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞“我與社會(huì)”這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)認(rèn)知相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解課本知識(shí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

2.公民意識(shí)：學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解社會(huì)規(guī)范，形成正確的公民行為準(zhǔn)則。

3.法律意識(shí)：學(xué)生了解法律的基本原則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益，遵守社會(huì)法律規(guī)范。

4.道德修養(yǎng)：學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成積極向上的道德行為。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解個(gè)人與社會(huì)相互依存、相互制約的關(guān)系。

②掌握參與社會(huì)生活的基本準(zhǔn)則，如尊重他人、遵守社會(huì)規(guī)范、維護(hù)社會(huì)公共利益。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生如何將抽象的社會(huì)關(guān)系與自身實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成具體的社會(huì)認(rèn)知。

②學(xué)生如何在社會(huì)實(shí)踐中踐行社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)良好的公民行為習(xí)慣。

②學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理性分析和判斷，形成正確的價(jià)值觀和道德判斷力。

③學(xué)生如何克服自身在社會(huì)交往中的困難，如溝通障礙、合作挑戰(zhàn)等，提升社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示社會(huì)不同階層人物的圖片，以及反映社會(huì)責(zé)任和公民行為的圖表。

3.多媒體資源：收集相關(guān)視頻，如反映個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，以及用于啟發(fā)思考的動(dòng)畫短片。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論社會(huì)問(wèn)題，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行模擬社會(huì)活動(dòng)或角色扮演。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)的《1.1我與社會(huì)》這一章節(jié)。首先，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為個(gè)人與社會(huì)之間是怎樣的關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹心胍幌?，我們稍后進(jìn)行分享。

（學(xué)生）思考中...

（教師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的想法。

（學(xué)生）我認(rèn)為個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互制約的關(guān)系。

（教師）很好，這是一個(gè)非常正確的觀點(diǎn)。接下來(lái)，我們將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入探討這個(gè)話題。

二、新課講授

1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)知道個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互制約的關(guān)系。那么，具體來(lái)說(shuō)，這種關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面呢？

（學(xué)生）思考中...

（教師）請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，找到“個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系”這一部分，我們一起閱讀并分析。

（學(xué)生）閱讀課本...

（教師）好的，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的閱讀體會(huì)。

（學(xué)生）我了解到，個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，這些角色影響著我們的行為和責(zé)任。

（教師）很好，這是一個(gè)非常準(zhǔn)確的總結(jié)。接下來(lái)，我們將通過(guò)案例分析，進(jìn)一步理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

2.個(gè)人在社會(huì)中的角色與責(zé)任

（教師）下面，我們來(lái)分析一個(gè)案例，看看個(gè)人在社會(huì)中的角色與責(zé)任是如何體現(xiàn)的。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《社區(qū)志愿者的一天》，觀看結(jié)束后，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述視頻中志愿者的角色和責(zé)任。

（學(xué)生）觀看視頻...

（教師）好的，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的觀察和感受。

（學(xué)生）視頻中的志愿者在社區(qū)中扮演著服務(wù)社區(qū)居民的角色，他們的責(zé)任是幫助他人，傳遞正能量。

（教師）很好，這是一個(gè)非常典型的例子。接下來(lái)，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)個(gè)人在社會(huì)中的角色與責(zé)任。

3.參與社會(huì)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

（教師）同學(xué)們，參與社會(huì)生活是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。那么，我們應(yīng)該如何參與社會(huì)生活呢？

（教師）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)出參與社會(huì)生活的要點(diǎn)。

（學(xué)生）閱讀課本...

（教師）好的，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的總結(jié)。

（學(xué)生）我認(rèn)為參與社會(huì)生活需要我們關(guān)心他人，遵守社會(huì)規(guī)范，樂(lè)于助人。

（教師）很好，這是一個(gè)非常全面的總結(jié)。接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論，探討如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

三、小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.如何在日常生活中踐行社會(huì)責(zé)任？

2.如何培養(yǎng)良好的公民行為習(xí)慣？

3.如何在遇到社會(huì)問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決？

（學(xué)生）分組討論...

（教師）好的，請(qǐng)每個(gè)小組派代表分享你們的討論成果。

（學(xué)生）分享討論成果...

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)的《1.1我與社會(huì)》這一章節(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互制約的關(guān)系，個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何參與社會(huì)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

（教師）希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)心他人，遵守社會(huì)規(guī)范，樂(lè)于助人，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

（教師）好了，今天的課程就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)的《1.1我與社會(huì)》這一章節(jié)，能夠理解并掌握個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生對(duì)教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如個(gè)人與社會(huì)相互依存、相互制約的關(guān)系，個(gè)人在社會(huì)中的角色與責(zé)任，以及參與社會(huì)生活、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的要點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠?qū)⒊橄蟮纳鐣?huì)關(guān)系與自身實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成具體的社會(huì)認(rèn)知，并在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理性分析和判斷。

3.道德素養(yǎng)方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立了正確的道德觀念，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了尊重他人，理解社會(huì)規(guī)范，形成正確的公民行為準(zhǔn)則，并在日常生活中踐行社會(huì)責(zé)任，樂(lè)于助人。

4.公民意識(shí)方面：

學(xué)生對(duì)社會(huì)有了更深入的了解，增強(qiáng)了公民意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，明白自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)了在集體中發(fā)揮積極作用，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.法律意識(shí)方面：

學(xué)生了解了法律的基本原則，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益，遵守社會(huì)法律規(guī)范。他們能夠識(shí)別法律與道德的關(guān)系，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)。

6.社會(huì)實(shí)踐能力方面：

學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了溝通能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，明白自己的行為對(duì)社會(huì)的影響，從而更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心國(guó)家大事。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人與社會(huì)相互依存、相互制約

②關(guān)鍵詞：角色、責(zé)任、互動(dòng)、影響

③重點(diǎn)句子：個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，這些角色影響著我們的行為和責(zé)任。

2.個(gè)人在社會(huì)中的角色與責(zé)任

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：角色定位、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、角色轉(zhuǎn)變

②關(guān)鍵詞：身份、職責(zé)、角色扮演、責(zé)任意識(shí)

③重點(diǎn)句子：隨著成長(zhǎng)和社會(huì)環(huán)境的變化，我們的角色和責(zé)任也在不斷變化。

3.參與社會(huì)生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：參與途徑、實(shí)踐意義、社會(huì)責(zé)任

②關(guān)鍵詞：參與、實(shí)踐、貢獻(xiàn)、責(zé)任

③重點(diǎn)句子：積極參與社會(huì)生活，不僅能夠鍛煉自己，還能為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

4.個(gè)人與法律的關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律規(guī)范、權(quán)益保護(hù)、法律責(zé)任

②關(guān)鍵詞：法律、權(quán)益、規(guī)范、責(zé)任

③重點(diǎn)句子：遵守法律，既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

5.個(gè)人與道德的關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德規(guī)范、道德行為、道德評(píng)價(jià)

②關(guān)鍵詞：道德、行為、規(guī)范、評(píng)價(jià)

③重點(diǎn)句子：道德是社會(huì)生活中的基石，我們應(yīng)當(dāng)遵守道德規(guī)范。

6.個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)、相互促進(jìn)

②關(guān)鍵詞：發(fā)展、成長(zhǎng)、促進(jìn)、貢獻(xiàn)

③重點(diǎn)句子：個(gè)人與社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

7.個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)家利益、個(gè)人榮譽(yù)、國(guó)家意識(shí)

②關(guān)鍵詞：國(guó)家、利益、榮譽(yù)、意識(shí)

③重點(diǎn)句子：個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)熱愛祖國(guó)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思今天的《道德與法治》課，我們一起探討了“我與社會(huì)”這一主題，感覺收獲頗豐。在這節(jié)課中，我嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)他們思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及如何在社會(huì)中承擔(dān)責(zé)任。

我覺得，課堂上的互動(dòng)非常積極，學(xué)生們對(duì)于個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任有了更深入的理解。特別是在討論個(gè)人與法律的關(guān)系時(shí)，他們能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的作用。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)有些吃力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例和生活實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解這些概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)還比較模糊。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)組織一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

此外，我還注意到，課堂上的討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于某些話題不太感興趣或者缺乏自信。為了提高所有學(xué)生的參與度，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。典型例題講解1.例題：

小明是一名中學(xué)生，他積極參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。請(qǐng)問(wèn)小明的行為體現(xiàn)了哪些社會(huì)責(zé)任感？

答案：小明的行為體現(xiàn)了對(duì)環(huán)境的責(zé)任感、節(jié)約資源的責(zé)任感以及遵守社會(huì)公德的意識(shí)。

2.例題：

在疫情期間，李華主動(dòng)加入志愿者隊(duì)伍，幫助社區(qū)進(jìn)行疫情排查和物資分發(fā)。請(qǐng)分析李華的行為對(duì)社會(huì)的積極影響。

答案：李華的行為有助于提高社區(qū)防疫意識(shí)，減輕社區(qū)工作人員的壓力，同時(shí)展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，對(duì)社會(huì)的積極影響包括提高防疫效率、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等。

3.例題：

王強(qiáng)在學(xué)校的文藝匯演中扮演了一個(gè)角色，他認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與排練，最終在匯演中表現(xiàn)出色。請(qǐng)說(shuō)明王強(qiáng)的行為如何體現(xiàn)個(gè)人在社會(huì)中的角色。

答案：王強(qiáng)通過(guò)參與文藝匯演，扮演了表演者的角色，他的行為體現(xiàn)了個(gè)人在文化生活中的積極作用，同時(shí)也展示了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的合作精神。

4.例題：

張麗在得知社區(qū)里有一位老人需要幫助時(shí)，主動(dòng)提出幫助老人打掃衛(wèi)生、