2025~2026學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市瀏陽河中學(xué)九年級上學(xué)期第一次月考?xì)v史試卷一、選擇題(★★)1.尼羅河每年定期泛濫，洪水退去后留下肥沃的黑土，便于農(nóng)業(yè)種植。幼發(fā)拉底河和底格里斯河并行奔流，為兩河流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了充足的水源。材料強(qiáng)調(diào)了（）

A．各地區(qū)之間文明交流日益頻繁B．古代文明發(fā)展受自然條件影響C．歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起直接聯(lián)系D．亞非文明不斷延續(xù)和發(fā)展(★★)2.史料是歷史研究的重要素材。下列最適用于研究“古代埃及”的第一手史料是（）

A．百家講壇《古埃及文明失落之謎》B．歷史遺跡吉薩金字塔群C．出土的楔形文字石板D．歷史著作《古代埃及史》(★)3.某地區(qū)古老詩集中有這樣的描述：“婆羅門是原人的嘴，他的雙臂成為剎帝利，他的雙腿成為吠舍，從兩足生出首陀羅。”這有助于我們了解（）

A．佛教創(chuàng)立B．雅典民主政治C．種姓制度D．羅馬法(★★★)4.蘇格拉底（公元前469—前399）認(rèn)為，眾人往往憑感覺和情緒做出決策，很容易盲目行事，所以多數(shù)不一定代表正義。他最后被雅典法庭以引進(jìn)新神和腐蝕雅典青年思想的罪名判處死刑。據(jù)此可知，當(dāng)時雅典（）

A．公民沒有法制意識B．法庭是最高權(quán)力機(jī)關(guān)C．民主政治走向沒落D．民主法制有一定局限(★)5.下面是古代羅馬發(fā)展演變的線索，其中②處應(yīng)該填寫的是（）

A．羅馬城邦B．羅馬共和國C．羅馬帝國D．西羅馬帝國(★★)6.一些杰出人物在歷史上創(chuàng)造了卓著的文化成果。下列歷史人物與其文化成果的搭配正確的是（）

A．亞里士多德——提出“原子論”B．德謨克利特——創(chuàng)立邏輯學(xué)C．柏拉圖——吾愛吾師，吾更愛真理D．蘇格拉底——主張“認(rèn)識你自己”(★★★★)7.“一個擁有幾個封臣的封君本人也許就是更高一等級封君的封臣，而更高一級封君又是一個更大關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的封君手下的一.名封臣。”下列選項(xiàng)與材料一致的是

A．“封建親戚，以藩屏周”B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”C．中世紀(jì)教育“最美好的花朵”D．“城市的空氣使人自由”(★★★)8.在西歐，莊園為領(lǐng)主提供面粉、蔬菜等，也為領(lǐng)主提供衣物。莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，是一個農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的單位，很少需要對外交換。材料主要反映的是西歐莊園

A．具有自給自足的特征B．以農(nóng)業(yè)為主C．是獨(dú)立的政治單位D．領(lǐng)主特權(quán)受到限制(★★)9.從10世紀(jì)開始，西歐舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。當(dāng)時形容中世紀(jì)城市的諺語“城市的空氣使人自由”。這一諺語表明西歐中世紀(jì)城市（）

A．經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展B．獲得部分自由和自治權(quán)C．空氣比較清新D．已經(jīng)完全擺脫國王控制(★★)10.由于西歐城市一般坐落在封建領(lǐng)地上，領(lǐng)主對城市居民任意征稅，甚至要求像佃戶一樣履行義務(wù)。因此，城市居民采取各種方式進(jìn)行反抗，爭取自由和自治。他們常用的手段包括（）

A．武力斗爭和與領(lǐng)主談判B．金錢贖買和與領(lǐng)主談判C．武力斗爭和教會贈予D．金錢贖買和武力斗爭(★★)11.中世紀(jì)的鼎盛時期，經(jīng)濟(jì)的繁榮為教育的發(fā)展提供了保障。被認(rèn)為歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是（）

A．西歐城市的復(fù)蘇B．阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播C．中國印刷術(shù)的普遍推廣D．大學(xué)的興起(★★)12.世界古代史上曾出現(xiàn)多個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。其中，它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的文化?！八笔牵ǎ?/p>

A．羅馬帝國B．亞歷山大帝國C．波斯帝國D．拜占庭帝國二、材料題(★★★★)13.在世界古代史的長河中，不同文明各有特色，共同組成了人類多姿多彩的文化。人類文明因多樣而豐富，我們要尊重不同的文明成果。閱讀材料，完成下列題目。材料古代世界重要文明成就（部分）

國家重要文明成就古印度種姓制度；佛教；阿拉伯?dāng)?shù)字古埃及象形文字；金字塔；太陽歷中國甲骨文；指南針古希臘《荷馬史詩》；奴隸制民主政治；帕特農(nóng)神廟古羅馬《十二銅表法》；儒略歷；大競技場——整理自《義務(wù)教育教科書世界歷史》（九年級上冊）請根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，選取上表中至少2個重要文明成就，圍繞“文明多元化”這一主題，自擬觀點(diǎn)，寫一篇?dú)v史小論文。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰）。三、綜合題(★★★)14.文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。閱讀下列材料，回答問題。材料一古代唯有古希臘文明（以雅典城邦為代表）在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行以交換為目的的商品生產(chǎn)，形成了發(fā)達(dá)的工商業(yè)文明……形成古希臘文明獨(dú)具工商業(yè)特點(diǎn)的重要原因是空間因素，即由古希臘所處的特殊的自然環(huán)境造成的。——摘編自管建宏《淺議自然環(huán)境對古希臘文明形成的影響》材料二遠(yuǎn)征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融匯，擴(kuò)大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進(jìn)程。在一個世界性的帝國內(nèi)，世界性的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的出現(xiàn)是必然的，亞歷山大帝國的建立在世界史上具有劃時代的意義?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史·古代史編》材料三人類歷史上各民族和國家經(jīng)歷了從相互孤立、隔絕到彼此交流融合的過程。東西方之間文明的交往很早就已發(fā)生。通過商人、使節(jié)、游歷者、文人學(xué)者的來往，各地的文明發(fā)生了直接或間接的傳播與交流……但和平交往并非是人類相處的唯一方式，在古代，戰(zhàn)爭和征服在帶來災(zāi)難和痛苦的同時，也常常不自覺地充當(dāng)了文明傳播與交流的工具。——摘自華師大版《世界歷史》九年級上冊(1)根據(jù)材料一，從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)方面歸納“古希臘文明”與古代亞非文明的不同之處。材料一中作者認(rèn)為造成這種不同的重要原因是什么？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析亞歷山大東征的影響。(3)根據(jù)材料三概括古代文明交流的兩種不同方式；結(jié)合所學(xué)知識，指出這兩種方式的共同作用。(4)綜合上述材料和所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ拿靼l(fā)展的認(rèn)識。四、材料題(★★★)15.民主與法制的發(fā)展軌跡是人類文明進(jìn)程的重要表現(xiàn)。閱讀下列材料，回答問題。材料一從法典中可知，古巴比倫分為擁有公民權(quán)的自由民、無公民權(quán)的自由民和奴隸三個嚴(yán)格的社會等級。奴隸制度在古巴比倫相當(dāng)發(fā)達(dá)。戰(zhàn)俘是奴隸的主要來源，也有買賣奴隸的現(xiàn)象?！瑫r，法典中有許多關(guān)于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規(guī)定，說明商品經(jīng)濟(jì)在古巴比倫比較活躍?！幾圆烤幘派蠚v史教材材料二雅典民主政治家伯里克利在一次演講中說：“我們的制度被稱作民主政治，那是千真萬確的，因?yàn)檎?quán)不是在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里?！本头啥裕谝磺腥私鉀Q他們私人糾紛方面都是平等的；——摘編自《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》材料三公元前5世紀(jì)中期，在平民反對貴族的斗爭中，羅馬成文法誕生……6世紀(jì)，東羅馬帝國皇帝查士丁尼組織法學(xué)家，把歷代的羅馬法加以系統(tǒng)化和法典化，羅馬法體系最終形成?！幾匀私贪妗陡咧袣v史必修1》(1)請寫出材料一中法典的名稱。材料一表明法典維護(hù)的是哪個階級的利益？(2)結(jié)合所學(xué)知識，材料二中伯里克利所說的“多數(shù)人”主要指哪些人？他們行使權(quán)利的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是什么？(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識指出，羅馬成文法誕生的標(biāo)志是什么？查士丁尼時期，“羅馬法體系最終形成”對后世法學(xué)有何深遠(yuǎn)意義？(4)綜上所述并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劽裰鞣ㄖ婆c社會進(jìn)步之間的關(guān)系。(★★★)16.中世紀(jì)的歐洲在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域產(chǎn)生了一系列變化。閱讀材料，回答問題。材料一材料二中世紀(jì)西歐城市是作為經(jīng)濟(jì)中心出現(xiàn)的，它們是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的。……城市所集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開始就對封建制度起著瓦解作用。……城市里的市民階級不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級的前身?！幾浴缎掳嬲n程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》材料三11-12世紀(jì)，隨著城市的興起，新興市民階層對文化知識需求迫切，歐洲許多工商業(yè)繁榮的城市出現(xiàn)了城市學(xué)校。這些學(xué)校開設(shè)實(shí)用知識課程，采用新的教學(xué)方式，在單一學(xué)科的私人學(xué)?；蚪虝W(xué)校整合演變的基礎(chǔ)之上，產(chǎn)生了中世紀(jì)歐洲的大學(xué)。