2025~2026學(xué)年山東省淄博市第十八中學(xué)新元學(xué)校（五四學(xué)制）六年級上學(xué)期9月月考?xì)v史試卷一、選擇題(★★★)1.如果我們要研究元謀人、北京人等原始人類生產(chǎn)、生活的情況，最可信的史料來源是（）

A．神話傳說B．史書記載C．考古發(fā)掘D．學(xué)者推斷(★)2.數(shù)據(jù)記憶是學(xué)習(xí)歷史的方法之一，如圖是我國境內(nèi)早期人類的年代標(biāo)尺，其中①處是（）

A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．半坡居民(★★)3.1929年12月2日，考古隊員們正收拾工具準(zhǔn)備下班，一位隊員突然發(fā)現(xiàn)泥土中裸露出一件圓圓的東西，考古學(xué)家裴文中激動地喊起來：“這是猿人頭骨！”這是第一個完整猿人頭蓋骨化石出土的情形。下圖是根據(jù)該遺址出土化石復(fù)原的遠(yuǎn)古人頭像。這一古人類是（）

A．北京人B．山頂洞人C．元謀人D．良渚人(★★★)4.考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)?？脊湃藛T在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆。據(jù)此推斷，北京人（）

A．能夠制造和使用工具B．懂得狩獵和采集C．已經(jīng)會使用和保存火D．學(xué)會農(nóng)耕和紡織(★★★)5.比較學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，它能使你更好地理解問題。與北京人相比，山頂洞人的進步性表現(xiàn)在（）①結(jié)成群體生活在一起②已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)③懂得人工取火④會打制石器

A．①②B．②③C．②④D．③④(★★★)6.考古工作者在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻草的堆積層，層厚20-50厘米，最厚處超過1米，若折算成稻谷，可達(dá)12噸以上。這可用于印證河姆渡居民（）

A．開始學(xué)會使用火B(yǎng)．初步產(chǎn)生物品交換C．廣泛使用青銅器D．已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(★★)7.仰韶文化因最初于1921年在河南省澠池縣仰韶村被發(fā)現(xiàn)而得名。以后數(shù)十年間，中原地區(qū)所發(fā)現(xiàn)類型相近的眾多文化遺址皆以仰韶文化命名。屬于仰韶文化的遺址是（）

A．藍(lán)田人遺址B．半坡遺址C．河姆渡遺址D．大汶口遺址(★★★)8.歷史文物承載著歷史信息，下圖中的歷史文物可用于探究（）

A．早期人類起源B．早期國家產(chǎn)生C．炎黃部落聯(lián)盟D．原始農(nóng)耕文明(★)9.如圖是某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用的圖片資料，由此判斷，他研究的主題是（）

A．半坡人的農(nóng)耕生活B．仰韶文化豐富多彩C．河姆渡人的農(nóng)耕生活D．大汶口人藝術(shù)水平(★★★)10.長江流域的河姆渡居民和黃河流域的半坡居民大致生活在同一歷史時期，但河姆渡居民和半坡居民在糧食種植、房屋樣式等方面有許多差異。造成這種“差異”的最主要因素是（）

A．自然地理環(huán)境的不同B．審美和思想觀念不同C．使用的生產(chǎn)工具不同D．生產(chǎn)力發(fā)展水平不同(★★★)11.下面的出土文物從器物造型和圖案設(shè)計上可以印證我國原始居民（）

A．已經(jīng)開始種植農(nóng)作物B．具有樸素的審美觀念C．普遍使用陶制的炊具D．開始飼養(yǎng)家畜和家禽(★★★)12.“在陶寺遺址中，發(fā)現(xiàn)了彩陶龍盤和大量的玉器，其中‘龍’是紅山文化的重要元素，玉琮則具有大汶口文化的特征，而出土的彩繪高領(lǐng)折肩尊、折腹尊、簋等陶器具有良渚文化的因素?！边@反映出中華文明起源（）

A．早于世界上其他文明B．發(fā)生于夏商周時期C．呈現(xiàn)多元一體的特征D．以出現(xiàn)陶器為標(biāo)志(★★)13.文明社會是一個不斷發(fā)展和進步的過程，包括物質(zhì)文明的豐河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)的榫卯類型富、精神文明的提升和制度文明的完善。下列不屬于人類進入文明社會的重要標(biāo)志的是（）

A．私有制B．階級C．國家的產(chǎn)生D．玉器的制作(★★)14.“中華民族是有著五千多年文明史的偉大民族，各民族共同開拓了祖國的遼闊疆域”。被稱為中華文明人文初祖的是（）

A．炎帝和黃帝B．堯帝C．周武王D．秦始皇(★★★)15.《禮記?禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用……”其中，“選賢與能”指的是我國古代的什么制度（）

A．分封制B．世襲制C．禪讓制D．宗法制(★)16.下側(cè)是李亮同學(xué)整理的歷史卡片，他正在學(xué)習(xí)的應(yīng)該是（）

A．夏朝B．商朝C．西周D．東周(★★★)17.“姜子牙由于在興周滅商中功勛卓著,西周建立后被首封于齊地營丘，建立齊國?！薄拔髦艹跄?，周公旦輔佐周武王東征滅掉奄國，受封于奄國故土，其長子伯禽代為赴任，建立魯國?！庇纱丝芍褒R魯大地”的來歷與哪一制度有關(guān)（）

A．禪讓制B．世襲制C．行省制D．分封制(★★★★)18.探究分析“西周滅亡的原因”時，歷史老師出示了如下史料?？尚哦茸罡叩氖妨蠎?yīng)是（）

A．《詩經(jīng)》中說：“赫赫宗周，褒姒滅之”。B．某歷史學(xué)家的觀點：“舉烽傳警乃漢代備匈奴之事，非周代所能有”。C．《呂氏春秋》中說：“幽王欲褒姒之笑也，因數(shù)擊鼓，諸侯之兵數(shù)至而無寇”。D．考古出土的戰(zhàn)國楚簡中記載：周幽王進攻申國，申侯聯(lián)絡(luò)戎族打敗周王，西周滅亡，沒有褒姒之說。(★)19.賞析王紅制作的“太公封齊”故事卡，此故事反映出西周實行分封制是為了（）

A．鞏固統(tǒng)治B．?dāng)U大疆土C．分封親屬D．賞賜功臣(★★★)20.考古學(xué)者在洛陽平原發(fā)掘出年代相當(dāng)于夏王朝后期的一座都城遺址——二里頭遺址。這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬區(qū)。有的墓葬隨葬品很多，有的墓葬卻一無所有。這些考古發(fā)現(xiàn)表明（）

A．夏王朝的階級分化和等級界限B．夏朝用武力統(tǒng)治民眾C．夏朝時期的疆域遼闊D．夏朝的中心地區(qū)在今山西境內(nèi)二、綜合題(★★★)21.請同學(xué)們當(dāng)一次“小小考古家”，完成下列模仿考古活動?？脊虐l(fā)現(xiàn)：圖一原始農(nóng)耕時代主要遺址分布圖圖二重要遺存(1)識讀圖