PAGE1PAGE2Unit6Topic1SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語下冊課題Unit6Topic1SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語下冊教材分析Unit6Topic1SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語下冊

本節(jié)課主要圍繞仁愛科普版九年級英語下冊Unit6Topic1的SectionD內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話和寫作。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流意識，提高英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解環(huán)境保護(hù)的重要性，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，并能在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯的正確運(yùn)用；2.介紹環(huán)?；顒拥木湫徒Y(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對環(huán)境保護(hù)概念的理解和深度掌握；2.將環(huán)保理念與實(shí)際生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解環(huán)境保護(hù)的概念。

2.設(shè)計(jì)情景對話，讓學(xué)生在模擬實(shí)際情境中練習(xí)環(huán)保詞匯和句型。

3.安排小組討論，讓學(xué)生就環(huán)保議題發(fā)表觀點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念與日常行為相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（環(huán)保標(biāo)志、地球模型）。

課程平臺：仁愛科普版九年級英語下冊教材配套資源。

信息化資源：環(huán)保主題的英語視頻、圖片庫。

教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時間：5分鐘

-教師展示一張環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkaboutit?”

-通過圖片引入環(huán)境保護(hù)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

【講授新課】

2.時間：15分鐘

-教師講解環(huán)境保護(hù)的重要性，結(jié)合課本內(nèi)容介紹環(huán)保詞匯和句型。

-通過PPT展示環(huán)保相關(guān)的詞匯和例句，如：pollution,recycle,saveenergy等。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

【情景模擬】

3.時間：10分鐘

-教師設(shè)計(jì)一個環(huán)保情景，如：在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾。

-學(xué)生分組討論，如何用英語表達(dá)自己的看法和行動。

-每組派代表進(jìn)行情景模擬，其他學(xué)生評價。

【鞏固練習(xí)】

4.時間：10分鐘

-教師給出一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生判斷正誤。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師講解答案。

【課堂提問】

5.時間：5分鐘

-教師提出與環(huán)保相關(guān)的問題，如：“Howcanweprotectourenvironment?”

-學(xué)生回答，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

【師生互動環(huán)節(jié)】

6.時間：10分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatarethereasonsforenvironmentalpollution?”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-各組派代表分享討論成果，教師總結(jié)。

【核心素養(yǎng)拓展】

7.時間：5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Asastudent,howcanwecontributetoenvironmentalprotection?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性建議。

【總結(jié)】

8.時間：3分鐘

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生回顧所學(xué)，教師給予肯定和鼓勵。

【課后作業(yè)】

9.時間：2分鐘

-教師布置課后作業(yè)，如：收集有關(guān)環(huán)保的英語文章，撰寫讀后感。

總計(jì)用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)活動，如情景模擬、角色扮演等，對環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯有了更深入的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠正確使用recycle,saveenergy,pollution等詞匯，并在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生通過課堂練習(xí)和討論，掌握了介紹環(huán)?；顒拥木湫徒Y(jié)構(gòu)，如“Howcanweprotectourenvironment?”、“Whatarethereasonsforenvironmentalpollution?”等。這些句型能夠幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.環(huán)保意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，形成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)生在日常生活中更加注重環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

4.英語聽說能力提高：學(xué)生在課堂上的互動環(huán)節(jié)，如情景模擬、小組討論等，鍛煉了英語口語表達(dá)能力。通過與其他同學(xué)的合作，學(xué)生能夠更好地理解英語口語交流的技巧，提高自己的英語聽說能力。

5.寫作能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后作業(yè)中，如撰寫讀后感，需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。通過這一過程，學(xué)生的英語寫作能力得到了鍛煉和提升。

6.跨文化交流意識培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到不同國家和地區(qū)的環(huán)保現(xiàn)狀和措施，培養(yǎng)了跨文化交流意識。這有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更好地與來自不同文化背景的人進(jìn)行溝通和合作。

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵提出創(chuàng)新性建議，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提出具有實(shí)際意義的環(huán)保措施。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和情景模擬等活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作水平。典型例題講解1.例題：Pleasewriteashortparagraphdescribingalocalenvironmentalprotectionactivityyouparticipatedin.Usethewordsandphrasesyouhavelearnedinthislesson.

答案：Lastweekend,Ijoinedacommunityclean-upeventinourneighborhood.Wecollectedtrashfromtheparksandstreets,andwealsoplantednewtreestoimprovetheenvironment.Itwasagreatexperience,andIlearnedalotabouttheimportanceofkeepingoursurroundingscleanandgreen.

2.例題：Choosethecorrectsentencetocompletethefollowingdialogue:

A."Howcanwereducepollutioninourcity?"

B."Wecanstartbyusingpublictransportationinsteadofprivatecars."

C."Thebestwaytoprotectourenvironmentistorecycleandreuseeverything."

答案：B."Wecanstartbyusingpublictransportationinsteadofprivatecars."

3.例題：Fillintheblankswiththeappropriateformsoftheverbsinbrackets.

"I(not/like)eatingfastfoodbecauseit(not/contain)enoughvegetables.I(try)tocookathomemoreoftentoeathealthierfood."

答案：1.don'tlike2.doesn'tcontain3.try

4.例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

"Manypeoplethinkthatplasticbagsareamajorsourceofpollution.Theyareusedforashorttimeandthenthrownaway.Toreducetheuseofplasticbags,somecountrieshavebannedtheminstores."

Question:Whatisonewaytoreducetheuseofplasticbags?

答案：Onewaytoreducetheuseofplasticbagsistobantheminstores.

5.例題：Completethesentencewiththecorrectformoftheverbinbrackets.

"We(need)totakeactionnowtoprotectourplanet.Ifwe(not/take)action,theenvironment(become)worseandworse."

答案：1.need2.don'ttake3.willbecome反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解環(huán)境保護(hù)知識時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際場景中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論和角色扮演，通過互動式學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動性，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗Νh(huán)境保護(hù)話題的興趣不足。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了情境教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)，但教學(xué)方式仍有待多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生興趣：我將通過引入更多與環(huán)保相關(guān)的案例和故事，以及使用多媒體資源，來提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)話題的興趣。

2.豐富教學(xué)手段：我會嘗試更多樣的教學(xué)手段，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高課堂互動性。

3.完善評價體系：我將建立更加全面的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作和個人反思等方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較好，能夠積極回答問題，參與課堂討論。對于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)話題，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和關(guān)注，能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際生活，提出有創(chuàng)意的環(huán)保建議。通過小組展示，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力得到了提升。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，但在詞匯拼寫和語法運(yùn)用方面仍有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：對于課后作業(yè)，學(xué)生普遍能夠按時完成，且作業(yè)質(zhì)量較高。他們在讀后感中表達(dá)了對環(huán)境保護(hù)的思考，并提出了自己的建議。通過作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于環(huán)保話題有了更深入的理解。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了積極的評價，并針對他們在詞匯、語法等方面存在的問題，給予了具體的指導(dǎo)和反饋。對于學(xué)生的創(chuàng)意和建議，我給予了充分的肯定，并鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保理念。同時，我也提醒學(xué)生要注意環(huán)保知識的積累，提高自己的英語實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì):①環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯

-pollution

-recycle

-saveenergy

-protecttheenvironment

-reducewaste

②環(huán)?；顒泳湫徒Y(jié)構(gòu)

-Howcanweprotectourenvironment?

-Whatarethereasonsforenvironmentalpollution?

-Wecanstartbyusingpublictransportationinsteadofprivatecars.

-Thebestwaytoprotectourenvironment