一五現(xiàn)代人的智能鄭國勝教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-職業(yè)模塊工科類-語文版-(語文)-50科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一五現(xiàn)代人的智能鄭國勝教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-職業(yè)模塊工科類-語文版-(語文)-50設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過“一五現(xiàn)代人的智能”這一章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的發(fā)展對人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與語文課程緊密結(jié)合，通過閱讀、討論和寫作等活動，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受科技的魅力，提高語文綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、科學(xué)精神、文化自信和審美情趣。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代人的智能，學(xué)生將能夠識別科技與生活的關(guān)系，提升對科技發(fā)展的敏感性；培養(yǎng)批判性思維，對科技發(fā)展中的倫理和社會問題進(jìn)行深入思考；增強(qiáng)文化認(rèn)同，認(rèn)識到科技發(fā)展是文化進(jìn)步的重要驅(qū)動力；同時，通過文學(xué)作品的鑒賞，提升審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中，已接觸過基本的科技知識，了解一些常見的科技產(chǎn)品和工作原理。在語文方面，具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對科技發(fā)展充滿好奇，對現(xiàn)代科技產(chǎn)品有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和抽象思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解現(xiàn)代科技對人類社會影響時，可能難以將抽象的科技概念與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，面對復(fù)雜的科技倫理和社會問題，學(xué)生可能難以形成自己的觀點(diǎn)。在語文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對科技題材的文學(xué)作品理解不夠深入，難以把握其內(nèi)涵和藝術(shù)價值。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻資料、科技新聞報道、科技文學(xué)作品電子版

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)案例、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《一五現(xiàn)代人的智能》。在開始之前，請大家思考一下，你們對現(xiàn)代科技有什么樣的認(rèn)識？它對我們的生活有哪些影響呢？（學(xué)生思考，教師引導(dǎo)學(xué)生分享）

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文，了解文章結(jié)構(gòu)

（教師）現(xiàn)在請大家打開課本，閱讀《一五現(xiàn)代人的智能》這一章節(jié)。在閱讀過程中，注意文章的結(jié)構(gòu)和段落之間的關(guān)系。

（學(xué)生閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)）

2.分析文章標(biāo)題，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)

（教師）文章的標(biāo)題是《一五現(xiàn)代人的智能》，那么我們要關(guān)注的是什么呢？請同學(xué)們結(jié)合標(biāo)題，分析文章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（學(xué)生討論，教師總結(jié)：關(guān)注現(xiàn)代科技對人類生活的影響，了解科技在各個領(lǐng)域的應(yīng)用）

3.梳理文章內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)

（教師）接下來，請同學(xué)們梳理文章內(nèi)容，找出文章的脈絡(luò)?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：科技發(fā)展背景、科技在各個領(lǐng)域的應(yīng)用、科技對人類生活的影響。

（學(xué)生梳理，教師巡視指導(dǎo)）

4.分組討論，深入探究

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，針對文章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行深入探究?？梢詮囊韵聨讉€方面展開討論：

-科技發(fā)展對人類生活的影響有哪些？

-科技在各個領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

-如何看待科技發(fā)展中的倫理和社會問題？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

三、教學(xué)活動

1.角色扮演

（教師）為了讓大家更好地理解科技在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們根據(jù)文章內(nèi)容，扮演不同的角色，展示科技在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師點(diǎn)評）

2.寫作練習(xí)

（教師）請同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于科技發(fā)展對人類生活影響的短文。要求內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確，語言流暢。

（學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)）

3.課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《一五現(xiàn)代人的智能》這一章節(jié)，了解了現(xiàn)代科技對人類生活的影響。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注科技發(fā)展，學(xué)會運(yùn)用科技為我們的生活帶來便利。

四、布置作業(yè)

1.閱讀課外科技文章，了解最新的科技動態(tài)。

2.收集關(guān)于科技發(fā)展對人類生活影響的案例，進(jìn)行整理和分析。

五、課堂反思知識點(diǎn)梳理1.現(xiàn)代科技概述

-現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢

-科技對社會的影響

2.人工智能與智能技術(shù)

-人工智能的概念與分類

-機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等智能技術(shù)的基本原理

-人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例

3.互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程

-信息技術(shù)的基本概念

-互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育等領(lǐng)域的應(yīng)用

4.生物技術(shù)與基因工程

-生物技術(shù)的定義與發(fā)展

-基因工程的基本原理

-基因編輯技術(shù)在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用

5.新能源技術(shù)

-新能源的類型與特點(diǎn)

-太陽能、風(fēng)能、核能等新能源的應(yīng)用

-新能源技術(shù)的發(fā)展前景與挑戰(zhàn)

6.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的概念與原則

-環(huán)境保護(hù)在政策、產(chǎn)業(yè)、生活等方面的實(shí)踐

7.倫理與社會問題

-科技發(fā)展帶來的倫理問題

-科技與社會問題的關(guān)系

-科技發(fā)展的社會責(zé)任與道德規(guī)范

8.語文素養(yǎng)提升

-科技題材文學(xué)作品閱讀

-科技論文寫作技巧

-科技新聞分析與評論

9.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-創(chuàng)新思維的基本方法

-創(chuàng)新實(shí)踐的基本步驟

-創(chuàng)新在科技發(fā)展中的重要作用

10.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的交融

-傳統(tǒng)文化在科技發(fā)展中的應(yīng)用

-科技發(fā)展對傳統(tǒng)文化的影響

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合趨勢板書設(shè)計①知識點(diǎn)梳理

-現(xiàn)代科技發(fā)展概述

-人工智能與智能技術(shù)

-人工智能的概念

-機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)

-互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-生物技術(shù)與基因工程

-基因工程的基本原理

-基因編輯技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用

-新能源技術(shù)

-新能源的類型與特點(diǎn)

-太陽能與風(fēng)能的應(yīng)用

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的原則

-倫理與社會問題

-科技發(fā)展的倫理問題

-社會責(zé)任與道德規(guī)范

-語文素養(yǎng)提升

-科技題材文學(xué)作品閱讀

-科技論文寫作

-創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-創(chuàng)新思維方法

-創(chuàng)新實(shí)踐步驟

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的交融

-傳統(tǒng)文化在科技中的應(yīng)用

-科技對傳統(tǒng)文化的影響

②重點(diǎn)詞句

-人工智能：智能、學(xué)習(xí)、推理、感知

-互聯(lián)網(wǎng)：連接、信息、共享、創(chuàng)新

-生物技術(shù)：基因、編輯、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)

-可持續(xù)發(fā)展：環(huán)境、資源、經(jīng)濟(jì)、社會

-倫理：道德、責(zé)任、公正、尊重

-創(chuàng)新：思維、實(shí)踐、突破、發(fā)展

③板書結(jié)構(gòu)

-標(biāo)題：《一五現(xiàn)代人的智能》

-概述：現(xiàn)代科技發(fā)展背景

-主要內(nèi)容：

-人工智能與智能技術(shù)

-互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)

-生物技術(shù)與基因工程

-新能源技術(shù)

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-倫理與社會問題

-語文素養(yǎng)提升

-創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的交融

-總結(jié)：科技發(fā)展與人類生活的關(guān)系教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及與同學(xué)的互動情況，評價學(xué)生的專注度和對知識的吸收能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)的合理性、表達(dá)能力的清晰度以及與團(tuán)隊(duì)成員的合作效果。

3.隨堂測試：通過簡短的測試或問答，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握程度，包括對科技發(fā)展概念的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：關(guān)注學(xué)生課后作業(yè)的完