北師大版數(shù)學六年級上冊第五單元第二課時統(tǒng)計圖的選擇同步測試一、填空。1．常用的統(tǒng)計圖有統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖。2．如果要表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，可以用統(tǒng)計圖來表示。3．老師統(tǒng)計了小強每次數(shù)學測試成績，看看進展情況，應繪制統(tǒng)計圖。4．調查學校五年級學生最喜歡的課外活動，要表示出喜歡每種課外活動的人數(shù)，應繪制統(tǒng)計圖。5．要反映果園里各種果樹的棵數(shù)與總棵樹之間的關系，應選用統(tǒng)計圖。二、選擇。6．六（3）班進行了一次測驗，要把統(tǒng)計出的成績做成統(tǒng)計圖，反映出各分數(shù)段人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，就選擇（）統(tǒng)計圖。A．條形 B．折線 C．扇形7．小紅要把自己練習跳繩的成績數(shù)據(jù)做成統(tǒng)計圖，要反映出小紅練習的進展情況，應繪制（）統(tǒng)計圖。A．條形 B．折線 C．扇形8．小紅把自己一天的各種活動時間做了統(tǒng)計，要表示出各種活動的時間，應選擇（）統(tǒng)計圖比較合適。A．條形 B．扇形 C．折線9．要表示一天的氣溫變化情況，應選擇（）統(tǒng)計圖比較合適。A．條形 B．折線 C．扇形10．要表示各種農(nóng)作物種植數(shù)量與總種植數(shù)量的關系，應選擇（）統(tǒng)計圖比較合適。A．條形 B．扇形 C．折線三、觀察統(tǒng)計圖，完成解答。11．觀察統(tǒng)計圖，完成解答（1）這是統(tǒng)計圖．（2）李明這學期考試成績最好的是第單元，考了分；考得最不理想的是第單元，考了分．（3）李明的成績呈的發(fā)展趨勢，預計她本學期期末測試能考分。四、觀察統(tǒng)計圖，完成解答。12．觀察統(tǒng)計圖，完成解答。六（3）班期末考試數(shù)學成績統(tǒng)計圖（1）這是統(tǒng)計圖，該班共有學生人；（2）分數(shù)在～的人數(shù)最多，占全班人數(shù)的%；（3）這次考試的及格率是%；（4）如果90分以上為優(yōu)秀，這次考試的優(yōu)秀率。五、觀察統(tǒng)計圖，完成解答。13．觀察統(tǒng)計圖，完成解答（1）這是統(tǒng)計圖，課外活動最受歡迎，占%。（2）和受歡迎程度比較接近。（3）如果六年級有學生240人，你能從這個圖中，計算出六年級參加每種課外活動小組的人數(shù)嗎？請計算出來。（4）如果歌詠小組人數(shù)比科技小組多9人，那么美術小組有多少人？

答案解析部分1．【答案】條形；折線；扇形【解析】【解答】解：常用的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖。

故答案為：條形；折線；扇形【分析】常用的統(tǒng)計圖有3種，條形統(tǒng)計圖是用長短不同的長條來表示數(shù)量；扇形統(tǒng)計圖是用面積不同的扇形來表示部分與整體之間的關系；折線統(tǒng)計圖是用折線來表示數(shù)量的多少和數(shù)量的增減變化情況。2．【答案】扇形【解析】【解答】如果要表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，可以用扇形統(tǒng)計圖來表示.

故答案為：扇形.【分析】根據(jù)三種統(tǒng)計圖的作用可知，條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，據(jù)此選擇即可.3．【答案】折線【解析】【解答】老師統(tǒng)計了小強每次數(shù)學測試成績，看看進展情況，應繪制折線統(tǒng)計圖.

故答案為：折線.【分析】根據(jù)三種統(tǒng)計圖的作用可知，條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，據(jù)此選擇即可.4．【答案】條形【解析】【解答】調查學校五年級學生最喜歡的課外活動，要表示出喜歡每種課外活動的人數(shù)，應繪制條形統(tǒng)計圖.

故答案為：條形.【分析】根據(jù)三種統(tǒng)計圖的作用可知，條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，據(jù)此選擇即可.5．【答案】扇形【解析】【解答】要反映果園里各種果樹的棵數(shù)與總棵樹之間的關系，應選用扇形統(tǒng)計圖.

故答案為：扇形.【分析】根據(jù)三種統(tǒng)計圖的作用可知，條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，據(jù)此選擇即可.6．【答案】C【解析】【解答】六（3）班進行了一次測驗，要把統(tǒng)計出的成績做成統(tǒng)計圖，反映出各分數(shù)段人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，就選擇扇形統(tǒng)計圖.

故答案為：C.【分析】根據(jù)三種統(tǒng)計圖的作用可知，條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，據(jù)此選擇即可.7．【答案】B【解析】【解答】小紅要把自己練習跳繩的成績數(shù)據(jù)做成統(tǒng)計圖，要反映出小紅練習的進展情況，應繪制折線統(tǒng)計圖.

故答案為：B.【分析】根據(jù)三種統(tǒng)計圖的作用可知，條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，據(jù)此選擇即可.8．【答案】A【解析】【解答】小紅把自己一天的各種活動時間做了統(tǒng)計，要表示出各種活動的時間，應選擇條形統(tǒng)計圖比較合適.

故答案為：A.【分析】根據(jù)三種統(tǒng)計圖的作用可知，條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，據(jù)此選擇即可.9．【答案】B【解析】【解答】要表示一天的氣溫變化情況，應選擇折線統(tǒng)計圖比較合適.

故答案為：B.【分析】根據(jù)三種統(tǒng)計圖的作用可知，條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，據(jù)此選擇即可.10．【答案】B【解析】【解答】要表示各種農(nóng)作物種植數(shù)量與總種植數(shù)量的關系，應選擇扇形統(tǒng)計圖比較合適.

故答案為：B.【分析】根據(jù)三種統(tǒng)計圖的作用可知，條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況；扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系，據(jù)此選擇即可.11．【答案】（1）折線（2）五和第七；95；一；80（3）上升；95【解析】【解答】（1）根據(jù)分析可知，這是折線統(tǒng)計圖；

（2）李明這學期考試成績最好的是第五和第七單元，考了95分；考得最不理想的是第一單元，考了80分；

（3）觀察統(tǒng)計圖可知，李明的成績呈上升的發(fā)展趨勢，預計她本學期期末測試能考95分.

故答案為：（1）折線；（2）五和第七，95，一，80；（3）上升，95.【分析】（1）折線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來，以折線的上升或下降來表示統(tǒng)計數(shù)量增減變化，據(jù)此解答；

（2）觀察折線統(tǒng)計圖可知，折線上的點越高，表示數(shù)據(jù)越大，折線上的最高點，表示最好的成績，折線上的最低點，表示最差的成績，據(jù)此解答；

（3）觀察統(tǒng)計圖可知，折線呈上升的發(fā)展趨勢，表明李明的成績逐漸上升，根據(jù)后三次的成績可以預測她本學期期末測試能考95分.12．【答案】（1）條形；50（2）80；89；34（3）94（4）30%【解析】【解答】（1）這是條形統(tǒng)計圖，該班共有學生：3+6+9+17+11+4=50（人）；

（2）觀察統(tǒng)計圖可知，分數(shù)在80～89的人數(shù)最多，占全班人數(shù)的：17÷50=34%；

（3）(50-3)÷50×100%

=47÷50×100%

=0.94×100%

=94%；

（4）(11+4)÷50×100%

=15÷50×100%

=0.3×100%

=30%.

故答案為：（1）條形，50；（2）80，89，34；（3）94；（4）30%.【分析】（1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖的定義：用線段長度表示數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)的多少畫成長短不同的長方形直條，然后按順序把這些直條排列起來，要求全班人數(shù)，將各個分數(shù)段的人數(shù)相加即可；

（2）觀察統(tǒng)計圖可知，分數(shù)在80～89的人數(shù)最多，要求分數(shù)在80～89的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，用分數(shù)在80～89的人數(shù)÷全班人數(shù)=分數(shù)在80～89的人占全班人數(shù)的百分比；

（3）要求及格率，用及格的人數(shù)÷全班人數(shù)×100%=及格率，據(jù)此列式計算；

（4）要求優(yōu)秀率，用優(yōu)秀的人數(shù)÷全班人數(shù)×100%=優(yōu)秀率，據(jù)此列式解答.13．【答案】（1）扇形；歌詠小組；40（2）科技小組；美術小組（3）解：240×5%＝12（人）；240×25%＝60（人）；240×30%＝72（人）；240×40%＝96（人）.答：書法小組有12人，科技小組有60人，美術小組有72人，歌詠小組有96人.（4）解：9÷(40%-25%)×30%

=9÷15%×30%

=60×30%

＝18（人）.答：美術小組有18人.【解析】【解答】（1）觀察可知，這是扇形統(tǒng)計圖，歌詠小組課外活動最受歡迎，占40%；

（2）觀察統(tǒng)計圖可知，科技小組和美術小組受歡迎程度比較接近；

故答案為：（1）扇形；歌詠小組；40；（2）科技小組；美術小組。

【分析】（1）扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總數(shù)（單位“1”），用圓內過圓心O點的各個扇形的大小表示各部分量占總量的百分之幾，扇形統(tǒng)計圖中各部分的百分比之和是單位“1”，觀察可知，此題畫的是扇形統(tǒng)計圖，比較各種課外活動受歡迎的百分比即可