2024~2025學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市、太倉(cāng)市、常熟市、張家港市八年級(jí)下學(xué)期期中物理試卷一、單選題(★)1.橋頭立有如圖所示的標(biāo)志牌，表示的物理量是（）

A．體積B．密度10tC．質(zhì)量D．重力(★)2.輕質(zhì)高強(qiáng)的碳纖維材料有“黑金”之稱。它為北斗衛(wèi)星巡天插上太陽(yáng)之翼，為“奮斗者”號(hào)潛水器叩開(kāi)深海大門助力。碳纖維能“上天入?！?，與它自身的輕量化、高強(qiáng)度等優(yōu)點(diǎn)有關(guān)。碳纖維材料“輕”主要是指其（）

A．密度小B．導(dǎo)熱性好C．熔點(diǎn)高D．質(zhì)量小(★★)3.用不同質(zhì)量的鉤碼探究“重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的圖像中符合實(shí)際的是（）

A．B．C．D．(★)4.如圖所示是在體育課中進(jìn)行的四個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下列說(shuō)法中正確的是（）

A．甲：投擲實(shí)心球——投擲時(shí)手對(duì)球施加的力大于球?qū)κ质┘拥牧．乙：打羽毛球——打出去的羽毛球受重力、球拍的作用力和空氣阻力C．丙：立定跳遠(yuǎn)——起跳時(shí)用力蹬地，腳受到向后的摩擦力D．?。鹤闱蛸悺咔虻牟煌课?，球的運(yùn)動(dòng)情況不同，表明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)(★★)5.如圖所示，女孩用大小為F的拉力豎直向上提書(shū)包，但書(shū)包靜止不動(dòng)，未離開(kāi)地面。若書(shū)包的重力為G，此時(shí)書(shū)包的重力G和拉力F的合力大小為（）

A．0B．C．D．(★★)6.如圖所示，小明和小華穿著輪滑鞋靜止在平滑的地面上，小華用力向前推小明后，下列說(shuō)法中正確的是（）

A．小明和小華由于慣性都保持靜止B．小明和小華因?yàn)槭芰σ黄鹣蚯斑\(yùn)動(dòng)C．小明受力向前運(yùn)動(dòng)，小華受力向后運(yùn)動(dòng)D．小明受力向前運(yùn)動(dòng)，小華由于慣性保持靜止(★★)7.下列關(guān)于自行車的設(shè)計(jì)與使用，主要是為了減小摩擦的是（）

A．腳踏表面有凹凸B．捏緊剎車把手C．車軸里有滾珠D．輪胎表面有花紋(★★★)8.蹦床是游樂(lè)園里最為常見(jiàn)的娛樂(lè)設(shè)施，如圖是小朋友們?cè)诒拇采蠚g欣跳躍的場(chǎng)景，關(guān)于蹦床所生的彈力。下列說(shuō)法正確的是（）

A．小朋友與蹦床剛接觸時(shí)，受到蹦床的彈力最大B．小朋友降到最低點(diǎn)時(shí)，受到蹦床的彈力最大C．小朋友被彈起過(guò)程中，所受彈力方向豎直向下D．小朋友被蹦床彈起離開(kāi)后，仍然受到蹦床彈力(★★★)9.為了測(cè)鹽水的密度，某實(shí)驗(yàn)小組制定如下的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測(cè)出它們的總質(zhì)量；②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中；③測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量；④測(cè)出量筒中鹽水的體積；⑤測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；⑥根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度。以上實(shí)驗(yàn)步驟安排最合理的是（）

A．⑤①②③④⑥B．⑤①②④③⑥C．①②④③⑥D(zhuǎn)．①②⑤④⑥(★★★)10.如圖所示，無(wú)人機(jī)下方用細(xì)線懸掛一重物，通過(guò)四個(gè)螺旋槳的高速轉(zhuǎn)動(dòng)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，重物的重力和細(xì)線對(duì)重物的拉力分別用G和F表示，不考慮重物所受的空氣阻力，則（）

A．加速上升時(shí)，F(xiàn)＝GB．減速下降時(shí)，F(xiàn)＞GC．勻速下降時(shí)，F(xiàn)＜GD．水平勻速飛行時(shí)，細(xì)線會(huì)偏離豎直方向(★★★)11.如題圖所示，車廂中的a是用繩拴在車廂底部的氫氣球，b是用繩掛在車廂頂?shù)慕饘偾?，開(kāi)始時(shí)它們和車一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若忽然剎車使車做勻減速運(yùn)動(dòng)，則下列圖中能正確表示剎車期間車內(nèi)情況的是（）

A．B．C．D．(★★★)12.如圖所示是一個(gè)“會(huì)爬繩的玩具猴”，猴子的兩條手臂始終互相垂直且可左右擺動(dòng)，手上開(kāi)有直圓孔。一根比孔徑略細(xì)的繩子繞過(guò)上方一固定的滑輪（圖中未畫(huà)出），且從猴子雙手的直圓孔穿過(guò)，人在下方用雙手分別控制兩側(cè)的直繩子，繩子的質(zhì)量不計(jì)。圖示時(shí)刻玩具猴正懸停在空中，下列說(shuō)法中不正確的是（）

A．要使玩具猴向上爬，雙手需輪流用力拉繩B．若控制好拉力，玩具猴也能勻速下滑C．松開(kāi)雙手，玩具猴不能繼續(xù)懸停D．玩具猴此時(shí)能懸停主要靠圖中左側(cè)繩子與直圓孔之間的摩擦力二、填空題(★★)13.“碳海綿”壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，說(shuō)明它發(fā)生的是_______形變；室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長(zhǎng)50倍而不斷裂，說(shuō)明納米銅具有更好的________。(★★)14.如圖所示，小明利用蹦蹦桿可以像袋鼠一樣跳來(lái)跳去，小明能夠向上彈起是因?yàn)閴嚎s的彈簧具有_______能，小明被豎直彈到最高處時(shí)還具有______能。(★★)15.如圖所示，汽車上配有安全帶和頭枕。當(dāng)向前行駛的汽車分別出現(xiàn)突然加速、緊急剎車兩種狀況時(shí)，對(duì)乘車人員起主要保護(hù)作用的分別是_____、_______。(★★)16.建筑工人在砌墻時(shí)利用鉛垂線可以檢查所砌的墻壁是否______。如圖中在檢測(cè)掛畫(huà)是否放正時(shí)，如果鉛垂線與掛畫(huà)左邊沿的距離上寬下窄，說(shuō)明掛畫(huà)______（選填“左高右低”或“左低右高”）。(★★)17.學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，老師做了以下實(shí)驗(yàn)：圖甲中將牙刷放在木板上，向左拉動(dòng)牙刷，觀察到刷毛向右彎曲；圖乙中保持牙刷不動(dòng)，向右拉動(dòng)木板，觀察到刷毛還是向右彎曲。(1)兩次刷毛均向右彎曲，說(shuō)明刷毛受到的摩擦力方向都向______；(2)圖乙中牙刷不動(dòng)，但若以木板為參照物，則牙刷可看作相對(duì)于木板向左運(yùn)動(dòng)了，據(jù)此可知：物體所受滑動(dòng)摩擦力的方向應(yīng)與物體的________方向相反。(★★★)18.如圖所示，在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，每次讓小車從斜面的______位置由靜止釋放，是為了讓小車到達(dá)水平面時(shí)______。先后在水平面上鋪設(shè)粗糙程度不同的材料，通過(guò)比較小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的______來(lái)比較阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。(★★)19.圖a是某次使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤：________；圖b中物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____N；若馬上將圖b中彈簧測(cè)力計(jì)按圖c所示進(jìn)行測(cè)量，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)與b相比將________。(★★★)20.如圖所示，這是機(jī)場(chǎng)內(nèi)正在水平勻速運(yùn)行的傳送帶的俯視圖，兩行李箱與傳送帶均無(wú)相對(duì)滑動(dòng)。則行李箱___________沒(méi)有受到摩擦力；行李箱___________處于非平衡狀態(tài)（均選填“甲”或“乙”）。理由是___________。(★★★)21.如圖所示，是市場(chǎng)上常用的一種案秤，其中槽碼相當(dāng)于天平的___________；在稱量過(guò)程中，如果秤桿右端稍稍向上抬起，應(yīng)該將游碼向___________（選填“左”或“右”）移動(dòng)。測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)所用的一個(gè)槽碼粘了一小塊泥，則測(cè)量的結(jié)果比真實(shí)值___________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。三、科普閱讀題(★★★)22.閱讀材料，回答問(wèn)題：失重現(xiàn)象失重是物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谖矬w實(shí)際所受重力的現(xiàn)象，如當(dāng)人們乘電梯加速下降時(shí)，人就會(huì)有失重感。小勇在老師指導(dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實(shí)驗(yàn)，他將一個(gè)體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺(tái)，如圖甲所示。在電梯向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，他記錄下體重秤在不同時(shí)間段的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的時(shí)間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時(shí)間t的變化圖像如圖乙所示（已知小勇的實(shí)際質(zhì)量為60kg，g取10N/kg）。若物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦榱悖瑒t物體處于完全失重狀態(tài)，航天員在太空艙內(nèi)即處于這種狀態(tài)。(1)由圖乙，小勇在_______時(shí)間段內(nèi)處于失重狀態(tài)，此時(shí)小勇所受合力為_(kāi)_____N；(2)航天員在太空艙內(nèi)可以進(jìn)行下列哪項(xiàng)體育鍛煉（）

A．俯臥撐B．舉啞鈴C．用彈簧拉力器健身D．引體向上(3)航天員利用小球在太空中做了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次將小球偏離豎直位置后放手，第二次將小球偏離豎直位置后，在放手時(shí)對(duì)小球施加一個(gè)垂直于懸線的力，下列表示小球可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況中，符合實(shí)際的是（）

A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁四、作圖題(★★★)23.按要求作圖：(1)如圖，在圖中畫(huà)出被投出去的籃球受到重力的示意圖。(2)如圖所示，畫(huà)出向右滑動(dòng)的木塊受到摩擦力的示意圖；(3)如圖，畫(huà)出靜止在斜面上的物體受到的支持力的示意圖。(4)如圖：小球在豎直細(xì)繩的作用下靜止在光滑斜面上，畫(huà)出其受力示意圖。五、計(jì)算題(★★)24.設(shè)計(jì)師從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計(jì)出如圖所示的“都市螞蟻”概念車。這款概念車小巧實(shí)用，有利于緩解城市交通擁堵。（g=10N/kg）（1）若這款車質(zhì)量為450kg，駕駛員質(zhì)量為65kg，車和人的總重力多少？（2）若摩擦力是總重力的0.1倍，地面對(duì)車的摩擦力是多少？（3）若這款車在水平公路上勻速直線行駛，此車受到的牽引力是多少？(★★★)25.小王外出游玩時(shí)在海邊撿到一些漂亮的小石頭，他想測(cè)出這些小石頭的密度，但身邊沒(méi)有量筒，于是他找了一個(gè)質(zhì)量為100g，容積為1000cm3的容器，將這些小石頭裝入容器中測(cè)得總質(zhì)量為880g，再向容器中倒水，直至裝滿，測(cè)得總質(zhì)量為1580g。ρ水=1.0×103kg/m3，求：(1)小石頭的質(zhì)量；(2)向容器中倒入水的體積；(3)小石頭的密度。六、實(shí)驗(yàn)題(★★★)26.小冬設(shè)計(jì)了以下兩種方案測(cè)量金屬球的密度。方案1：利用天平、量筒、水和細(xì)線進(jìn)行測(cè)量，細(xì)線的體積忽略不計(jì)。(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上，把游碼放到標(biāo)尺左端的_________處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤(pán)中央；(2)將金屬球放在左盤(pán)，向右盤(pán)加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，直至橫梁恢復(fù)平衡。此時(shí)盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，金屬球的質(zhì)量為_(kāi)________g；(3)向量筒中倒入適量的水，將金屬球緩緩放入量筒。放入前后，量筒中液面位置如圖乙所示，金屬球的體積為_(kāi)________cm3；(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知該金屬球的密度為_(kāi)________g/cm3；方案2：利用電子秤、溢水杯和水進(jìn)行測(cè)量，如圖丙所示。①先用電子秤測(cè)出金屬球的質(zhì)量m1；②將金屬球放入溢水杯中，然后向杯中注滿水，測(cè)出此時(shí)總質(zhì)量m2；③緩慢取出金屬球，再向溢水杯中補(bǔ)滿水，測(cè)出此時(shí)總質(zhì)量m3；(5)設(shè)水的密度為ρ水，方案2中金屬球密度的表達(dá)式ρ＝_________，實(shí)驗(yàn)中取出金屬球時(shí)會(huì)帶出一些水，金屬球密度的測(cè)量值將_________，理由是：_________；(6)在所有操作均正確的情況下，小冬發(fā)現(xiàn)兩種方案的測(cè)量結(jié)果依然有差異，其中誤差較小的是_________。(★★★)27.小丹選取了兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、棉布、木板、重為10N和15N的兩個(gè)木塊（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)：（1）小丹水平勻速直線拉動(dòng)木塊，利用________條件可知木塊所受摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。她分別做了如圖甲、乙、丙所示三次實(shí)驗(yàn)；①分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力________的結(jié)論；②分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出壓力相同時(shí)，接觸面________，滑動(dòng)摩擦力越大的結(jié)論；③小丹從上述實(shí)驗(yàn)聯(lián)想到生活中瓶蓋上設(shè)計(jì)了花紋，可用________（填“①”或“②”）的結(jié)論進(jìn)行解釋；（2）她想繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力大小與物體的重力大小是否有關(guān)，利用圖甲實(shí)驗(yàn)做對(duì)比分析，又設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，使彈簧測(cè)力計(jì)A始終保持豎直狀態(tài)，并調(diào)整高度，使其示數(shù)為_(kāi)_______N，拉動(dòng)木板，當(dāng)木塊相對(duì)于地面靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為1N，分析可得滑動(dòng)摩擦力大小與物體重力大小________。(★★★)28.在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1)圖甲中，小明將系于輕質(zhì)小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，再在線的兩端掛上鉤碼，他選擇輕質(zhì)小卡片作為研究對(duì)象的原因是___________；(2)小卡片靜止時(shí)，小明將它轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，據(jù)此可得出結(jié)論：作用在物體上的兩個(gè)力滿足條件__________時(shí)，物體才可能處于靜止?fàn)顟B(tài)；(3)在探究同一問(wèn)題時(shí)，小李將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小明的方案優(yōu)于小李的，主要原因是（）

A．容易扭轉(zhuǎn)B．容易取材C．能減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(4)如果兩側(cè)滑輪不在同一高度，______（能/不能）完成實(shí)驗(yàn)；(5)在得到物體靜止時(shí)的二力平衡條件后，小組成員利用圖丙的裝置進(jìn)行了如下操作：先控制電動(dòng)機(jī)以不同速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與物體重力大小的關(guān)系；然后控制電動(dòng)機(jī)加速或減速轉(zhuǎn)動(dòng)，同樣進(jìn)行觀察。該操作主要是為了探究____________。(★★★)29.小華利用橡皮筋、定滑輪、鉤碼、細(xì)線來(lái)“探究同一直線上兩個(gè)力的合成”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。圖甲中橡皮筋原長(zhǎng)AE，在力、的共同作用下，橡皮筋右端伸長(zhǎng)到：(1)圖乙中，小華只在其中一根細(xì)線上掛鉤碼（所掛鉤碼未畫(huà)出），在不斷增加鉤碼的過(guò)程中，應(yīng)使橡皮筋右端伸長(zhǎng)