.拍手歌第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字詞卡片，以開火車的方式讓學(xué)生認(rèn)讀，鞏固生字詞的讀音。指名學(xué)生背誦第一至四小節(jié)，全面檢查背誦情況，對(duì)表現(xiàn)出色的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在困難的同學(xué)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)動(dòng)物，評(píng)價(jià)頒獎(jiǎng)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前四個(gè)小節(jié)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第五至十小節(jié)。1.學(xué)習(xí)第5小節(jié)：出示猛虎圖片，展示“你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎?！保?）用加一加的方法識(shí)記“休”和“猛”。（亻＋木＝休犭＋孟＝猛）（2）展示猛虎威風(fēng)凜凜的圖片，讓學(xué)生直觀感受猛虎的強(qiáng)大氣場(chǎng)。（3）結(jié)合圖片深入理解“叢林深處”的意思，向?qū)W生展示叢林的繁茂和深遠(yuǎn)。學(xué)生頒獎(jiǎng)：兇猛獎(jiǎng)2.學(xué)習(xí)第6小節(jié)：出示黃鸝和百靈圖片，展示“你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。”（1）“休”的意思是停止。（2）“黃鸝百靈唱不休”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？“唱不休”是指黃鸝和百靈嘰嘰喳喳不停地歌唱。這句話運(yùn)用擬人的手法寫出了黃鸝和百靈這兩種鳥的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)生字“休”，通過字形引導(dǎo)學(xué)生理解其含義為休息、停止。學(xué)生頒獎(jiǎng)：歌唱獎(jiǎng)學(xué)習(xí)第7小節(jié)：出示熊貓圖片，展示“你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉！保?）出示熊貓?jiān)谥窳种袣g快嬉戲的可愛圖片，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述熊貓憨態(tài)可掬的模樣。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“嬉戲”的含義，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己平時(shí)嬉戲玩耍時(shí)的快樂情景。（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讀出熊貓的悠閑自在和快樂無憂。學(xué)生頒獎(jiǎng)：嬉戲獎(jiǎng)4.學(xué)習(xí)第八小節(jié)指名學(xué)生朗讀第八小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音，讀出感情。提出問題引導(dǎo)思考：“大小動(dòng)物都有家”是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物都有屬于自己的生存環(huán)境和棲息之地。組織學(xué)生展開討論：我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物的家？鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。5.學(xué)習(xí)第九小節(jié)采用師生合作朗讀的方式學(xué)習(xí)第九小節(jié)，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生深入理解“人和動(dòng)物是朋友”這句話的深刻含義，讓學(xué)生回憶并講述自己和動(dòng)物友好相處的親身經(jīng)歷，增進(jìn)對(duì)這句話的體會(huì)。啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說人和動(dòng)物是朋友？引導(dǎo)學(xué)生從相互依存、相互幫助等方面進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。6.學(xué)習(xí)第十小節(jié)全班同學(xué)齊讀第十小節(jié)，聲音要整齊響亮，充滿感情。著重強(qiáng)調(diào)“保護(hù)動(dòng)物是大事”，組織學(xué)生展開討論，共同探討保護(hù)動(dòng)物的重要性和具體方法。進(jìn)行拓展延伸：讓學(xué)生說一說在我們身邊存在哪些傷害動(dòng)物的行為，應(yīng)該如何制止？培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)三：拓展學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物1.兒歌朗讀教師再次充滿感情地范讀兒歌，學(xué)生一邊認(rèn)真傾聽，一邊用心感受兒歌的節(jié)奏和韻律之美。學(xué)生自由朗讀兒歌，同桌之間互相拍手讀，在互動(dòng)中體會(huì)朗讀的樂趣。指名學(xué)生朗讀，全班同學(xué)共同評(píng)議，教師針對(duì)不足之處給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀出兒歌的節(jié)奏。提問：為什么說“保護(hù)動(dòng)物是大事”？動(dòng)物是人類的好朋友，人類和動(dòng)物之間是相互依存的，所以保護(hù)動(dòng)物是一件大事。2.拓展延伸了解：《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》是為了保護(hù)野生動(dòng)物，拯救珍貴、瀕危野生動(dòng)物，維護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然和諧共生而制定的法規(guī)。3.總結(jié)全文同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這首《拍手歌》，我們認(rèn)識(shí)了許多可愛的動(dòng)物，了解了它們的生活習(xí)性，更明白了保護(hù)動(dòng)物的重要意義。動(dòng)物是我們?nèi)祟愑H密無間的好朋友，讓我們積極行動(dòng)起來，關(guān)愛動(dòng)物，全力保護(hù)它們的家園，攜手共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的世界！讓我們?cè)俅纬錆M感情地朗讀全文，再次感受兒歌的優(yōu)美韻律和保護(hù)動(dòng)物的深厚情感。4、課堂練習(xí)認(rèn)真完成課后練習(xí)題，進(jìn)一步