Chapter1Turningoveranewleaf教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語朗文英語世界五年級上冊-朗文英語世界主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：小學(xué)英語朗文英語世界五年級上冊

內(nèi)容：Chapter1Turningoveranewleaf

本節(jié)課主要圍繞“新的開始”這一主題展開，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生掌握有關(guān)新學(xué)期、新學(xué)校、新朋友的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)對新學(xué)期的期待和愿望，同時增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。此外，學(xué)生將發(fā)展批判性思維，學(xué)會在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中自我調(diào)整，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握并運(yùn)用新詞匯，如“turnoveranewleaf”、“schoollife”、“newfriends”等，能夠在日常生活中描述新學(xué)期的開始。

②理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型，如“Howwasyourfirstdayatschool?”和“Iamexcitedaboutmynewschool!”，進(jìn)行簡單的交流。

③能夠閱讀并理解小短文，提取關(guān)鍵信息，如新學(xué)期的活動安排、學(xué)校規(guī)則等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音新詞匯和句型，特別是含有元音字母組合的單詞，如“school”和“excited”。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行自然、流暢的對話。

③理解并內(nèi)化文化差異，對“turnoveranewleaf”這一表達(dá)有深刻的理解，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。

④發(fā)展學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題，討論新學(xué)期的感受和期望。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《朗文英語世界》五年級上冊，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校、教室、新朋友的圖片，以及與“turnoveranewleaf”相關(guān)的圖表和視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于詞匯游戲和分類活動，以及磁帶或多媒體設(shè)備播放英語歌曲，以活躍課堂氛圍。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；在黑板上繪制簡單的詞匯和句型圖，幫助學(xué)生記憶。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一首與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如“SchoolDays”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生跟隨歌曲演唱，同時教師引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲中提到了哪些與學(xué)校有關(guān)的內(nèi)容？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilltalkaboutanewbeginninginourschoollife.”

講授新課（15分鐘）

1.教師展示與“turnoveranewleaf”相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分享他們的猜測，教師揭曉圖片內(nèi)容，解釋“turnoveranewleaf”的意思。

3.教師板書新詞匯和句型，如“schoollife”、“newfriends”、“excited”等，并逐個講解發(fā)音和用法。

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放彩色卡片，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行詞匯分類游戲。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與同學(xué)談?wù)撔聦W(xué)期的情景。

4.學(xué)生展示表演，教師給予反饋和鼓勵。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提出問題：“Whatareyouexcitedaboutinyournewschoollife?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對新學(xué)期的期待和計劃。

3.教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用英語描述自己在新學(xué)校的第一天。

2.學(xué)生描述完畢，教師和全班同學(xué)給予掌聲和鼓勵。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanwemakeournewschoollifemoreenjoyableandmeaningful?”

4.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張“schoollife”主題的圖片，要求學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組進(jìn)行描述，教師評選出最佳描述組，給予獎勵。

3.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性。

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生朗讀所學(xué)句子，鞏固記憶。

3.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于新學(xué)期的短文，分享他們的感受和計劃。

教學(xué)時長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠準(zhǔn)確識別并使用本節(jié)課引入的新詞匯，如“turnoveranewleaf”、“schoollife”、“newfriends”、“excited”等，這些詞匯將有助于學(xué)生在日常對話和寫作中表達(dá)對新學(xué)期的期待和描述學(xué)校生活。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課教授的關(guān)鍵句型，如“Howwasyourfirstdayatschool?”和“Iamexcitedaboutmynewschool!”，在真實(shí)的交流場景中表達(dá)自己的感受和詢問他人的經(jīng)歷。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀相關(guān)的短文或圖片，能夠提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意，提高閱讀理解能力。

4.聽力理解：學(xué)生在聽英語歌曲、觀看視頻或教師的講解后，能夠理解并記住新學(xué)的詞匯和句型，增強(qiáng)聽力技能。

5.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升，能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的交流。

6.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，對西方文化中關(guān)于新學(xué)期的表達(dá)有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活抱有積極的態(tài)度，愿意參與課堂活動。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立查找資料，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

9.團(tuán)隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

10.批判性思維：學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)了批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新學(xué)的詞匯、句型和閱讀材料。

2.學(xué)生分享他們對新學(xué)期開始的理解和感受，以及他們?nèi)绾卧谛聦W(xué)校中開啟新篇章。

3.教師強(qiáng)調(diào)“turnoveranewleaf”的意義，鼓勵學(xué)生在新學(xué)期的每一天都努力進(jìn)步。

4.教師總結(jié)課堂上的亮點(diǎn)，如學(xué)生的積極參與、正確的發(fā)音和流利的表達(dá)。

當(dāng)堂檢測：

1.教師通過提問方式檢測學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況，如：“Canyousaysomethingaboutyournewschoollife?”

2.學(xué)生用學(xué)到的句型進(jìn)行回答，教師給予即時反饋和糾正。

3.教師分發(fā)小測驗(yàn)，包含選擇題和填空題，題目涉及本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.學(xué)生獨(dú)立完成測驗(yàn)，教師巡視，確保學(xué)生獨(dú)立完成，并監(jiān)控他們的答題情況。

5.測驗(yàn)結(jié)束后，教師收集試卷，進(jìn)行批改，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

6.教師根據(jù)學(xué)生的測驗(yàn)結(jié)果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新學(xué)期開始的表達(dá)：“turnoveranewleaf”

-學(xué)校生活的描述：“schoollife”

-新朋友的介紹：“newfriends”

-激情和興奮的表達(dá)：“excited”

②關(guān)鍵詞匯：

-turnoveranewleaf

-schoollife

-newfriends

-excited

-firstday

-newbeginning

③重點(diǎn)句型：

-Howwasyourfirstdayatschool?

-Iamexcitedaboutmynewschool.

-Whatareyoulookingforwardtoinyournewschool?

-Let'smakethisschoolyearthebestoneever!重點(diǎn)題型整理1.創(chuàng)造情景對話題：

-情境：學(xué)生在新學(xué)校的第一天。

-問題：用英語描述你的第一天的感受和經(jīng)歷。

-答案示例：Todaywasmyfirstdayatschool.Iwasreallyexcitedtomeetmynewteachersandclassmates.WehadalotoffunintheclassroomandIcan'twaittolearnmore.

2.完成句子題：

-句子：Iamexcitedaboutmynew_______.

-空格：schoollife

-答案：schoollife

3.描述人物特點(diǎn)題：

-描述：Yourfriendisvery_______.

-空格：excited

-答案：excited

4.翻譯題：

-英文：Howwasyourfirstdayatschool?

-中文：你的第一天上學(xué)怎么樣？

-答案：你的第一天上學(xué)怎么樣？

5.應(yīng)用題：

-情境：你在新學(xué)校認(rèn)識了一個新朋友，你們在談?wù)撔聦W(xué)期。

-問題：用英語詢問你朋友的感受。

-答案示例：Howdoyoufeelaboutstartinganewschoolyear?Areyouexcitedornervous?教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的。通過歌曲導(dǎo)入，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時，他們的參與度更高，學(xué)習(xí)效果也更好。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能在剛開始的時候有點(diǎn)害羞，不敢開口說英語，所以我在接下來的教學(xué)中會更多地鼓勵他們，讓他們在小組活動中多練習(xí)。

然后，我在講授新課的時候，盡量用了一些圖片和視頻，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠?qū)D片和實(shí)際情境聯(lián)系起來時，他們記憶單詞和句子的效果會更好。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的發(fā)音掌握得不夠準(zhǔn)確，所以我會在課后