九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詞語(yǔ)講解與測(cè)試語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，詞語(yǔ)是構(gòu)建語(yǔ)言大廈的磚石。九年級(jí)下冊(cè)的詞語(yǔ)既承載著文學(xué)作品的情感厚度，也蘊(yùn)含著文言經(jīng)典的文化底蘊(yùn)。以下將結(jié)合課文語(yǔ)境，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行深度講解，并通過(guò)針對(duì)性測(cè)試鞏固學(xué)習(xí)成果。第一單元詩(shī)歌單元詞語(yǔ)講解本單元詩(shī)歌以家國(guó)情懷為核心，詞語(yǔ)兼具意象性與抒情性。我們從《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》《梅嶺三章》等課文中選取典型詞語(yǔ)，剖析其內(nèi)涵與運(yùn)用。1.隧洞（《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）注音：suìdòng釋義：原指地下的通道，在詩(shī)中比喻祖國(guó)歷經(jīng)的艱難困境，暗含歷史的沉重與隱忍。語(yǔ)境示例：古老的黃河在黃土高原的隧洞里蜿蜒，流淌著民族千年的苦難與希望。易錯(cuò)點(diǎn)：“隧”的右半部分為“遂”，注意與“邃（深邃）”區(qū)分，避免誤寫(xiě)為“遂洞”。2.簇新（《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）注音：cùxīn釋義：極新、全新，詩(shī)中用來(lái)形容祖國(guó)擺脫舊貌后煥發(fā)的新生機(jī)。近義詞：嶄新、全新；反義詞：陳舊、古舊語(yǔ)境示例：改革開(kāi)放的春風(fēng)里，神州大地處處呈現(xiàn)簇新的面貌，鄉(xiāng)村與城市一同生長(zhǎng)。3.血雨腥風(fēng)（《梅嶺三章》）注音：xuèyǔxīngfēng釋義：形容瘋狂殺戮的兇險(xiǎn)氣氛或環(huán)境，詩(shī)中回顧革命年代的殘酷斗爭(zhēng)。出處溯源：出自明·施耐庵《水滸傳》，原句“血雨腥風(fēng)滿松林”，后多用于形容暴力、戰(zhàn)亂場(chǎng)景。語(yǔ)境示例：在血雨腥風(fēng)的年代，無(wú)數(shù)革命者以生命為筆，在歷史上寫(xiě)下忠誠(chéng)的誓言。第一單元詞語(yǔ)測(cè)試（基礎(chǔ)篇）一、注音與字形（每空2分）1.給“癟”注音：______（提示：結(jié)合“干癟”的語(yǔ)境）2.改正錯(cuò)別字：“遂洞”應(yīng)為_(kāi)_____；“笑窩”應(yīng)為_(kāi)_____二、語(yǔ)境運(yùn)用（每空3分）從“簇新、傷痕累累、噴薄”中選填詞語(yǔ)，使句子通順：1.黎明時(shí)分，朝陽(yáng)______而出，給遠(yuǎn)山鍍上金邊。2.那艘______的舊船，載著一代人的記憶，?？吭跉q月的河灣。第二單元文言文單元詞語(yǔ)講解（以《陳涉世家》為例）文言詞語(yǔ)需關(guān)注古今異義“詞類活用”與“特殊句式”，我們以《陳涉世家》為核心，解析文言詞匯的古雅內(nèi)涵。1.輟耕（《陳涉世家》）釋義：停止耕作（“輟”為“停止”之意）。古今異義：“輟”在古文中常表“停止”，如“輟食吐哺”；今多作“輟學(xué)”（中途停止上學(xué)）。語(yǔ)境還原：陳涉輟耕之壟上，悵恨久之，遂有鴻鵠之志。2.狐鳴（《陳涉世家》）詞類活用：名詞作狀語(yǔ)，意為“像狐貍一樣鳴叫”。語(yǔ)境還原：乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中；又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！钡诙卧~語(yǔ)測(cè)試（文言篇）一、文言實(shí)詞解釋（每空3分）1.茍富貴，無(wú)相忘（“茍”：______）2.若為傭耕（“若”：______）二、詞類活用判斷（每題4分）下列加點(diǎn)詞屬于“名詞作狀語(yǔ)”的一項(xiàng)是（）A.陳勝王（《陳涉世家》）B.夜篝火（《陳涉世家》）C.天下苦秦久矣（《陳涉世家》）D.狐鳴呼曰（《陳涉世家》）測(cè)試答案與解析第一單元測(cè)試答案一、注音與字形1.癟（biě）2.遂洞→隧洞；笑窩→笑渦二、語(yǔ)境運(yùn)用1.噴薄（“噴薄”形容太陽(yáng)涌起、上升的動(dòng)態(tài)感，契合“朝陽(yáng)”的畫(huà)面）2.傷痕累累（“傷痕累累”突出舊船的滄桑感，與“舊船”“記憶”的厚重感呼應(yīng)）第二單元測(cè)試答案一、文言實(shí)詞解釋1.茍：如果（表假設(shè)語(yǔ)氣）2.若：你（第二人稱代詞，注意與“若夫”<句首發(fā)語(yǔ)詞>區(qū)分）二、詞類活用判斷答案：D（A項(xiàng)“王”是名詞作動(dòng)詞，意為“稱王”；B項(xiàng)“篝”是名詞作動(dòng)詞，意為“用竹籠罩”；C項(xiàng)“苦”是意動(dòng)用法，意為“以……為苦”；D項(xiàng)“狐”是名詞作狀語(yǔ)，意為“像狐貍一樣”）學(xué)習(xí)建議1.語(yǔ)境記憶法：將詞語(yǔ)放回課文原句，結(jié)合上下文理解情感與內(nèi)涵（如“簇新”在詩(shī)中是祖國(guó)新生的象征）。2.文言遷移法：整理“一詞多義”（如“之”“以”），對(duì)比不同課文中的用法（如《陳涉世家》“之壟上”與《送東陽(yáng)馬生序》“走送之”）。通過(guò)詞