-1-川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《智慧科技新生活》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《智慧科技新生活》

本節(jié)課主要圍繞教材中的“網(wǎng)絡(luò)信息獲取”章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：介紹網(wǎng)絡(luò)信息獲取的基本方法，如搜索引擎的使用、在線圖書館的利用等；學(xué)習(xí)如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的搜索和篩選，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，提高信息獲取和處理能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.信息倫理與信息安全：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的鼠標(biāo)操作和簡(jiǎn)單的軟件使用。然而，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取的技巧和方法，如搜索引擎的使用、在線圖書館的瀏覽等，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科技產(chǎn)品有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取信息，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在搜索和篩選網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，可能會(huì)遇到信息過(guò)載、信息真?zhèn)坞y辨等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的搜索技巧，如高級(jí)搜索語(yǔ)法的使用，學(xué)生可能感到難以理解和掌握。此外，學(xué)生在遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和信息安全意識(shí)方面也可能存在不足，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解網(wǎng)絡(luò)信息獲取的基本概念和步驟，幫助學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性和道德規(guī)范進(jìn)行討論，提高他們的批判性思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如使用搜索引擎查找信息，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)信息獲取的流程和技巧，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線搜索工具和虛擬圖書館軟件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：通過(guò)在線討論區(qū)和問(wèn)答環(huán)節(jié)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組與網(wǎng)絡(luò)信息獲取相關(guān)的圖片，如學(xué)生使用搜索引擎查找資料的場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)，是如何找到自己需要的信息的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹網(wǎng)絡(luò)信息獲取的基本方法：

-使用搜索引擎：講解搜索引擎的使用方法和技巧，如關(guān)鍵詞的選擇、高級(jí)搜索等。

-在線圖書館：介紹在線圖書館的資源類型和查找方法。

-社交媒體：簡(jiǎn)單介紹社交媒體在信息獲取中的作用。

2.講解如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性：

-檢查網(wǎng)站信息來(lái)源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)站信息的發(fā)布者、日期和版權(quán)信息。

-驗(yàn)證信息真實(shí)性：教授學(xué)生如何通過(guò)多個(gè)渠道驗(yàn)證信息的真實(shí)性。

3.強(qiáng)調(diào)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和信息安全意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)使用搜索引擎查找信息：

-學(xué)生分組，每組選取一個(gè)主題，使用搜索引擎進(jìn)行查找。

-分享查找結(jié)果，討論信息的可靠性和有效性。

2.練習(xí)評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性：

-提供一組信息，讓學(xué)生判斷其可靠性，并說(shuō)明理由。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.提問(wèn)：“在查找信息時(shí)，你們遇到過(guò)哪些困難？”

3.針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示搜索技巧，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.針對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答和指導(dǎo)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生交流在查找信息時(shí)的心得體會(huì)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己的學(xué)習(xí)和生活提供便利？

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)信息獲取的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息獲取的重要性和方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在查找信息過(guò)程中的收獲和不足。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高信息素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎進(jìn)行信息查找，掌握關(guān)鍵詞的選擇和高級(jí)搜索技巧。

-學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，區(qū)分信息的真?zhèn)魏蛠?lái)源。

-學(xué)生了解在線圖書館的資源類型和使用方法，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

2.能力提升：

-學(xué)生在搜索和篩選信息的過(guò)程中，提高了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在小組討論和分享中，提升了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取有了更加積極的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)生活中的重要性。

-學(xué)生增強(qiáng)了信息倫理和信息安全意識(shí)，能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

-學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立尋找和獲取所需信息。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如查找學(xué)習(xí)資料、了解時(shí)事新聞等。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源解決實(shí)際問(wèn)題，提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠引導(dǎo)家人和同學(xué)正確使用網(wǎng)絡(luò)，傳播正能量。

5.核心素養(yǎng)發(fā)展：

-學(xué)生在信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和信息倫理等方面得到了提升。

-學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和批判性思維等方面得到了鍛煉。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取有了更深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情境，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓我意識(shí)到情境教學(xué)的重要性。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息獲取的概念還是有些模糊，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加清晰和具體。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際例子來(lái)講解，這樣學(xué)生們更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于高級(jí)搜索技巧的理解還是不夠，可能需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的體會(huì)。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉。所以，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。但是，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的思考。我需要在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)更加注重深度和廣度。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中，一是要注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)；二是要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；三是要加強(qiáng)對(duì)課堂管理的訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：請(qǐng)使用搜索引擎查找你感興趣的科技新聞，并整理出新聞的主要內(nèi)容。

-答案示例：搜索“人工智能最新進(jìn)展”，找到一篇關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用新聞，整理出新聞標(biāo)題、發(fā)布日期、主要內(nèi)容和相關(guān)信息來(lái)源。

2.分析作業(yè)：

-題目：閱讀以下網(wǎng)絡(luò)信息，判斷其可靠性，并說(shuō)明理由。

-答案示例：信息內(nèi)容：“某品牌手機(jī)電池壽命長(zhǎng)達(dá)5年”，可靠性分析：信息缺乏具體數(shù)據(jù)支持，且品牌宣傳可能存在夸大事實(shí)，因此可靠性較低。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：利用在線圖書館資源，查找關(guān)于“可再生能源”的資料，并總結(jié)其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-答案示例：通過(guò)在線圖書館找到關(guān)于太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的資料，總結(jié)出可再生能源的特點(diǎn)：環(huán)保、可再生、分布廣泛等。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)信息獲