浙江省2019年高三模擬語文考試全真試題本試題卷共8頁，四大題24小題。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。考生注意：1.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。2.答題時(shí)，請(qǐng)按照答題紙上“注意事項(xiàng)”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。3.非選擇題的答案必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，作圖時(shí)可先用鉛筆繪出，確認(rèn)后再用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描清楚。第一部分語言文字運(yùn)用（共20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成1～3題。在數(shù)字化浪潮的席卷下，傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新正面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一些非遺項(xiàng)目借助短視頻平臺(tái)煥發(fā)出新的生機(jī)，古老的技藝以______的方式走進(jìn)大眾視野。但與此同時(shí)，過度商業(yè)化、同質(zhì)化開發(fā)也讓部分文化遺產(chǎn)陷入______的困境。如何在保護(hù)與發(fā)展之間找到平衡，成為當(dāng)下文化工作者亟待解決的課題。文化傳承不是簡單的“復(fù)古”，而是要在______中尋找活力。故宮博物院通過數(shù)字技術(shù)讓文物“活”起來，開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品既保留文化底蘊(yùn)，又兼具時(shí)尚元素，深受年輕人喜愛。這種創(chuàng)新實(shí)踐啟示我們：傳統(tǒng)文化只有______時(shí)代脈搏，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.喜聞樂見進(jìn)退維谷守正出新契合B.膾炙人口左右為難推陳出新迎合C.喜聞樂見左右為難守正出新迎合D.膾炙人口進(jìn)退維谷推陳出新契合2.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）原句：故宮博物院通過數(shù)字技術(shù)讓文物“活”起來，開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品既保留文化底蘊(yùn)，又兼具時(shí)尚元素，深受年輕人所喜愛。A.故宮博物院通過數(shù)字技術(shù)讓文物“活”起來，開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品既保留文化底蘊(yùn)，又兼具時(shí)尚元素，深受年輕人喜愛。B.故宮博物院通過數(shù)字技術(shù)讓文物“活”起來，開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品既保留文化底蘊(yùn)，又兼具時(shí)尚元素，為年輕人所深受喜愛。C.故宮博物院通過數(shù)字技術(shù)讓文物“活”起來，開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品既保留文化底蘊(yùn)，又兼具時(shí)尚元素，深受年輕人所歡迎。D.故宮博物院通過數(shù)字技術(shù)讓文物“活”起來，開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品既保留文化底蘊(yùn)，又兼具時(shí)尚元素，深受年輕人歡迎和喜愛。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）（前文：文化傳承需要?jiǎng)?chuàng)新思維；后文：還要注重人才培養(yǎng)，讓更多年輕人投身文化事業(yè)。）A.創(chuàng)新是文化傳承的核心動(dòng)力，B.除了創(chuàng)新思維，文化傳承C.文化傳承不僅需要?jiǎng)?chuàng)新思維，D.只有具備創(chuàng)新思維，文化傳承（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）4.請(qǐng)根據(jù)下面的材料，概括“數(shù)字故宮”的兩個(gè)主要特點(diǎn)，要求語言簡潔，不超過20字。（5分）材料：數(shù)字故宮依托高清影像采集、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，對(duì)故宮的建筑、文物進(jìn)行數(shù)字化記錄與呈現(xiàn)，打造了線上虛擬展廳，使觀眾足不出戶即可欣賞珍貴文物；同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)分析游客需求，開發(fā)了一系列兼具文化內(nèi)涵與實(shí)用價(jià)值的文創(chuàng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了文化傳播與商業(yè)價(jià)值的雙贏。5.學(xué)校將開展“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬寫一條宣傳語。要求：主題鮮明，運(yùn)用對(duì)偶手法，不超過20字。（5分）第二部分現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成6～8題。文化自信：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的精神力量文化自信，是一個(gè)民族、一個(gè)國家對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。在全球化背景下，文化自信不僅是一種精神堅(jiān)守，更是推動(dòng)文化創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)文化繁榮的內(nèi)在動(dòng)力。傳統(tǒng)文化是文化自信的根基。從《詩經(jīng)》的“風(fēng)雅頌”到唐詩宋詞的瑰麗篇章，從“四書五經(jīng)”的人文智慧到中醫(yī)中藥的博大精深，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的思想理念、人文精神、道德規(guī)范，為中華民族提供了豐厚的精神滋養(yǎng)。然而，文化自信并非對(duì)傳統(tǒng)文化的簡單復(fù)古，而是要在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。現(xiàn)代文化實(shí)踐不斷為文化自信注入新的活力。近年來，國產(chǎn)動(dòng)漫《哪吒之魔童降世》以傳統(tǒng)神話為藍(lán)本，融入現(xiàn)代價(jià)值觀，引發(fā)全民熱議；故宮文創(chuàng)將文物元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，成為“國潮”代表。這些實(shí)踐表明，傳統(tǒng)文化只有與現(xiàn)代生活接軌，才能真正“活”起來，成為當(dāng)代人精神世界的重要組成部分。文化自信還體現(xiàn)在對(duì)多元文化的包容與借鑒上。在吸收外來優(yōu)秀文化成果的同時(shí)，我們更要堅(jiān)守自身文化立場(chǎng)，既不盲目排外，也不崇洋媚外，以開放包容的心態(tài)推動(dòng)中華文化走向世界。6.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文化自信包含對(duì)自身文化價(jià)值的肯定和對(duì)其生命力的信念兩個(gè)方面。B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為中華民族提供了精神滋養(yǎng)，是文化自信的根基。C.國產(chǎn)動(dòng)漫和故宮文創(chuàng)的成功，證明了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活接軌的價(jià)值。D.文化自信要求我們排斥外來文化，堅(jiān)守自身文化立場(chǎng)，推動(dòng)文化發(fā)展。7.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章采用總分結(jié)構(gòu)，從傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代實(shí)踐、多元包容三個(gè)方面論述文化自信。B.文章以《詩經(jīng)》、唐詩宋詞等為例，論證了傳統(tǒng)文化是文化自信的根基。C.文章通過國產(chǎn)動(dòng)漫和故宮文創(chuàng)的案例，論證了現(xiàn)代文化實(shí)踐的創(chuàng)新作用。D.文章最后一段強(qiáng)調(diào)了文化自信在多元文化背景下的包容與借鑒原則。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.只要傳承好傳統(tǒng)文化，就能實(shí)現(xiàn)文化自信。B.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活接軌是其“活”起來的唯一途徑。C.文化自信能推動(dòng)文化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)文化的繁榮發(fā)展。D.吸收外來文化會(huì)削弱我們的文化自信，應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成9～11題。新能源汽車：綠色出行的未來之路近年來，新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，成為全球汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要方向。數(shù)據(jù)顯示，2018年我國新能源汽車產(chǎn)銷量突破百萬輛，連續(xù)三年位居世界第一。新能源汽車的快速發(fā)展，不僅改變了人們的出行方式，也為環(huán)境保護(hù)和能源安全提供了新的解決方案。新能源汽車的優(yōu)勢(shì)顯而易見。首先，它以電力為能源，相比傳統(tǒng)燃油車，能大幅減少碳排放，助力“碳中和”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，新能源汽車的使用成本更低，以一輛續(xù)航里程400公里的電動(dòng)汽車為例，百公里電費(fèi)僅需10元左右，而燃油車百公里油費(fèi)則需50元以上。此外，新能源汽車的智能化程度更高，自動(dòng)駕駛、車聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的應(yīng)用，讓出行更加便捷、安全。然而，新能源汽車的發(fā)展也面臨諸多挑戰(zhàn)。充電設(shè)施不足是制約其普及的重要因素。目前，我國公共充電樁數(shù)量雖在增長，但分布不均，偏遠(yuǎn)地區(qū)充電難問題突出。電池技術(shù)也是一大瓶頸，續(xù)航里程短、充電時(shí)間長、電池壽命短等問題仍需突破。此外，新能源汽車的保值率較低，二手市場(chǎng)認(rèn)可度不高，也影響了消費(fèi)者的購買意愿。為推動(dòng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，政府出臺(tái)了一系列政策支持，如購車補(bǔ)貼、免費(fèi)上牌、不限行等。同時(shí)，企業(yè)也在加大研發(fā)投入，攻克電池技術(shù)難題，優(yōu)化充電網(wǎng)絡(luò)布局。隨著技術(shù)的進(jìn)步和配套設(shè)施的完善，新能源汽車有望在未來成為主流出行工具。9.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我國新能源汽車產(chǎn)銷量連續(xù)三年位居世界第一，發(fā)展勢(shì)頭迅猛。B.新能源汽車能減少碳排放，使用成本低，智能化程度高。C.充電設(shè)施不足、電池技術(shù)瓶頸是新能源汽車發(fā)展的主要挑戰(zhàn)。D.政府的政策支持和企業(yè)的研發(fā)投入，將阻礙新能源汽車的發(fā)展。10.根據(jù)材料，概括新能源汽車發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。（4分）11.結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)新能源汽車未來發(fā)展的看法。（5分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。老柿樹陳敏外爺家的院落前，長著一棵三人合抱粗的老柿樹，高十丈余，樹身巨大，傲立挺拔，遮住了一片天。沒人知道它的年齡，據(jù)我外爺說，他記事起，它就那么高，那么大。我的童年在外爺家度過，老柿樹是我兒時(shí)的伙伴。春天，細(xì)如牛毛的花蕊掛滿枝頭，散發(fā)著淡淡的清香，蜂蝶在花間飛舞，鳥兒在枝頭歌唱。夏天，繁茂的枝葉遮天蔽日，樹下成了我們的樂園，我們?cè)跇湎鲁藳?、玩耍，聽外爺講古老的故事。秋天，紅彤彤的柿子掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，照亮了整個(gè)院落。我們爬上樹，摘下熟透的柿子，那甜美的滋味至今難忘。冬天，老柿樹銀裝素裹，像一位沉默的巨人，守護(hù)著外爺?shù)脑郝?。后來，我離開外爺家，去城里上學(xué)。每次放假回來，我都會(huì)去看看老柿樹。它依然那么高大，那么挺拔，只是樹干上多了一些歲月的痕跡。外爺說，老柿樹是他的命根子，他離不開它。去年，外爺去世了。我回到外爺家，看到老柿樹，淚水忍不住流了下來。我撫摸著它粗糙的樹干，仿佛能感受到外爺?shù)臏囟取＠鲜翗浒?，你見證了外爺?shù)囊簧?，也承載了我童年的記憶。如今，我也有了自己的家，但我時(shí)常會(huì)想起外爺家的老柿樹，想起那段無憂無慮的童年時(shí)光。老柿樹，你是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。12.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章以老柿樹為線索，回憶了作者童年在外爺家的生活，表達(dá)了對(duì)童年和外爺?shù)膽涯?。B.文章運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)描繪了老柿樹四季的景象，語言優(yōu)美，富有感染力。C.“老柿樹是我兒時(shí)的伙伴”一句，既點(diǎn)明了老柿樹的陪伴作用，也為下文的抒情做了鋪墊。D.文章結(jié)尾“老柿樹，你是我心中永遠(yuǎn)的牽掛”，直接抒發(fā)了作者對(duì)老柿樹的喜愛之情，與外爺無關(guān)。13.結(jié)合全文，分析老柿樹的形象特點(diǎn)。（6分）14.文章以“老柿樹”為題，有何作用？（6分）第三部分古詩文閱讀（共40分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成15～18題?！短K軾傳》（節(jié)選）蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚之至論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿觯|南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。15.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.母程氏親授以書書：書籍B.屬文日數(shù)千言屬：撰寫C.欲擢冠多士擢：提拔D.尾屬于城屬：連接16.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.軾廬于其上/過家不入/使官吏分堵以守/卒全其城B.軾廬于其/上過家不入/使官吏分堵/以守卒全其城C.軾廬于其上/過家不入使/官吏分堵以守/卒全其城D.軾廬于其/上過家不入使/官吏分堵/以守卒全其城17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蘇軾自幼聰慧，母親程氏親自教他讀書，他十歲時(shí)就能講述古今成敗的要略。B.蘇軾參加禮部考試時(shí)，主考官歐陽修被他的文章打動(dòng)，欲將他列為第一名。C.蘇軾任徐州知州時(shí)，黃河決口，他帶領(lǐng)士兵和百姓筑堤抗洪，最終保全了徐州城。D.蘇軾在文學(xué)上成就很高，得到歐陽修的賞識(shí)，歐陽修甚至表示要避開他讓他出人頭地。18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？（5分）（2）富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成19～20題。《秋夕》杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。19.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句“銀燭秋光冷畫屏”，描繪了秋夜?fàn)T光映照畫屏的清冷景象，奠定了全詩的情感基調(diào)。B.第二句“輕羅小扇撲流螢”，通過宮女撲螢的動(dòng)作，表現(xiàn)了她的活潑可愛和無憂無慮。C.第三句“天階夜色涼如水”，運(yùn)用比喻手法，將夜色比作水，形象地寫出了夜色的清涼。D.全詩以宮女的視角，描繪了秋夜的孤寂與凄涼，表達(dá)了對(duì)宮女命運(yùn)的同情。20.請(qǐng)結(jié)合全詩，分析“坐看牽?？椗恰币痪涞淖饔谩＃?分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語·為政》中“______，______”，闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。（2）蘇軾《赤壁賦》中“______，_____