一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元的加法說課稿教案蘇教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元的加法內(nèi)容，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生建立對加法概念的理解，掌握基本的加法運(yùn)算方法。根據(jù)蘇教版教材，本單元的教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生理解加法的意義，掌握加法的計算方法，能夠進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的重要組成部分，它為后續(xù)的減法、乘法和除法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念是加法，技能是加法的計算。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尚處于初步階段，他們具備一定的數(shù)數(shù)和生活經(jīng)驗，但抽象思維能力有限。學(xué)生已有的知識儲備包括對數(shù)字的認(rèn)識和簡單的數(shù)數(shù)技能。生活經(jīng)驗方面，他們可能對加法有一定的直觀理解，如數(shù)物體個數(shù)。在技能水平上，他們可能對加法的概念有一定認(rèn)識，但計算能力尚待提高。認(rèn)知特點方面，他們喜歡直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，興趣傾向是對游戲和互動活動感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對加法概念的理解不深，以及計算過程中的進(jìn)位和借位問題。三、教學(xué)策略針對一年級學(xué)生的特點，教學(xué)策略應(yīng)注重直觀教學(xué)，通過實物操作、游戲活動等方式，幫助學(xué)生理解加法的概念和運(yùn)算方法。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定應(yīng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生能夠達(dá)到基本的達(dá)標(biāo)水平。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。同時，通過定期測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)1.學(xué)生能夠說出加法的定義和意義。2.學(xué)生能夠列舉簡單的加法實例，理解加法的計算步驟。能力的目標(biāo)1.學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過實物操作或圖形表示完成簡單的加法計算。2.學(xué)生能夠設(shè)計并完成至少5個加法題目，正確率達(dá)到80%。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)1.學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。2.學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的溝通與協(xié)作能力?？茖W(xué)思維的目標(biāo)1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較等方法，理解加法的概念。2.學(xué)生能夠通過解決問題，提高邏輯思維和推理能力?？茖W(xué)評價的目標(biāo)1.學(xué)生能夠自我評價加法計算的準(zhǔn)確性。2.學(xué)生能夠通過測試，了解自己在加法學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足。三、教學(xué)重難點一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元的加法教學(xué)，重點是幫助學(xué)生理解和掌握加法的概念及基本計算方法，難點在于學(xué)生理解和運(yùn)用進(jìn)位和借位進(jìn)行加法運(yùn)算。這些難點源于學(xué)生對抽象概念的理解不足和計算技巧的缺乏，需要通過直觀教學(xué)和大量練習(xí)來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含加法概念、實例和練習(xí)的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、計數(shù)器等教具；設(shè)計黑板板書框架，以便清晰地展示加法步驟；準(zhǔn)備評價表以監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室座位調(diào)整為小組合作模式，以促進(jìn)互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的新授內(nèi)容做好鋪墊。教師可以通過以下方式導(dǎo)入：1.提問引入：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要把一些東西加在一起的情況嗎？比如，我們今天帶了幾個蘋果，又買了幾個蘋果，一共有幾個蘋果呢？”2.情景模擬：教師可以模擬一個生活中的場景，例如購物時需要計算價格，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行加法運(yùn)算。3.游戲互動：組織一個簡單的加法游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固加法知識。二、新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識加法（目標(biāo)：理解加法的概念，掌握加法的基本運(yùn)算方法）1.教師活動：步驟一：展示加法算式的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出加法的含義。步驟二：通過實物或圖形演示，幫助學(xué)生理解加法的計算過程。步驟三：講解加法的基本運(yùn)算方法，如將相同數(shù)量的物品合并。步驟四：通過例題講解加法運(yùn)算的步驟。步驟五：設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予即時反饋。2.學(xué)生活動：步驟一：觀察并思考教師展示的加法算式。步驟二：通過實物或圖形演示，嘗試?yán)斫饧臃ǖ挠嬎氵^程。步驟三：跟隨教師的講解，理解加法的基本運(yùn)算方法。步驟四：獨(dú)立完成教師設(shè)計的練習(xí)題。步驟五：根據(jù)教師的反饋，及時調(diào)整自己的理解和方法。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確理解加法的概念。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法的基本運(yùn)算方法進(jìn)行計算。學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下，完成基本的加法練習(xí)。任務(wù)二：加法運(yùn)算（目標(biāo)：掌握加法運(yùn)算的步驟，提高計算速度和準(zhǔn)確性）1.教師活動：步驟一：講解加法運(yùn)算的步驟，如從個位數(shù)開始加起。步驟二：展示加法運(yùn)算的例題，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算。步驟三：設(shè)計一系列加法練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。步驟四：針對學(xué)生的錯誤，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。步驟五：總結(jié)加法運(yùn)算的技巧，如使用豎式計算。2.學(xué)生活動：步驟一：跟隨教師的講解，理解加法運(yùn)算的步驟。步驟二：在教師的指導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行加法運(yùn)算。步驟三：在規(guī)定時間內(nèi)完成加法練習(xí)題。步驟四：根據(jù)教師的輔導(dǎo)，改正自己的錯誤。步驟五：總結(jié)加法運(yùn)算的技巧，提高計算速度和準(zhǔn)確性。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法運(yùn)算的步驟進(jìn)行計算。學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成加法練習(xí)題。學(xué)生能夠總結(jié)出加法運(yùn)算的技巧，提高計算速度和準(zhǔn)確性。任務(wù)三：進(jìn)位加法（目標(biāo)：理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法）1.教師活動：步驟一：講解進(jìn)位加法的概念，如個位數(shù)相加滿十要進(jìn)位。步驟二：展示進(jìn)位加法的例題，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算。步驟三：設(shè)計進(jìn)位加法的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。步驟四：針對學(xué)生的錯誤，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。步驟五：總結(jié)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，如從最高位開始計算。2.學(xué)生活動：步驟一：跟隨教師的講解，理解進(jìn)位加法的概念。步驟二：在教師的指導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。步驟三：在規(guī)定時間內(nèi)完成進(jìn)位加法的練習(xí)題。步驟四：根據(jù)教師的輔導(dǎo)，改正自己的錯誤。步驟五：總結(jié)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確理解進(jìn)位加法的概念。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位加法的運(yùn)算方法進(jìn)行計算。學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成進(jìn)位加法的練習(xí)題。任務(wù)四：連加運(yùn)算（目標(biāo)：理解連加運(yùn)算的概念，掌握連加運(yùn)算的運(yùn)算方法）1.教師活動：步驟一：講解連加運(yùn)算的概念，如連續(xù)進(jìn)行多個加法運(yùn)算。步驟二：展示連加運(yùn)算的例題，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算。步驟三：設(shè)計連加運(yùn)算的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。步驟四：針對學(xué)生的錯誤，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。步驟五：總結(jié)連加運(yùn)算的運(yùn)算方法，如從左到右依次計算。2.學(xué)生活動：步驟一：跟隨教師的講解，理解連加運(yùn)算的概念。步驟二：在教師的指導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行連加運(yùn)算。步驟三：在規(guī)定時間內(nèi)完成連加運(yùn)算的練習(xí)題。步驟四：根據(jù)教師的輔導(dǎo)，改正自己的錯誤。步驟五：總結(jié)連加運(yùn)算的運(yùn)算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確理解連加運(yùn)算的概念。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用連加運(yùn)算的運(yùn)算方法進(jìn)行計算。學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成連加運(yùn)算的練習(xí)題。任務(wù)五：綜合應(yīng)用（目標(biāo)：將加法運(yùn)算應(yīng)用于實際問題中，提高解決問題的能力）1.教師活動：步驟一：提出實際問題，如購物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算解決問題。步驟二：設(shè)計一系列實際問題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。步驟三：針對學(xué)生的錯誤，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。步驟四：總結(jié)解決問題的方法，如分析問題、列出算式、計算結(jié)果。步驟五：鼓勵學(xué)生分享自己的解題思路，并進(jìn)行討論。2.學(xué)生活動：步驟一：觀察實際問題，并嘗試運(yùn)用加法運(yùn)算解決問題。步驟二：在規(guī)定時間內(nèi)完成實際問題。步驟三：根據(jù)教師的輔導(dǎo)，改正自己的錯誤。步驟四：總結(jié)解決問題的方法，提高解決問題的能力。步驟五：分享自己的解題思路，并參與討論。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠?qū)⒓臃ㄟ\(yùn)算應(yīng)用于實際問題中。學(xué)生能夠獨(dú)立完成實際問題，并給出合理的解決方案。學(xué)生能夠總結(jié)解決問題的方法，提高解決問題的能力。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）鞏固環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。教師可以通過以下方式鞏固：1.復(fù)習(xí)提問：針對新授內(nèi)容，提出一些復(fù)習(xí)性問題，讓學(xué)生回答。2.課堂練習(xí)：設(shè)計一些簡單的加法練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論加法運(yùn)算中的難點和易錯點。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）小結(jié)環(huán)節(jié)旨在總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。教師可以通過以下方式小結(jié)：1.回顧重點：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，如加法的概念、運(yùn)算方法等。2.總結(jié)規(guī)律：總結(jié)加法運(yùn)算的規(guī)律，如進(jìn)位加法的計算步驟。3.展望未來：展望下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)旨在檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。教師可以通過以下方式進(jìn)行當(dāng)堂檢測：1.課堂練習(xí)：設(shè)計一些加法練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。2.個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生的錯誤，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。3.反饋評價：給予學(xué)生及時的反饋和評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：完成課本中第八單元的加法練習(xí)題，包括基本的加法運(yùn)算和進(jìn)位加法。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，可以用筆和紙記錄答案。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對加法概念和運(yùn)算方法的掌握，提高基本的計算能力。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的購物場景，使用加法計算物品的總價，并考慮進(jìn)位問題。完成形式：學(xué)生可以選擇用文字描述或圖表展示，也可以制作成小冊子或PPT。提交時限：下下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的能力，提高解決問題的能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一個感興趣的數(shù)字主題，如數(shù)字的起源、歷史或文化意義，進(jìn)行調(diào)查研究，并制作一份研究報告。完成形式：研究報告可以是一篇小論文，也可以是多媒體演示文稿。提交時限：下月底前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、信息整理能力和創(chuàng)造力，同時提升他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.加法概念：加法是指將兩個或多個數(shù)值合并為一個和的運(yùn)算，是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算之一。2.加法算式：加法算式由加數(shù)、加號和和組成，如a+b=c，其中a和b是加數(shù)，c是和。3.加法交換律：在加法中，加數(shù)的順序可以互換，即a+b=b+a。4.加法結(jié)合律：在加法中，多個加數(shù)相加時，可以任意改變加數(shù)的組合方式，即(a+b)+c=a+(b+c)。5.加法運(yùn)算步驟：加法運(yùn)算的步驟包括從個位數(shù)開始加起，必要時進(jìn)行進(jìn)位。6.進(jìn)位加法：當(dāng)加數(shù)的個位數(shù)相加滿十時，需要向前一位進(jìn)位，如7+8=15。7.連加運(yùn)算：連加運(yùn)算是指連續(xù)進(jìn)行多個加法運(yùn)算，如3+5+7+9。8.加法在實際生活中的應(yīng)用：加法在日常生活中廣泛應(yīng)用，如購物、烹飪、運(yùn)動等。9.加法練習(xí)的重要性：通過加法練習(xí)，學(xué)生可以提高計算速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力。10.加法與減法的關(guān)系：加法和減法是相互關(guān)聯(lián)的運(yùn)算，加法是減法的逆運(yùn)算。11.加法與乘法的關(guān)系：加法是乘法的基礎(chǔ)，乘法可以看作是相同加數(shù)的簡便加法。12.加法與除法的關(guān)系：加法是除法的基礎(chǔ)，除法可以看作是連續(xù)減法的簡便形式。13.加法運(yùn)算的技巧：掌握加法運(yùn)算的技巧，如使用豎式計算，可以提高計算效率。14.加法運(yùn)算的易錯點：了解加法運(yùn)算的易錯點，如忘記進(jìn)位、混淆加數(shù)等，有助于避免錯誤。15.加法運(yùn)算的拓展：探索加法運(yùn)算的拓展，如加法與分?jǐn)?shù)、百分比的關(guān)系，可以加深對加法的理解。16.加法運(yùn)算的文化背景：了解加法運(yùn)算在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的地位和作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。17.加法運(yùn)算的跨學(xué)科應(yīng)用：探索加法運(yùn)算在物理、化學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，可以拓寬學(xué)生的知識視野。18.加法運(yùn)算的教學(xué)策略：掌握有效的加法運(yùn)算教學(xué)策略，如游戲化教學(xué)、情境化教學(xué)等，可以提高教學(xué)效果。19.加法運(yùn)算的評價方法：了解加法運(yùn)算的評價方法，如形成性評價、總結(jié)性評價等，有助于監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。20.加法運(yùn)算的未來發(fā)展趨勢：關(guān)注加法運(yùn)算在人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對加法的基本概念和運(yùn)算方法有了較好的理解，但部分學(xué)生在進(jìn)位加法上還存在困難。這表明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)知識層面基本達(dá)成，但在技能提升上還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果：在“進(jìn)位加法”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實物演示和小組合作的方式，學(xué)生的參與度較高，互動性強(qiáng)，效果顯著。這得益于我精心設(shè)計的活動方案和貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的情境創(chuàng)設(shè)。3.生成性問題及應(yīng)對：在課堂練習(xí)中，有學(xué)生提出了如何處理多位數(shù)加法的問題，這出乎我的意料。我及時調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，并共