第一章第一節(jié)第二課時《緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年人教版七年級地理上冊學(xué)科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時課程基本信息1.課程名稱：第一章第一節(jié)第二課時《緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年人教版七年級地理（上冊）全體學(xué)生

3.授課時間：2025年9月15日（星期二）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過學(xué)習(xí)緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度的概念，使學(xué)生能夠理解地球表面位置的表示方法，提升地理信息獲取和處理能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的興趣和探索精神，發(fā)展學(xué)生的地理實踐能力和跨學(xué)科思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解緯線和緯度的概念，包括緯線的形狀、分布和度量方法。

②掌握經(jīng)線和經(jīng)度的概念，包括經(jīng)線的形狀、分布和度量方法。

③能夠在地球儀上找到指定的緯線和經(jīng)線，并計算出相應(yīng)的緯度和經(jīng)度。

④理解緯度和經(jīng)度在確定地球表面位置中的作用。

2.教學(xué)難點

①理解緯度和經(jīng)度的實際意義，特別是在全球定位系統(tǒng)（GPS）中的應(yīng)用。

②正確區(qū)分緯度和經(jīng)度的符號表示，避免混淆。

③在地球儀上精確標繪緯線和經(jīng)線，以及計算緯度和經(jīng)度時保持準確性。

④將緯度和經(jīng)度的概念與日常生活和實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的地理實踐能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版七年級地理上冊教材。

2.輔助材料：準備地球儀、世界地圖、緯線和經(jīng)度示意圖、相關(guān)視頻和圖片，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準備地球儀，用于學(xué)生操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備白板和馬克筆，便于展示和互動討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張世界地圖，提出問題：“同學(xué)們，你們知道如何找到地圖上的某個地方嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球形狀和地球儀的基本使用方法。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹緯線和緯度的概念，通過地球儀演示緯線的形狀和分布，解釋緯度的劃分和計算方法。

-接著，講解經(jīng)線和經(jīng)度的概念，演示經(jīng)線的形狀和分布，解釋經(jīng)度的劃分和計算方法。

-結(jié)合實際案例，如赤道、北極圈、本初子午線等，讓學(xué)生理解緯度和經(jīng)度在確定位置上的重要性。

-舉例說明：

-以北京為例，講解如何通過緯度和經(jīng)度確定其地理位置。

-通過歷史事件或地理探險故事，讓學(xué)生體會緯度和經(jīng)度在歷史和現(xiàn)實中的應(yīng)用。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個城市，共同討論如何確定該城市的緯度和經(jīng)度。

-實地操作：使用地球儀，讓學(xué)生親自操作，標記出指定的緯線和經(jīng)線。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，包括計算緯度和經(jīng)度、標記特定地點的位置等。

-通過小組合作，完成一些拓展練習(xí)，如繪制經(jīng)緯網(wǎng)、分析不同地區(qū)的氣候類型等。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的練習(xí)情況，進行點評和總結(jié)，強調(diào)關(guān)鍵知識點。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考緯度和經(jīng)度在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如GPS定位系統(tǒng)。

-分享知識：介紹GPS的基本原理和實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對地理信息技術(shù)的興趣。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度的概念及其重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索地球的地理知識，提高地理素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，以及收集和整理關(guān)于緯度和經(jīng)度的資料。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課前準備一份簡短的報告，分享他們所了解的緯度和經(jīng)度的相關(guān)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地理知識小百科》：這本書包含了許多地理知識，包括緯度和經(jīng)度的應(yīng)用，適合學(xué)生課后閱讀。

-《地球之謎》：通過介紹地球的形狀、大小和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更深入地理解緯線和經(jīng)度的概念。

-《地圖的故事》：這本書講述地圖的歷史和發(fā)展，特別介紹了地圖上的緯度和經(jīng)度如何幫助我們定位和導(dǎo)航。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的地球儀，并在上面標記出重要的緯線和經(jīng)線。

-鼓勵學(xué)生查找全球不同城市的緯度和經(jīng)度，并分析這些信息如何幫助他們了解不同地區(qū)的地理位置和氣候特征。

-引導(dǎo)學(xué)生研究歷史上著名的地理探險家，了解他們在探索未知地區(qū)時如何使用緯度和經(jīng)度來確定位置。

-學(xué)生可以嘗試使用在線地圖服務(wù)（如Google地圖或百度地圖），探索自己所在地區(qū)的地理特征，并嘗試使用經(jīng)緯度進行定位。

-組織學(xué)生進行小組項目，每個小組選擇一個國家或地區(qū)，研究其地理特征、主要城市的位置以及這些位置如何影響該地區(qū)的文化和經(jīng)濟。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找有關(guān)地球儀和地圖的歷史信息，了解這些工具是如何隨著科技的發(fā)展而演變的。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于緯度和經(jīng)度在日常生活中應(yīng)用的短文，可以是關(guān)于旅行、探險或日常生活中的位置識別。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：使用地球儀或在線地圖工具，找到并標記出以下地點的緯度和經(jīng)度：北京、紐約、倫敦、東京、開普敦。

-目的：通過實際操作，加深對緯度和經(jīng)度概念的理解，并學(xué)會在地球儀上定位特定地點。

2.計算作業(yè)：

-任務(wù)：計算以下地點的緯度和經(jīng)度，并說明它們分別位于哪個半球：

-緯度：40°N，經(jīng)度：120°E

-緯度：20°S，經(jīng)度：170°W

-緯度：70°N，經(jīng)度：-30°E

-目的：練習(xí)緯度和經(jīng)度的計算，并理解地球的半球劃分。

3.分析作業(yè)：

-任務(wù)：分析以下地點的緯度和經(jīng)度，討論它們在地理上的意義：

-緯度：0°，經(jīng)度：0°（本初子午線）

-緯度：90°N（北極點）

-緯度：90°S（南極點）

-目的：培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的分析和理解能力。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：假設(shè)你是一名探險家，正在尋找一個神秘島嶼。根據(jù)以下信息，確定島嶼的大致位置：

-緯度：15°N

-經(jīng)度：60°W

-目的：通過實際應(yīng)用，讓學(xué)生理解緯度和經(jīng)度在定位中的作用。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計一張包含緯線和經(jīng)度的地圖，并在地圖上標記出你最喜歡的五個城市，解釋為什么選擇這些城市。

-目的：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，同時加深對地理知識的理解和應(yīng)用。

答案示例：

1.北京：緯度約為39.9°N，經(jīng)度約為116.4°E；紐約：緯度約為40.7°N，經(jīng)度約為74.0°W；倫敦：緯度約為51.5°N，經(jīng)度約為0.1°W；東京：緯度約為35.7°N，經(jīng)度約為139.8°E；開普敦：緯度約為33.9°S，經(jīng)度約為18.4°E。

2.緯度：40°N，經(jīng)度：120°E位于北半球；緯度：20°S，經(jīng)度：170°W位于南半球；緯度：70°N，經(jīng)度：-30°E位于北半球。

3.本初子午線位于地球上，是經(jīng)度的起點，倫敦位于本初子午線附近，具有重要的地理意義。北極點和南極點是地球上最北和最南的點，具有特殊的地理特征。

4.緯度：15°N，經(jīng)度：60°W，這個島嶼位于大西洋，接近非洲西海岸。

5.學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇城市，并解釋為什么這些城市對他們有特別的意義，如文化、歷史或個人經(jīng)歷。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要講解了緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度的概念，通過地球儀和地圖的展示，學(xué)生們對這兩個地理學(xué)的基本概念有了初步的認識。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于緯度和經(jīng)度的計算和應(yīng)用部分掌握得較好，但在理解它們在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用時，有些學(xué)生顯得有些吃力。

改進措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重將抽象的地理概念與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合。比如，可以通過討論他們旅行的經(jīng)歷，來幫助他們理解緯度和經(jīng)度在實際中的應(yīng)用。

2.對于計算部分，我會設(shè)計一些更加直觀和有趣的練習(xí)，比如使用虛擬地球儀軟件，讓學(xué)生在電腦上操作，這樣既能提高他們的動手能力，也能讓他們在游戲化的學(xué)習(xí)中更好地掌握知識。

3.我計劃在下一節(jié)課中引入一些實際案例，如GPS定位系統(tǒng)的工作原理，以及如何在日常生活中使用地圖和坐標系統(tǒng)，以此來加深學(xué)生對緯度和經(jīng)度概念的理解。

4.對于課堂上的互動環(huán)節(jié)，我會嘗試更多的分組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

5.最后，我會利用課后作業(yè)來鞏固學(xué)生的知識，并設(shè)計一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生進行思考和探索，從而提高他們的地理思維能力和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度的知識，我將布置以下作業(yè)：

1.完成教材中的“鞏固練習(xí)”部分，包括填空題、選擇題和簡答題。

2.制作一個簡單的地球儀模型，并在上面標記出五個指定城市的緯度和經(jīng)度。

3.搜集并整理一篇關(guān)于緯度和經(jīng)度在歷史或現(xiàn)代科技中應(yīng)用的短文，下節(jié)課進行分享。

作業(yè)反饋：

我將及時批改學(xué)生的作業(yè)，并提供以下反饋：

1.對于填空題和選擇題，我將檢查學(xué)生的答案是否正確，并指出錯誤的地方，解釋正確的答案。

2.對于地球儀模型的制作，我會評價學(xué)生的操作是否準確，標記是否清晰，并給予具體的改進建議。

3.對于短文分享，我會評估學(xué)生的信息搜集能力、文章結(jié)構(gòu)和表達是否清晰，同時鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)和見解。板書設(shè)計1.緯線和緯度

①緯線：環(huán)繞地球的圓圈，指示東西方向。

②緯度：地球表面各點相對于赤道的角度。

③赤道：0°緯線，地球上最長的緯線。

2.經(jīng)線和經(jīng)度

①經(jīng)線：連接南北兩