PAGE1PAGE2人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第19課指偶劇場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第19課指偶劇場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課以人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第19課指偶劇場(chǎng)》為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力為目標(biāo)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制作指偶，了解其表演形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)踐操作，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提升對(duì)美術(shù)作品的理解和欣賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重藝術(shù)、熱愛(ài)生活的態(tài)度，形成積極向上的審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，如簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧和色彩搭配知識(shí)，但指偶制作涉及的手工技巧和表演形式對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能較為陌生。

2.學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍持有較高的興趣，尤其是動(dòng)手操作和創(chuàng)造性活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更善于觀察和模仿。

3.學(xué)生在制作指偶時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)手工技巧的不熟練、對(duì)色彩搭配的不自信以及表演時(shí)的緊張感。此外，團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解指偶制作的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作制作指偶，并練習(xí)表演。

3.利用多媒體展示指偶劇的表演視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

4.通過(guò)小組討論和游戲環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中的問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)指偶劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有看過(guò)指偶?。克惺裁刺攸c(diǎn)？”

展示一些指偶劇的表演視頻片段，讓學(xué)生初步感受指偶劇的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹指偶劇的基本概念和表演形式，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.指偶劇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解指偶劇的基本概念、組成部分和表演技巧。

過(guò)程：

講解指偶劇的定義，包括其主要組成元素如指偶、背景、音樂(lè)等。

詳細(xì)介紹指偶的制作方法，使用實(shí)物或圖片展示指偶的結(jié)構(gòu)和制作步驟。

3.指偶劇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解指偶劇的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)經(jīng)典的指偶劇案例進(jìn)行分析，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、故事情節(jié)和表演特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解指偶劇的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)兒童教育的影響，以及如何通過(guò)指偶劇傳遞道德教育。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“如何創(chuàng)作一個(gè)有趣的指偶劇故事”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)指偶劇的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括故事梗概、指偶設(shè)計(jì)、表演形式等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)指偶劇的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括指偶劇的基本概念、制作方法、表演技巧等。

強(qiáng)調(diào)指偶劇在兒童教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后創(chuàng)作自己的指偶劇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制作一個(gè)簡(jiǎn)單的指偶，并嘗試表演一個(gè)小故事。知識(shí)點(diǎn)梳理1.指偶劇的基本概念

-指偶劇是一種利用指偶進(jìn)行表演的戲劇形式。

-指偶劇通常由簡(jiǎn)單的布偶或指偶構(gòu)成，通過(guò)手指的靈活操作來(lái)表現(xiàn)角色和情節(jié)。

2.指偶的制作方法

-選擇合適的材料，如布料、紙張、棉花等。

-設(shè)計(jì)指偶的形狀和結(jié)構(gòu)，確保其易于操作和表演。

-制作指偶的眼睛、嘴巴、頭發(fā)等細(xì)節(jié)，增加角色的生動(dòng)性。

3.指偶劇的表演技巧

-學(xué)習(xí)手指的靈活運(yùn)用，掌握指偶的操縱技巧。

-熟悉劇情和角色，確保表演時(shí)的連貫性和準(zhǔn)確性。

-通過(guò)聲音、表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色的性格和情感。

4.指偶劇的舞臺(tái)布置

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞臺(tái)背景，如布景、道具等。

-利用燈光和音樂(lè)來(lái)營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)表演效果。

5.指偶劇的劇本創(chuàng)作

-選擇適合兒童的故事情節(jié)，確保內(nèi)容健康、積極。

-創(chuàng)作簡(jiǎn)潔明了的對(duì)話和獨(dú)白，方便指偶表演。

-設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)和角色，激發(fā)觀眾的興趣。

6.指偶劇的教育意義

-通過(guò)指偶劇的表演，培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-傳遞道德教育，如勇敢、善良、友誼等價(jià)值觀。

-增強(qiáng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.指偶劇的推廣與應(yīng)用

-在學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所舉辦指偶劇表演活動(dòng)，普及指偶劇文化。

-利用指偶劇進(jìn)行兒童教育，提高兒童的綜合素質(zhì)。

-創(chuàng)作原創(chuàng)指偶劇劇本，豐富指偶劇的題材和內(nèi)容。

8.指偶劇的創(chuàng)新發(fā)展

-結(jié)合現(xiàn)代科技，如多媒體、動(dòng)畫(huà)等，提升指偶劇的觀賞性和互動(dòng)性。

-探索指偶劇與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如舞蹈、音樂(lè)等，拓寬表演形式。

-鼓勵(lì)兒童參與指偶劇的創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和才能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①指偶劇的基本概念

-指偶劇的定義

-指偶劇的特點(diǎn)

-指偶劇的歷史背景

②指偶的制作方法

-選擇制作材料

-設(shè)計(jì)指偶形狀和結(jié)構(gòu)

-完善指偶細(xì)節(jié)

③指偶劇的表演技巧

-手指操縱技巧

-角色和情感表達(dá)

-表演連貫性和準(zhǔn)確性

④指偶劇的舞臺(tái)布置

-舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)

-燈光和音樂(lè)運(yùn)用

-氛圍營(yíng)造

⑤指偶劇的劇本創(chuàng)作

-選擇故事情節(jié)

-設(shè)計(jì)對(duì)話和獨(dú)白

-創(chuàng)作有趣的角色和情節(jié)

⑥指偶劇的教育意義

-培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力

-傳遞道德教育價(jià)值觀

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

⑦指偶劇的推廣與應(yīng)用

-舉辦表演活動(dòng)

-普及指偶劇文化

-兒童教育應(yīng)用

⑧指偶劇的創(chuàng)新發(fā)展

-科技結(jié)合提升觀賞性

-藝術(shù)形式結(jié)合拓寬表演

-鼓勵(lì)兒童參與創(chuàng)作課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《指偶劇的故事》，一本介紹指偶劇發(fā)展歷程和經(jīng)典故事的書(shū)籍。

-視頻資源：經(jīng)典指偶劇表演視頻，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《指偶劇的故事》，了解指偶劇的歷史和文化背景。

-觀看經(jīng)典指偶劇表演視頻，觀察指偶的制作和表演技巧，感受指偶劇的魅力。

-學(xué)生可以嘗試自