退位減（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：退位減

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力，通過退位減法的練習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)的組成和數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過操作和觀察，讓學(xué)生體驗減法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提升解決實際問題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解和掌握退位減法的計算法則，能夠正確進(jìn)行個位和十位的退位操作。

②能夠熟練運(yùn)用退位減法解決簡單的實際問題，如計算物品數(shù)量、計算價格差等。

③通過具體的操作活動，如使用計數(shù)器、小棒等，幫助學(xué)生直觀地理解退位減法的概念。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在計算過程中容易混淆個位和十位的退位，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的引導(dǎo)來克服。

②學(xué)生在面對多位數(shù)的退位減法時，可能難以確定從哪一位開始退位，需要通過具體的例子和練習(xí)來幫助理解和記憶。

③在解決實際問題時，學(xué)生可能難以將問題轉(zhuǎn)化為退位減法的數(shù)學(xué)表達(dá)式，需要教師通過逐步引導(dǎo)和示范來幫助學(xué)生建立聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》二年級上冊人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與退位減法相關(guān)的圖片、計數(shù)器模型、小棒等實物教具，以及相關(guān)的多媒體教學(xué)視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、小棒等，用于學(xué)生操作和直觀理解退位減法的概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并確保實驗操作臺的安全性和整潔。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過提問“我們已經(jīng)學(xué)會了哪些減法？”來引起學(xué)生的思考，然后展示一幅簡單的購物場景圖，圖中有兩位小朋友，一位手里拿著10個蘋果，另一位手里拿著3個蘋果，問：“如果第一個小朋友給第二個小朋友3個蘋果，他們各自手里還剩多少個蘋果？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入退位減法的主題。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師通過操作小棒或計數(shù)器，展示個位退位的計算過程，讓學(xué)生直觀理解個位數(shù)的退位減法。

②學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)幾個簡單的退位減法題目，如13-5=，教師引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路和步驟。

③教師講解十位退位的計算方法，通過例子如25-18=，讓學(xué)生理解十位上的退位如何進(jìn)行。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

②學(xué)生分組進(jìn)行退位減法的游戲，如“搶答退位減法”，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

③學(xué)生利用小棒或計數(shù)器進(jìn)行實際操作，驗證自己的計算結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何在個位和十位上正確進(jìn)行退位？

學(xué)生回答：當(dāng)從個位減去一個數(shù)后，如果個位不夠減，就從十位借1當(dāng)10，然后個位加上10再減。

②退位減法在實際生活中的應(yīng)用有哪些？

學(xué)生回答：計算購物找零、計算時間差等。

③如何提高退位減法的計算速度？

學(xué)生回答：多練習(xí)，熟練掌握退位減法的計算法則。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括個位和十位的退位減法計算方法，以及在實際生活中的應(yīng)用。然后通過幾個問題進(jìn)行總結(jié)，如“今天我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？”“你最喜歡哪個活動？”等，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。最后，教師強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用。

用時：45分鐘

（注意：以下內(nèi)容為教學(xué)流程的詳細(xì)展開，實際教學(xué)中可能根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問和展示購物場景圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入退位減法的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

①教師展示個位退位的計算過程，讓學(xué)生直觀理解個位數(shù)的退位減法（5分鐘）。

②學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)幾個簡單的退位減法題目，教師引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路和步驟（5分鐘）。

③教師講解十位退位的計算方法，通過例子如25-18=，讓學(xué)生理解十位上的退位如何進(jìn)行（5分鐘）。

3.實踐活動（15分鐘）

①學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤（5分鐘）。

②學(xué)生分組進(jìn)行退位減法的游戲，如“搶答退位減法”，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性（5分鐘）。

③學(xué)生利用小棒或計數(shù)器進(jìn)行實際操作，驗證自己的計算結(jié)果（5分鐘）。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并通過問題進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計算能力提升

學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行個位和十位的退位減法計算，提高了基本的數(shù)學(xué)計算能力。他們能夠獨立完成課本中的練習(xí)題，并在小組活動中展示出良好的計算速度和準(zhǔn)確性。

2.理解能力增強(qiáng)

學(xué)生通過操作小棒、計數(shù)器和參與實踐活動，對退位減法的概念有了更深刻的理解。他們能夠解釋個位和十位退位的計算過程，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合。

3.應(yīng)用能力提高

學(xué)生在解決實際問題時，能夠運(yùn)用退位減法進(jìn)行計算。例如，在計算購物找零、計算時間差等情境中，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地得到答案，展現(xiàn)了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力加強(qiáng)

在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、分享和合作。他們能夠傾聽他人的意見，共同解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和社交技能。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過豐富的教學(xué)活動和實踐活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論，樂于探索數(shù)學(xué)的奧秘，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中保持動力。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法，如通過練習(xí)題鞏固知識，通過小組討論提高理解力，這有助于他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。

7.數(shù)學(xué)思維發(fā)展

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了從不同角度思考問題，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決新問題，這有助于他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的積極性以及對新知識的掌握程度來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能夠主動舉手回答問題，是否能夠根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的退位減法計算，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的解題思路。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論活動，教師評價學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。例如，小組討論是否能夠有效進(jìn)行，成員之間是否能夠平等地交流和分享，以及最終的討論成果是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

3.隨堂測試：

教師會進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對退位減法知識的掌握情況。測試內(nèi)容可能包括簡單的退位減法題目、實際情境下的計算問題等。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生被鼓勵進(jìn)行自我評價和互相評價，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)、對知識的理解和在小組活動中的貢獻(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對學(xué)生的具體表現(xiàn)。例如，對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可能會表揚(yáng)他們能夠迅速準(zhǔn)確地完成退位減法計算，并提出更高的學(xué)習(xí)要求。對于理解較慢的學(xué)生，教師會提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服難點，并鼓勵他們在下一次課堂上展示進(jìn)步。教師的反饋將具體、有針對性，旨在幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)技能和自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解退位減法時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，比如購物找零、時間計算等，讓學(xué)生在實際問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了知識的實用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解退位減法的概念和計算過程，這種視覺和聽覺的結(jié)合有助于提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力有較大差異，有的學(xué)生能夠迅速掌握退位減法，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.課堂互動不足：雖然我鼓勵學(xué)生參與課堂討論，但實際互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對某些問題缺乏興趣。

3.評價方式單一：主要依靠隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平