幼兒園中班語言公開課教案：《小熊的生日派對》一、活動設計意圖中班幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵期，對故事、角色扮演類活動充滿興趣。本次活動以繪本《小熊的生日派對》為載體，通過情境體驗、互動講述、創(chuàng)意續(xù)編等環(huán)節(jié)，引導幼兒感知故事邏輯、豐富詞匯表達，同時在分享與合作中培養(yǎng)社交情感，契合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“喜歡聽故事、看圖書，能清楚表達自己的想法和感受”的發(fā)展目標。二、活動目標1.認知目標：理解故事中“邀請—赴約—分享”的情節(jié)線索，感知不同動物的生活特點（如小豬愛睡覺、小鳥會飛翔）。2.技能目標：能借助畫面線索和生活經(jīng)驗，用完整的短句表達想法（如“我覺得____會來，因為____”），嘗試續(xù)編故事結尾。3.情感目標：體驗故事中“分享快樂”的情感，愿意主動與同伴交流生日經(jīng)歷或創(chuàng)意想法。三、活動準備（一）教具準備繪本《小熊的生日派對》PPT（含動態(tài)音效：生日歌、動物叫聲）；動物頭飾（小熊、小豬、小鳥、小兔等）；生日場景布置：彩色氣球、小蛋糕模型、“邀請卡”手工材料（彩紙、貼紙）。（二）經(jīng)驗準備幼兒有過“邀請朋友”或“參加派對”的生活經(jīng)驗；前期開展過“動物的秘密”主題談話，初步了解常見動物的習性。四、活動過程（一）情境導入：“小熊的神秘邀請”播放輕快的《生日歌》片段，教師懷抱戴生日帽的小熊玩偶走進教室：“今天小熊要辦生日派對啦，可它有點發(fā)愁——該邀請哪些朋友？怎么邀請呢？”請幼兒觀察小熊的表情，猜猜它的心情，自然引出故事主題。（二）互動講述：“故事里的小秘密”1.分段閱讀·感知情節(jié)教師播放PPT，講述故事前半段（小熊制作邀請卡，依次邀請小豬、小鳥、小兔）。每段講述后暫停提問：“小熊怎么邀請小豬的？小豬為什么說‘再睡一會兒’？”（引導觀察小豬的呼嚕聲特效、躺臥姿態(tài)）“小鳥收到邀請后，做了什么特別的事？”（結合畫面中小鳥銜著邀請卡飛翔的場景，豐富詞匯“飛翔”“傳遞”）2.角色扮演·體驗對話發(fā)放動物頭飾，邀請幼兒分組扮演“小熊”和“被邀請的動物”，模仿故事中的對話（如小熊：“小豬小豬，來參加我的生日派對吧！”小豬：“呼嚕呼嚕，我再睡一會兒呀……”）。教師適時引導幼兒用夸張的語氣、動作表現(xiàn)角色特點，鼓勵其他幼兒評價“誰的表演最像小動物”。（三）創(chuàng)意續(xù)編：“派對的奇妙結局”1.問題啟發(fā)·打開想象展示故事后半段的留白畫面（小熊站在派對現(xiàn)場，門口還有空位）：“小熊等啊等，還有誰會來參加派對？它們會帶什么禮物？”請幼兒結合動物習性大膽猜想，如“小松鼠會帶松果，因為它喜歡儲存食物！”“小蜜蜂會帶蜂蜜，它的家在花叢里！”2.分組續(xù)編·分享表達將幼兒分成4-5人小組，每組選擇一種“新動物”，合作續(xù)編一段對話（如小熊邀請小松鼠的過程）。教師巡回指導，引導幼兒用“____（動物）____（動作/語言），說‘____’”的句式表達。最后每組派代表分享，教師用畫筆畫出幼兒創(chuàng)編的“新客人”，貼在故事結尾的畫面中。（四）情感升華：“分享的快樂”1.回顧總結：和幼兒一起梳理故事：“小熊的派對因為大家的到來變得更熱鬧啦！分享禮物、一起游戲，是不是很快樂？”引導幼兒聯(lián)系生活：“你過生日時，和誰分享過快樂？”2.實踐體驗：發(fā)放“邀請卡”材料，幼兒現(xiàn)場制作邀請卡，邀請身邊的同伴“參加我的快樂派對”（可畫一畫、寫一寫簡單的符號或名字），并說一句邀請語（如“XX，來和我一起玩呀！”）。五、活動延伸（一）區(qū)角活動語言區(qū)：投放故事畫冊和空白畫紙，幼兒可續(xù)編故事并制作“我的派對故事書”；美工區(qū)：提供彩泥、亮片，幼兒制作“動物禮物”，并描述禮物的用途（如“我給小熊做了蜂蜜蛋糕，因為它喜歡甜的！”）。（二）家園共育請家長和幼兒一起回憶“最難忘的一次生日”，用照片或繪畫的形式記錄，在班級“生日墻”展示分享，延伸語言表達的生活場景。六、活動反思（預設）本次活動通過“情境+互動+創(chuàng)作”的模式，激發(fā)了幼兒的表達欲，但在續(xù)編環(huán)節(jié)中，部分幼兒可能因詞匯量有限出現(xiàn)表達重復的情況。后續(xù)可提前提供“動物習性詞卡”（如“爬樹”“游泳”）作為支架，同時在提問時增加層次性（如先引導觀察畫面，再聯(lián)系生活經(jīng)驗），更好地支