第八課學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版四年級(jí)上冊(cè)-北師大版主備人Xx備課成員魏老師設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣”為主題，通過(guò)實(shí)際案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合北師大版小學(xué)心理健康四年級(jí)上冊(cè)教材，注重學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)和情感共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生的自我管理能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)業(yè)成就的重要性，增強(qiáng)自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)行為的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并能結(jié)合自身實(shí)際找到需要改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

②掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率的具體方法；

③通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成正確的認(rèn)知；

②克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能夠持之以恒；

③在面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極的心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提升自我效能感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版小學(xué)心理健康四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備時(shí)間管理工具，如日歷、計(jì)時(shí)器等，用于幫助學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。Xx教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中哪些行為是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有什么影響？如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣和不良習(xí)慣，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.案例分析：結(jié)合課本中的案例，分析好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率等具體方法。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分享給其他同學(xué)。

2.情境模擬：模擬實(shí)際學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，觀察并分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生提問(wèn)：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困惑。

3.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘Xx知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的積極影響

-不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的負(fù)面影響

-學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系

2.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

-合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

-專注學(xué)習(xí)，避免分心

-定期復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

-積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)

-早起早睡，保證充足的睡眠

-定時(shí)完成作業(yè)，不拖延

-做好筆記，整理學(xué)習(xí)資料

-遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)

-主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)課程內(nèi)容

4.克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

-自我監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良習(xí)慣

-尋求他人幫助，如家長(zhǎng)、老師或同學(xué)

-建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)自己保持良好習(xí)慣

-調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素

-培養(yǎng)自我管理能力，提高自律性

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理健康的關(guān)系

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)心理健康的促進(jìn)作用

-不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)心理健康的負(fù)面影響

-如何通過(guò)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)維護(hù)心理健康

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與人際交往的關(guān)系

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人際交往的積極影響

-不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人際交往的負(fù)面影響

-如何通過(guò)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)改善人際交往

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我成長(zhǎng)的關(guān)系

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

-不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的阻礙

-如何通過(guò)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣與終身學(xué)習(xí)的關(guān)系

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)終身學(xué)習(xí)的重要性

-不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)終身學(xué)習(xí)的阻礙

-如何通過(guò)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的要求Xx課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《好習(xí)慣的力量》一書，通過(guò)真實(shí)案例展示好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-視頻資源：觀看TED演講《習(xí)慣的力量》，了解習(xí)慣如何塑造我們的生活。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《好習(xí)慣的力量》一書，選擇其中一至兩個(gè)案例，撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和體會(huì)。

-觀看TED演講后，以小組為單位，討論演講中提到的習(xí)慣塑造生活的觀點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一個(gè)改善自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑查找更多關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的資料，如成功人士的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)慣養(yǎng)成的心理學(xué)原理等。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、組織討論會(huì)等。

-學(xué)生完成拓展任務(wù)后，在下節(jié)課上進(jìn)行分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。Xx作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“學(xué)習(xí)習(xí)慣自查表”，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的良好習(xí)慣和需要改進(jìn)的地方。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，規(guī)劃一周內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成等。

3.撰寫一篇短文，題目為“我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，描述自己的一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

作業(yè)反饋：

1.教師在課后及時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行批改。

2.對(duì)于自查表，教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠誠(chéng)實(shí)地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提出具體改進(jìn)措施。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃表，教師將檢查學(xué)生是否能夠合理分配時(shí)間，以及計(jì)劃的實(shí)際操作性。

4.對(duì)于短文，教師將評(píng)估學(xué)生的寫作能力，以及對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解和表達(dá)能力。

5.教師將在下一節(jié)課上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問(wèn)題，并給予個(gè)性化的改進(jìn)建議。

6.對(duì)于需要進(jìn)一步幫助的學(xué)生，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲和進(jìn)步。Xx內(nèi)容邏輯關(guān)系1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

①良好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的積極影響

②不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的負(fù)面影響

③學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系

2.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

①制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

②合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

③專注學(xué)習(xí)，避免分心

④定期復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

⑤積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)

①早起早睡，保證充足的睡眠

②定時(shí)完成作業(yè)，不拖延

③做好筆記，整理學(xué)習(xí)資料

④遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)

⑤主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)課程內(nèi)容

4.克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

①自我監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良習(xí)慣

②尋求他人幫助，如家長(zhǎng)、老師或同學(xué)

③建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)自己保持良好習(xí)慣

④調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素

⑤培養(yǎng)自我管理能力，提高自律性

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理健康的關(guān)系

①良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)心理健康的促進(jìn)作用

②不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)心理健康的負(fù)面影響

③如何通過(guò)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)維護(hù)心理健康

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與人際交往的關(guān)系

①良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人際交往的積極影響

②不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人際交往的