絕密★啟用前2025-2026學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)提高卷（一）注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)。全卷總分100分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫(xiě)清楚。3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。金秋時(shí)節(jié)，雨過(guò)天晴的天空常會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹，校園里也開(kāi)展了“秋日童趣?自然與生活”探索活動(dòng)。我們會(huì)學(xué)習(xí)自然與生活中的語(yǔ)言知識(shí)，閱讀關(guān)于彩虹和親情的短文，還會(huì)記錄小動(dòng)物間的互助故事?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的探索之旅吧！一、積累與運(yùn)用。（52分）情境一：“自然生活小管家”語(yǔ)言積累。作為“自然生活小管家”，你需要先掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言技能——正確區(qū)分多音字的讀音，寫(xiě)對(duì)與生活相關(guān)的字詞；學(xué)會(huì)查字典，還能給漢字換偏旁組新字、詞語(yǔ)搭配等。同時(shí)，積累詩(shī)句，按步驟完成“蛋托做龍”的手工，為探索活動(dòng)做好準(zhǔn)備。1.用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（3分）水分（fēnfèn）好學(xué)（hǎohào）白發(fā)（fāfà）淹沒(méi)（mòméi）降落傘（xiángjiàng）還給（háihuán）2.根據(jù)情境，寫(xiě)字詞。（5分）（1）七八月，美的葡萄成熟了，葡萄有的運(yùn)往，有的掛在墻上有的晾房里，制成葡萄干。（2）一學(xué)生戴著紅巾，經(jīng)過(guò)一石橋，來(lái)到學(xué)校附近的，在這里吹響了銅號(hào)，聲在空中回蕩。（3）一輪月在天空，議說(shuō)：“多么美的夜景，我們一起去賞月吧！”3.有人不認(rèn)識(shí)動(dòng)物名牌上的字，請(qǐng)你幫他查查字典。（6分）要查的字部首除去部首有幾畫(huà)讀音鸝錦4.照樣子，給下列漢字換一個(gè)偏旁組成新字。（6分）例如：法——怯捕——（）根——（）澆——（）壞——（）煉——（）樁——（）5.照樣子，填出不同的顏色。（4分）例：綠色——草綠（）綠（）綠白色——（）白（）白（）白黃色——（）黃（）黃（）黃6.讀一讀，連一連。（6分）練京戲一行紅旗春天采桑養(yǎng)蠶滾舞蹈一面海鷗夏天花開(kāi)草長(zhǎng)蕩鐵環(huán)一群輪船秋天一年農(nóng)事了唱秋千一艘垂柳冬天稻上場(chǎng)7.請(qǐng)幫小熊把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填空。（6分）山窮水（）（）不虛傳風(fēng)景如（）名（）古跡花紅（）綠春色滿（）山（）水秀（）花爭(zhēng)艷（1）上面有一個(gè)寫(xiě)顏色的成語(yǔ)，請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)：＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）小熊說(shuō)：“動(dòng)物學(xué)校綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷，真是風(fēng)景如畫(huà)?！庇纱四愦竽懲茰y(cè)“風(fēng)景如畫(huà)”的意思是（）。A.風(fēng)景像畫(huà)卷一樣美麗，富有意境。B.看到風(fēng)景要去畫(huà)下來(lái)。8.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（12分）（1）墻角數(shù)枝梅，＿＿＿＿＿＿＿＿。遙知不是雪，＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）＿＿＿＿＿＿，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。＿＿＿＿＿＿，心里喜洋洋。（3）假期，我們一家到廬山游玩。看見(jiàn)瀑布懸掛在山前，我想到了李白的“日照香爐生紫煙＿＿＿＿＿＿?！笨粗巾斂潱╨iáo）繞的云霧，我又想到了對(duì)聯(lián)“霧鎖山頭山鎖霧，＿＿＿＿＿＿＿＿”。連爸爸也感慨道：“這真是‘＿＿＿＿＿＿＿＿，無(wú)水不文章’??！”（4）孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，＿＿＿＿＿＿。（5）＿＿＿＿＿＿高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像＿＿＿＿＿＿。（6）要是下起＿＿＿＿＿＿＿＿，日月潭好像＿＿＿＿＿＿＿＿……9.用裝雞蛋的紙殼雞蛋托竟然可以做一條神氣的龍。請(qǐng)小朋友根據(jù)下面幾幅圖的提示，把制作龍的步驟排一排。（填序號(hào)）（4分）①把剪好的蛋托涂上顏色②把涂好顏色的蛋托串起來(lái)③在串好的蛋托上粘眼睛、龍鱗和龍須④準(zhǔn)備材料、工具（）→（）→（）→（）二、閱讀理解。（33分）情境二：“彩虹與親情”閱讀感悟。在閱讀探索環(huán)節(jié)，我們要一起品讀三篇短文：從《彩虹》《神奇的橋》中，發(fā)現(xiàn)彩虹像“美麗的橋”，了解它出現(xiàn)在雨過(guò)天晴時(shí)，感受小朋友和小動(dòng)物對(duì)彩虹的奇妙想象；從《等媽媽》里，體會(huì)“我”等媽媽時(shí)的焦急與開(kāi)心，感受親情的溫暖。讀完后，還要完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)，分享對(duì)彩虹和親情的理解。（一）閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）短文一：彩虹（節(jié)選）①雨停了，天上有一座美麗的橋。②爸爸，假如我提著你那把澆花用的水壺，走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨嗎？我把雨灑在山上的藥圃里，你就不用挑水去澆了，你快樂(lè)嗎？短文二：神奇的橋（節(jié)選）雨過(guò)天晴，天空中出現(xiàn)了一座神奇的橋。小兔子看到了，它想：如果我能在這座橋上蹦蹦跳跳，一定很有趣。于是小兔子飛快地跑向橋。小猴子看到了，它想：要是我能在橋上蕩來(lái)蕩去，肯定特別好玩。小猴子連忙爬上樹(shù)，準(zhǔn)備往橋上跳。這時(shí)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，對(duì)它們說(shuō)：“這座橋可不能隨便上去，它是彩虹，很神奇，但不是我們能玩耍的地方哦?！?.兩篇短文中都提到的橋是什么橋？它出現(xiàn)在什么時(shí)候？（4分）?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.短文中的小朋友和小動(dòng)物們都對(duì)橋有自己的想法，《彩虹》中的“我”想做什么？《神奇的橋》中的小兔子和小猴子想做什么？（4分）?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.小鳥(niǎo)為什么說(shuō)彩虹不能隨便上去？你覺(jué)得彩虹還有哪些神奇之處？（4分）?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你更喜歡哪篇短文中關(guān)于彩虹的描述？為什么？（4分）?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）課外閱讀。（17分）等媽媽①我趴在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上，望著街上絡(luò)繹不絕的人群，等媽媽下班回家。②天色漸漸昏暗，空氣悶悶的，使人透不過(guò)氣來(lái)。不一會(huì)兒，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出現(xiàn)了好多彩色的“大蘑菇”，有火紅的，有天藍(lán)的，有翠綠的，有紫色的……多么美麗的“大蘑菇”??！一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。③啊，我看到媽媽了！那白底藍(lán)花的“大蘑菇”，就是媽媽撐的雨傘??！不一會(huì)兒，我聽(tīng)到媽媽上樓的腳步聲，噔、噔、噔……我趕緊藏在陽(yáng)臺(tái)的門(mén)背后，跟媽媽躲貓貓。但是，媽媽如果看不到我，會(huì)不會(huì)著急呀？我正在想著，媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我，我開(kāi)心地?fù)渖锨叭?，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，媽媽抱住我，親吻我的臉頰。④我等到媽媽了，真高興。1.你知道她看到的“大蘑菇”其實(shí)是____________。這些“大蘑菇”都是什么顏色的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌n﹏﹏”把表示顏色的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。（4分）2.“我”在家等媽媽的心情變化是（）。（3分）①焦急—調(diào)皮—開(kāi)心②憂郁—興奮—開(kāi)心③低落—惡作劇—開(kāi)心3.看看下列信息是否有誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）（1）“我”趴在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上是在等媽媽回家。（）（2）媽媽撐的雨傘是黑底藍(lán)花的。（）（3）“我”躲到陽(yáng)臺(tái)的門(mén)背后是為了找貓咪。（）4.從第3自然段中可以感受到文中的“我”是一個(gè)（）的孩子。（3分）A.調(diào)皮、善解人意B.調(diào)皮、不聽(tīng)話C.乖巧、懂事5.媽媽下班回到家時(shí)，你會(huì)怎樣迎接?jì)寢?？?分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、看圖寫(xiě)話。（15分）情境三：“小動(dòng)物互助”看圖寫(xiě)話?；顒?dòng)