師德師風演講稿小學一.開場白（引言）

各位老師，親愛的同仁們：

大家好！今天，我站在這里，心中充滿感激。感謝大家給予我這個寶貴的機會，讓我能與各位共同探討一個溫暖而重要的話題——師德師風。教育是文明的火種，而教師，正是這火種的守護者與傳遞者。我們每天站在三尺講臺前，面對著一雙雙清澈的眼睛，承載著無數(shù)家庭的希望。這份責任，重如泰山；這份使命，貴在堅守。

或許有人會問，師德師風究竟是什么？它不是高不可攀的理論，也不是生澀難懂的專業(yè)術(shù)語。它藏在每一次耐心講解中，體現(xiàn)在每一次嚴厲卻關(guān)切的批評里，融入在孩子們點滴的成長變化里。它是一份愛與責任的交織，是一份堅守與奉獻的誓言。當我們用熱情點亮課堂，用耐心澆灌心靈，當我們用自己的行動影響孩子，影響家庭，甚至影響整個社會時，我們就是在踐行師德師風。

今天，我想和大家分享的，正是這份平凡中的偉大，是那些在平凡崗位上閃耀人性光輝的故事。讓我們一同感受教育的溫度，思考如何用愛與智慧，書寫更加美好的教育篇章。因為，我們不僅是知識的傳授者，更是靈魂的工程師。

二.背景信息

在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，每一位老師都在自己的崗位上默默耕耘，日復一日地為孩子們傳授知識，引導他們成長。然而，在這個快速變化的時代，教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，我們的師德師風建設(shè)也迎來了更深層次的思考。教育的本質(zhì)是什么？我們?yōu)槭裁匆懻搸煹聨燂L？這些問題或許值得我們每一個人深思。

首先，我們需要了解當前的educationallandscape（教育環(huán)境）。隨著社會的發(fā)展，人們對教育的期望越來越高，對教師的素質(zhì)要求也越來越嚴格。家長和社會不僅希望教師能夠傳授知識，更希望教師能夠培養(yǎng)學生的品德，引導他們成為有擔當、有責任感的社會公民。在這樣的背景下，師德師風的重要性不言而喻。教師不僅是知識的傳播者，更是學生品格的塑造者，他們的言行舉止都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。

其次，師德師風的建設(shè)與學生的成長息息相關(guān)。每一個孩子都是一個獨特的個體，他們來自不同的家庭，有著不同的成長背景和性格特點。作為教師，我們需要用愛心和耐心去理解每一個孩子，用科學的方法去引導他們。良好的師德師風能夠幫助我們建立和諧的師生關(guān)系，讓學生在充滿愛和尊重的環(huán)境中成長。相反，如果教師缺乏師德，只關(guān)注分數(shù)和成績，那么孩子可能會在無形中受到負面影響，甚至對學習失去興趣，對生活失去信心。

再次，師德師風的建設(shè)關(guān)系到整個教育行業(yè)的形象和未來。教師是教育事業(yè)的基石，他們的素質(zhì)決定了教育的水準。如果每一位教師都能夠以身作則，用高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力去影響學生，那么教育行業(yè)的形象將會得到極大的提升。反之，如果教師隊伍中存在師德缺失的現(xiàn)象，不僅會損害教育行業(yè)的聲譽，更會影響到國家的未來。因此，加強師德師風建設(shè)，是每一位教育工作者的責任和使命。

此外，師德師風的建設(shè)也需要與時俱進。在信息時代，網(wǎng)絡(luò)和新媒體已經(jīng)成為人們獲取信息的重要渠道，孩子們也更容易接觸到各種不同的思想和價值觀。作為教師，我們需要不斷更新自己的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用科學的方法去引導學生。同時，我們也要警惕一些不良信息對學生的影響，用正確的價值觀去引導他們，幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀。

最后，師德師風的建設(shè)需要全社會的共同參與。教育不僅僅是學校和教師的事情，更是全社會的事情。家長、政府和社會各界都應(yīng)該關(guān)注教育，支持教育，共同營造良好的教育環(huán)境。家長應(yīng)該以身作則，為孩子樹立良好的榜樣；政府應(yīng)該加大對教育的投入，提升教師的社會地位和待遇；社會各界應(yīng)該尊重教師，理解教師，為教師創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。

在這樣的背景下，我們討論師德師風不僅是為了提升教師自身的素質(zhì)，更是為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為了建設(shè)更加美好的社會。每一個教師都應(yīng)該意識到自己的責任和使命，用愛心和智慧去教育每一個孩子，用高尚的師德去影響每一個學生。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有擔當、有責任感的社會公民，才能為國家的發(fā)展貢獻更多的力量。

三.主體部分

師德師風，是教育的靈魂，是教師的生命線。它不僅關(guān)乎著每一位學生的成長，更關(guān)乎著整個社會的未來。今天，我想從三個方面來探討師德師風的重要性，以及我們?nèi)绾稳ホ`行它。

**1.師德師風是教育的基石，是學生成長的保障**

教育的本質(zhì)是“育人”，而不僅僅是“教書”。作為教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德，引導他們成為有擔當、有責任感的社會公民。良好的師德師風，是學生健康成長的保障。

***論據(jù)支持：**我們可以回顧一下那些杰出教師的案例。例如，張桂梅老師，她扎根貧困山區(qū)四十余年，用自己微薄的工資資助貧困學生，幫助他們走出大山，接受教育。她的行為不僅感動了無數(shù)人，更用實際行動詮釋了師德師風的真諦。張桂梅老師的事跡告訴我們，師德師風不是空洞的口號，而是實實在在的行動。她用自己的愛心和奉獻，點亮了無數(shù)孩子的生命之光，讓他們看到了希望，看到了未來。

***闡述重要性：**如果教師缺乏師德，只關(guān)注分數(shù)和成績，那么孩子可能會在無形中受到負面影響，甚至對學習失去興趣，對生活失去信心。例如，一些教師因為個人情緒問題，對學生進行體罰或言語侮辱，這不僅傷害了學生的身體，更傷害了他們的心靈，給他們留下了難以磨滅的陰影。因此，師德師風的建設(shè)至關(guān)重要，它關(guān)系到每一位學生的健康成長，關(guān)系到他們的未來。

***邏輯過渡：**由此可見，師德師風是教育的基石，是學生成長的保障。只有具備高尚師德的教師，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

**2.師德師風是教師的專業(yè)素養(yǎng)，是教師發(fā)展的動力**

師德師風不僅僅是一種道德要求，更是一種專業(yè)素養(yǎng)。它要求教師具備高尚的道德情操、精湛的業(yè)務(wù)能力和不斷進取的精神。

***論據(jù)支持：**我們可以看看那些優(yōu)秀教師是如何提升自己的師德師風的。例如，李鎮(zhèn)西老師，他提出了“用心靈贏得心靈”的教育理念，強調(diào)教師要尊重學生、理解學生、關(guān)愛學生。他通過不斷學習、反思和實踐，提升自己的教育水平，成為了全國知名的教育專家。李鎮(zhèn)西老師的事跡告訴我們，師德師風的建設(shè)需要不斷學習、不斷反思、不斷實踐。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教師的職責。

***闡述重要性：**作為教師，我們需要不斷學習新的知識，掌握新的教學方法，提升自己的業(yè)務(wù)能力。同時，我們也要不斷反思自己的教育行為，改進自己的教學方法，更好地滿足學生的需求。例如，我們可以通過參加各種培訓、閱讀教育書籍、與其他教師交流等方式，不斷提升自己的師德師風。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，才能更好地為學生的成長服務(wù)。

***邏輯過渡：**由此可見，師德師風是教師的專業(yè)素養(yǎng)，是教師發(fā)展的動力。只有不斷提升自己的師德師風，才能更好地履行教師的職責，才能更好地為學生的成長服務(wù)。

**3.師德師風是社會的期待，是時代的要求**

教育是國家發(fā)展的基石，教師是教育事業(yè)的靈魂。社會對教師的期望很高，時代也對教師提出了更高的要求。良好的師德師風，是社會的期待，是時代的要求。

***論據(jù)支持：**我們可以看看當前社會對教師的評價標準?，F(xiàn)在，人們評價一位教師的好壞，不僅僅看他的教學成績，更看重他的師德師風。一位師德高尚的教師，會受到學生、家長和社會的尊重和愛戴；而一位師德缺失的教師，則會受到社會的譴責和唾棄。例如，近年來，一些教師因為師德問題被曝光，受到了法律的制裁。這些案例告訴我們，師德師風的建設(shè)至關(guān)重要，它關(guān)系到教師的聲譽，關(guān)系到教育的形象。

***闡述重要性：**在當前社會，人們對教育的需求越來越高，對教師的素質(zhì)要求也越來越嚴格。教師不僅是知識的傳播者，更是學生品格的塑造者，他們的言行舉止都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師需要具備高尚的師德師風，才能更好地履行自己的職責，才能更好地為學生的成長服務(wù)，才能更好地為國家的發(fā)展貢獻力量。

***邏輯過渡：**由此可見，師德師風是社會的期待，是時代的要求。作為教師，我們需要時刻牢記自己的使命，不斷提升自己的師德師風，才能更好地為學生的成長服務(wù)，才能更好地為國家的發(fā)展貢獻力量。

綜上所述，師德師風是教育的基石，是學生成長的保障，是教師的專業(yè)素養(yǎng)，是教師發(fā)展的動力，是社會的期待，是時代的要求。作為教師，我們需要時刻牢記自己的使命，不斷提升自己的師德師風，才能更好地履行自己的職責，才能更好地為學生的成長服務(wù)，才能更好地為國家的發(fā)展貢獻力量。讓我們攜起手來，共同建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！

四.解決方案/建議

師德師風的建設(shè)并非一蹴而就，它需要我們每一位教育工作者的共同努力，需要學校、家庭和社會的廣泛參與。面對新時代對教育的更高要求，我們該如何行動？如何讓師德師風之花在小學教育這片沃土上絢爛綻放？以下，我將從幾個方面提出我的建議和思考。

**1.加強師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)**

師德師風的建設(shè)是學校教育的重中之重。學校應(yīng)將師德師風建設(shè)擺在突出位置，常抓不懈。

***提出解決方案：**首先，學校應(yīng)建立健全師德師風建設(shè)的相關(guān)制度和規(guī)范，明確教師的職業(yè)行為準則，讓教師有章可循。例如，可以制定《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等，明確規(guī)定教師在教育教學活動中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。其次，學校應(yīng)加強師德師風教育，通過開展師德師風培訓、專題講座、經(jīng)驗交流會等形式，引導教師樹立正確的教育觀、學生觀、價值觀。培訓內(nèi)容可以包括教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、心理健康教育、班級管理等方面的知識，幫助教師提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。再次，學校應(yīng)建立師德師風監(jiān)督機制，設(shè)立師德師風監(jiān)督舉報電話和信箱，暢通監(jiān)督渠道，讓教師的行為受到有效的監(jiān)督。同時，學校應(yīng)定期開展師德師風評議，將師德師風表現(xiàn)作為教師考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對于違反師德師風的行為，要嚴肅處理，絕不姑息。最后，學校應(yīng)營造良好的師德師風氛圍，通過宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立師德標兵，激勵廣大教師學習先進，爭當先進?？梢酝ㄟ^校報、校刊、校園網(wǎng)等平臺，宣傳教師的優(yōu)秀事跡，讓師德師風成為學校的一道亮麗風景線。

***闡述重要性：**加強師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有具備高尚師德的教師，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。如果教師缺乏師德，只關(guān)注分數(shù)和成績，那么孩子可能會在無形中受到負面影響，甚至對學習失去興趣，對生活失去信心。因此，加強師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，是學校教育的當務(wù)之急。

***邏輯過渡：**通過建立健全師德師風建設(shè)的相關(guān)制度和規(guī)范，加強師德師風教育，建立師德師風監(jiān)督機制，營造良好的師德師風氛圍，我們可以有效地提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，為師德師風的建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

**2.營造良好教育環(huán)境，促進家校社協(xié)同育人**

師德師風的建設(shè)，需要學校、家庭和社會的共同努力，形成教育合力。

***提出解決方案：**首先，學校應(yīng)加強與家長的溝通，建立家校聯(lián)系制度，通過家長會、家訪、家長學校等形式，向家長宣傳學校的辦學理念、教育方法，引導家長樹立正確的教育觀念，配合學校做好學生的教育工作。例如，可以定期舉辦家長會，向家長介紹學校的教育教學情況，聽取家長的意見和建議。還可以通過家訪，了解學生的家庭情況，與家長共同探討學生的教育問題。其次，學校應(yīng)積極與社會各界合作，利用社會資源，豐富學生的教育內(nèi)容，拓展學生的教育空間。例如，可以邀請專家學者到學校開展講座，可以向博物館、科技館、紀念館等機構(gòu)預約，學生參觀學習。還可以與社會企業(yè)合作，為學生提供實習實踐的機會，讓學生在實踐中學習，在實踐中成長。再次，社會應(yīng)營造尊師重教的良好氛圍，尊重教師的社會地位，關(guān)心教師的工作生活，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。例如，可以開展各種形式的尊師重教活動，如教師節(jié)慰問、優(yōu)秀教師表彰等，讓教師感受到社會的關(guān)愛和尊重。還可以通過媒體宣傳，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立教師的良好形象。

***闡述重要性：**營造良好教育環(huán)境，促進家校社協(xié)同育人，是師德師風建設(shè)的重要保障。只有學校、家庭和社會共同努力，形成教育合力，才能更好地促進學生的健康成長。如果只靠學校單方面的努力，而家庭和社會不配合，那么教育效果就會大打折扣。因此，營造良好教育環(huán)境，促進家校社協(xié)同育人，是師德師風建設(shè)的必然要求。

***邏輯過渡：**通過加強與家長的溝通，積極與社會各界合作，營造尊師重教的良好氛圍，我們可以有效地營造良好的教育環(huán)境，促進家校社協(xié)同育人，為師德師風的建設(shè)提供有力支持。

**3.提升教師自身修養(yǎng)，內(nèi)化師德規(guī)范**

師德師風的建設(shè)，最終要落到教師自身的修養(yǎng)上。教師需要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，將師德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行。

***提出解決方案：**首先，教師應(yīng)加強學習，認真學習的教育方針政策，學習教育法律法規(guī)，學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。例如，可以每天抽出一定時間學習，可以閱讀教育書籍，可以參加各種培訓，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。其次，教師應(yīng)加強反思，經(jīng)常反思自己的教育行為，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，不斷提高自己的教育教學水平。例如，可以寫教育日記，記錄自己的教育心得，可以與其他教師交流，互相學習，共同進步。再次，教師應(yīng)加強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的高尚情操，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表。例如，可以積極參加各種社會公益活動，培養(yǎng)自己的社會責任感；可以關(guān)心學生的學習和生活，做學生的良師益友；可以嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一。最后，教師應(yīng)積極向先進典型學習，以優(yōu)秀教師的先進事跡為榜樣，不斷提升自己的師德水平。例如，可以學習張桂梅老師、李鎮(zhèn)西老師等優(yōu)秀教師的先進事跡，學習他們的愛崗敬業(yè)精神、關(guān)愛學生精神、無私奉獻精神，不斷提升自己的師德境界。

***闡述重要性：**提升教師自身修養(yǎng)，內(nèi)化師德規(guī)范，是師德師風建設(shè)的根本。只有教師自身具備高尚的師德，才能更好地履行教師的職責，才能更好地為學生的成長服務(wù)。如果教師缺乏自身的修養(yǎng)，即使有再好的制度和規(guī)范，也無法真正落到實處。因此，提升教師自身修養(yǎng)，內(nèi)化師德規(guī)范，是師德師風建設(shè)的內(nèi)在要求。

***邏輯過渡：**通過加強學習，加強反思，加強自我修養(yǎng)，積極向先進典型學習，我們可以不斷提升教師自身修養(yǎng)，內(nèi)化師德規(guī)范，為師德師風的建設(shè)提供強大的內(nèi)在動力。

**呼吁行動：**

師德師風的建設(shè)，需要我們每一位教育工作者的共同努力。在此，我呼吁大家：

***首先，要牢固樹立“立德樹人”的教育根本任務(wù)，將師德師風建設(shè)放在首位。**要時刻牢記自己肩負的責任和使命，將培養(yǎng)學生的品德作為教育的首要任務(wù)，用自己的實際行動去影響學生，去引導學生，去幫助學生健康成長。

***其次，要不斷加強學習，提升自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。**要認真學習的教育方針政策，學習教育法律法規(guī)，學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要積極參加各種培訓，不斷更新自己的知識儲備，提升自己的教育教學水平。

***再次，要積極反思自己的教育行為，不斷改進自己的教育教學方法。**要經(jīng)常反思自己的教育行為，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，不斷提高自己的教育教學水平。要虛心向其他教師學習，互相幫助，共同進步。

***最后，要積極踐行師德規(guī)范，用愛心和智慧去教育每一個孩子。**要用自己的愛心去溫暖每一個孩子，用自己的智慧去引導每一個孩子，用自己的行動去影響每一個孩子，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，成為有擔當、有責任感的社會公民。

讓我們攜起手來，共同努力，為師德師風的建設(shè)貢獻自己的力量，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗！

五.結(jié)尾

回首我們今天的探討，師德師風這個看似宏大卻無比真切的話題，貫穿了整個演講。我們一同認識到，師德師風不僅是教育的基石，更是學生成長的保障；它不僅是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是時代和社會對教育工作者的殷切期待。從張桂梅老師的無私奉獻，到李鎮(zhèn)西老師的愛心育人，再到我們?nèi)粘９ぷ髦悬c點滴滴的付出，都彰顯著師德師風的力量。它如春風化雨，滋養(yǎng)著每一個孩子的成長；它如明燈指引，照亮著每一個教師的人生。因此，我們討論師德師風，不僅僅是在談?wù)摻處煹穆殬I(yè)道德，更是在談?wù)摻逃奈磥?，談?wù)搰?/p>