第13課竹字頭教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法湘美版五年級(jí)下冊(cè)-湘美版教學(xué)課題課時(shí)備課時(shí)間授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第13課竹字頭教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的書法素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣和文化自信。通過學(xué)習(xí)竹字頭的書寫技巧，學(xué)生能夠掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和耐心，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在書法學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和書寫有一定的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的書寫習(xí)慣和審美能力開始顯現(xiàn)個(gè)體差異。部分學(xué)生能夠按照正確的筆順和結(jié)構(gòu)書寫漢字，但整體上，學(xué)生的書寫水平參差不齊，有的學(xué)生字跡工整，有的則較為隨意。在能力方面，學(xué)生的觀察力和細(xì)致程度有待提高，對(duì)于漢字結(jié)構(gòu)的理解還需要進(jìn)一步深化。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的耐心和毅力是影響書法學(xué)習(xí)的重要因素。部分學(xué)生可能在面對(duì)書寫練習(xí)時(shí)容易感到枯燥，缺乏持續(xù)練習(xí)的動(dòng)力。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響，如注意力集中程度、合作學(xué)習(xí)的能力等。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量；最后，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘美版五年級(jí)下冊(cè)書法教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備竹字頭相關(guān)書法作品的圖片、書法技巧講解視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備毛筆、宣紙、墨水等書寫工具。

4.教室布置：設(shè)置書法練習(xí)區(qū)，配備寫字桌椅，創(chuàng)造安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅竹字頭書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，這幅書法作品有哪些特點(diǎn)？你們知道它是由哪些筆畫組成的嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)竹字頭的基本筆畫特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)竹字頭的書寫技巧?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解竹字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要點(diǎn)，包括起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等。

2.展示正確的筆順和書寫順序，強(qiáng)調(diào)筆畫之間的連接和過渡。

3.通過示范書寫，讓學(xué)生直觀了解竹字頭的書寫過程，強(qiáng)調(diào)書寫的力度和節(jié)奏。

4.引導(dǎo)學(xué)生注意筆畫的長短、粗細(xì)和間距，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)書寫竹字頭，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

2.將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提高書寫水平。

3.設(shè)置不同難度的書寫任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“書寫竹字頭時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示書寫作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生提出問題，教師解答并分享書寫心得。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹字頭的書寫要點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-竹字頭在書法作品中的應(yīng)用：介紹歷史上著名書法家如何運(yùn)用竹字頭進(jìn)行創(chuàng)作，以及竹字頭在書法作品中的審美價(jià)值。

-漢字結(jié)構(gòu)中的“部首”概念：講解部首在漢字中的分類和作用，以及如何通過部首來識(shí)別和記憶漢字。

-書法演變史：簡要介紹漢字書法的演變過程，從甲骨文、金文到小篆、隸書、楷書、行書、草書，讓學(xué)生了解書法的歷史底蘊(yùn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同書體的竹字頭書法作品，進(jìn)行比較分析，了解不同書體中竹字頭的書寫特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書法的基礎(chǔ)書籍或資料，如《書法入門》、《中國書法史》等，以豐富書法知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀書法展覽或博物館，親身感受書法藝術(shù)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

-推薦學(xué)生觀看書法教學(xué)視頻，如《書法教學(xué)示范》、《楷書教程》等，學(xué)習(xí)書法家的書寫技巧。

-建議學(xué)生在家中設(shè)立書法角，放置毛筆、宣紙、墨水等書寫工具，每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)書法，提高書寫水平。

-組織學(xué)生參加書法比賽或展覽，展示自己的書法作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

-引導(dǎo)學(xué)生通過書法練習(xí)來陶冶情操，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和毅力，提高審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于竹字頭的書法課，總體來說，我覺得學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示書法作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于竹字頭的結(jié)構(gòu)和書寫都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于竹字頭的筆畫順序和書寫技巧掌握得比較快，但也有一些學(xué)生對(duì)于筆畫的粗細(xì)和間距把握不夠準(zhǔn)確。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M合作中能夠互相幫助，共同進(jìn)步，這讓我很高興。

不過，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解筆畫技巧時(shí)，可能有些學(xué)生跟不上節(jié)奏，我在接下來的教學(xué)中會(huì)嘗試用更直觀的方式去講解，比如用動(dòng)畫或者實(shí)物來演示。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于書法練習(xí)的耐心不足，可能會(huì)在練習(xí)過程中出現(xiàn)浮躁的情緒，我會(huì)在課后與學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)耐心和毅力。

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)普遍較好，認(rèn)為學(xué)到了很多關(guān)于書法的知識(shí)和技巧。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感有所增強(qiáng)，這也符合我們教學(xué)的目標(biāo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《漢字書法之美》：推薦一本介紹漢字書法藝術(shù)的書籍，讓學(xué)生深入了解書法的歷史和文化內(nèi)涵。

-《書法教程》：提供一本適合小學(xué)生使用的書法教程，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，學(xué)習(xí)更多書法技巧。

-《書法作品欣賞》：收集一些優(yōu)秀的竹字頭書法作品，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行欣賞和模仿。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《漢字書法之美》和《書法教程》，了解書法的基本知識(shí)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試模仿課堂所學(xué)，用毛筆書寫竹字頭，注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)筆