2025年護(hù)理選題題目及答案集答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.以下哪種護(hù)理模式更強(qiáng)調(diào)以患者為中心，關(guān)注患者的整體需求？A.功能制護(hù)理B.責(zé)任制護(hù)理C.小組護(hù)理D.系統(tǒng)化整體護(hù)理答案：D解析：系統(tǒng)化整體護(hù)理是以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)楹诵?，將臨床護(hù)理和護(hù)理管理的各個環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的工作模式，強(qiáng)調(diào)以患者為中心，關(guān)注患者的整體需求。功能制護(hù)理主要是按照工作內(nèi)容分配護(hù)理任務(wù)；責(zé)任制護(hù)理強(qiáng)調(diào)責(zé)任護(hù)士對患者的全面負(fù)責(zé)；小組護(hù)理是將護(hù)士分成小組進(jìn)行護(hù)理工作，但都沒有系統(tǒng)化整體護(hù)理那樣全面強(qiáng)調(diào)以患者整體需求為中心。2.在護(hù)理研究中，以下哪種抽樣方法能使每個個體都有同等被抽取的機(jī)會？A.方便抽樣B.配額抽樣C.隨機(jī)抽樣D.目的抽樣答案：C解析：隨機(jī)抽樣是遵循隨機(jī)化原則，使總體中每一個觀察單位都有同等機(jī)會被抽取進(jìn)入樣本，從而保證樣本的代表性。方便抽樣是根據(jù)研究者的方便選取樣本；配額抽樣是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和比例分配樣本；目的抽樣是根據(jù)研究目的選取符合條件的樣本，這幾種抽樣方法都不能保證每個個體有同等被抽取的機(jī)會。3.對長期臥床的患者，預(yù)防壓瘡的關(guān)鍵措施是？A.保持皮膚清潔B.應(yīng)用減壓床墊C.定時翻身D.加強(qiáng)營養(yǎng)答案：C解析：定時翻身是預(yù)防壓瘡的關(guān)鍵措施，通過定時改變患者體位，能有效避免局部組織長期受壓，減少壓瘡發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。保持皮膚清潔、應(yīng)用減壓床墊、加強(qiáng)營養(yǎng)也是預(yù)防壓瘡的重要措施，但定時翻身是最為關(guān)鍵的，能從根本上減少局部受壓時間。二、多項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.下列屬于護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的步驟有（）A.風(fēng)險(xiǎn)識別B.風(fēng)險(xiǎn)評估C.風(fēng)險(xiǎn)控制D.風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測E.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避答案：ABCD解析：護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理步驟包括風(fēng)險(xiǎn)識別，即找出可能存在的風(fēng)險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)評估，對風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性和影響程度進(jìn)行評估；風(fēng)險(xiǎn)控制，采取措施降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性或減輕其影響；風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測，持續(xù)觀察風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)。風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避只是風(fēng)險(xiǎn)控制的一種方式，不能單獨(dú)作為一個步驟。2.以下哪些屬于優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵（）A.改革護(hù)理模式B.全面履行護(hù)理職責(zé)C.豐富護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵D.拓展護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域E.提高護(hù)士待遇答案：ABCD解析：優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵包括改革護(hù)理模式，從功能制護(hù)理向責(zé)任制整體護(hù)理轉(zhuǎn)變；全面履行護(hù)理職責(zé)，為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)；豐富護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，滿足患者身心多方面需求；拓展護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域，如延伸至社區(qū)、家庭等。提高護(hù)士待遇不屬于優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵本身，雖然對護(hù)理工作開展有一定影響，但不是其核心內(nèi)涵。3.臨床護(hù)理教學(xué)的目標(biāo)包括（）A.幫助學(xué)生將基礎(chǔ)理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合B.培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力C.提高學(xué)生的專業(yè)技能水平D.使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度E.提升學(xué)生的科研能力答案：ABCDE解析：臨床護(hù)理教學(xué)目標(biāo)是多方面的。幫助學(xué)生將基礎(chǔ)理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，能讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識；培養(yǎng)臨床思維能力有助于學(xué)生在臨床中準(zhǔn)確判斷和處理問題；提高專業(yè)技能水平是臨床護(hù)理工作的基礎(chǔ)要求；使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度是成為合格護(hù)士的必備條件；提升學(xué)生的科研能力有利于推動護(hù)理學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步，所以以上選項(xiàng)均正確。三、判斷題（每題5分，共4題）1.護(hù)理程序的五個步驟是互不關(guān)聯(lián)、獨(dú)立進(jìn)行的。（）答案：錯誤解析：護(hù)理程序的五個步驟即評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)是相互關(guān)聯(lián)、相互影響、循環(huán)往復(fù)的過程。評估是基礎(chǔ)，為后續(xù)步驟提供依據(jù)；診斷基于評估結(jié)果；計(jì)劃根據(jù)診斷制定；實(shí)施是執(zhí)行計(jì)劃；評價(jià)則是對整個過程的效果進(jìn)行判斷，若效果不佳則要重新評估進(jìn)入下一個循環(huán)，所以不是互不關(guān)聯(lián)、獨(dú)立進(jìn)行的。2.循證護(hù)理就是按照權(quán)威專家的意見進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐。（）答案：錯誤解析：循證護(hù)理是指護(hù)理人員在計(jì)劃其護(hù)理活動過程中，將科研結(jié)論與臨床經(jīng)驗(yàn)、患者需求相結(jié)合，獲取實(shí)證，作為臨床護(hù)理決策的依據(jù)的過程。并非單純按照權(quán)威專家意見進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐，而是綜合多方面因素，以科學(xué)研究證據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合臨床實(shí)際和患者需求來開展護(hù)理工作。3.護(hù)理工作中，只要嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，就可以完全避免護(hù)理差錯事故的發(fā)生。（）答案：錯誤解析：嚴(yán)格執(zhí)行查對制度是減少護(hù)理差錯事故的重要措施，但不能完全避免。護(hù)理工作中的差錯事故可能由多種因素導(dǎo)致，如護(hù)士的疲勞、工作環(huán)境復(fù)雜、溝通不暢、病情變化等，查對制度只是保障護(hù)理安全的一個重要環(huán)節(jié)，不能杜絕所有差錯事故。4.患者健康教育的內(nèi)容只包括疾病相關(guān)知識。（）答案：錯誤解析：患者健康教育內(nèi)容廣泛，不僅包括疾病相關(guān)知識，如疾病的病因、癥狀、治療、康復(fù)等，還包括健康生活方式指導(dǎo)（如飲食、運(yùn)動、戒煙限酒等）、心理調(diào)適、用藥指導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)以及自我護(hù)理技能等多方面內(nèi)容。四、簡答題（每題15分，共2題）1.簡述以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)（PBL）教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和局限性。答案：優(yōu)點(diǎn)：-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：PBL教學(xué)法以問題為導(dǎo)向，學(xué)生需要主動去查閱資料、分析問題、尋找解決方案，在這個過程中逐漸學(xué)會獨(dú)立獲取知識和解決問題，從而提高自主學(xué)習(xí)能力。-提高學(xué)生的臨床思維能力：通過對實(shí)際臨床問題的討論和分析，學(xué)生能夠模擬臨床情境，學(xué)會如何收集資料、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)臨床思維的邏輯性和批判性，為今后的臨床工作打下基礎(chǔ)。-促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在PBL教學(xué)中，學(xué)生通常以小組形式討論問題，每個成員都有不同的觀點(diǎn)和想法，通過交流與合作，共同解決問題，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。-增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：以真實(shí)的問題作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更具針對性和實(shí)用性，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，提高學(xué)習(xí)興趣。局限性：-對教師要求較高：教師需要具備豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗(yàn)，能夠設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，并在學(xué)生討論過程中進(jìn)行有效的引導(dǎo)和指導(dǎo)，否則可能影響教學(xué)效果。-教學(xué)資源需求較大：學(xué)生在解決問題過程中需要查閱大量的資料，需要有豐富的圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源等支持，同時對教學(xué)場地和時間安排也有一定要求。-學(xué)生個體差異影響學(xué)習(xí)效果：部分學(xué)生可能因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)能力不足或?qū)@種教學(xué)方法不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果參差不齊。而且對于基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，可能難以跟上教學(xué)進(jìn)度。-教學(xué)進(jìn)度難以把控：由于學(xué)生討論的結(jié)果和時間具有不確定性，可能導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行，影響教學(xué)任務(wù)的完成。2.闡述如何預(yù)防醫(yī)院感染。答案：-加強(qiáng)醫(yī)院感染管理組織建設(shè)：建立健全醫(yī)院感染管理委員會、醫(yī)院感染管理科及各科室醫(yī)院感染管理小組三級管理體系，明確各級人員職責(zé)，制定完善的醫(yī)院感染管理制度和規(guī)范，并監(jiān)督執(zhí)行。-人員培訓(xùn)：對醫(yī)院全體工作人員包括醫(yī)護(hù)人員、后勤人員等進(jìn)行醫(yī)院感染預(yù)防與控制知識培訓(xùn)，提高其對醫(yī)院感染的認(rèn)識和防控意識，掌握正確的消毒、隔離、無菌操作等技能。-清潔、消毒與滅菌：做好醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)療器械、物品等的清潔、消毒與滅菌工作。對不同的物品和區(qū)域采用合適的消毒方法，如空氣可采用紫外線照射、化學(xué)消毒劑噴霧等；醫(yī)療器械根據(jù)其危險(xiǎn)性分類進(jìn)行相應(yīng)的消毒滅菌處理，如高度危險(xiǎn)性物品需滅菌，中度危險(xiǎn)性物品需高水平消毒等。-隔離預(yù)防：根據(jù)疾病的傳播途徑，采取相應(yīng)的隔離措施，如接觸隔離、空氣隔離、飛沫隔離等。合理安置患者，標(biāo)識明確，防止交叉感染。同時，醫(yī)護(hù)人員在接觸不同患者時要做好個人防護(hù)，正確穿戴和脫卸防護(hù)用品。-合理使用抗菌藥物：嚴(yán)格掌握抗菌藥物的使用指征，避免濫用。根據(jù)患者病情和病原菌檢查結(jié)果，合理選擇抗菌藥物的品種、劑量和療程，防止因抗菌藥物使用不當(dāng)導(dǎo)致的耐藥菌產(chǎn)生和二重感染。-加強(qiáng)重點(diǎn)部門管理：如手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)室、消毒供應(yīng)中心、血液透析室等重點(diǎn)部門，要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測和感染監(jiān)測，確保醫(yī)療安全。-醫(yī)療廢物管理：規(guī)范醫(yī)療廢物的分類收集、暫存、轉(zhuǎn)運(yùn)和處理，防止醫(yī)療廢物對環(huán)境和人員造成污染和感染。五、討論題（每題20分，共1題）隨著人口老齡化的加劇，老年護(hù)理需求日益增加。請討論在社區(qū)護(hù)理中，如何開展針對老年人的健康管理工作，以提高老年人的生活質(zhì)量和健康水平。答案：在社區(qū)護(hù)理中開展針對老年人的健康管理工作，可以從以下幾個方面入手：健康評估：-定期組織老年人進(jìn)行全面的健康體檢，包括身體基本指標(biāo)（如身高、體重、血壓、血糖、血脂等）、心肺功能、認(rèn)知功能、軀體功能等方面的評估。-詳細(xì)了解老年人的生活方式，如飲食、運(yùn)動、吸煙、飲酒等習(xí)慣，以及既往病史、家族病史等，為制定個性化的健康管理方案提供依據(jù)。健康教育：-舉辦多樣化的健康講座，內(nèi)容涵蓋常見老年?。ㄈ绺哐獕?、糖尿病、冠心病等）的防治知識，包括疾病的癥狀、診斷、治療、用藥注意事項(xiàng)等。-開展生活方式指導(dǎo)，教導(dǎo)老年人合理飲食，如增加膳食纖維攝入，控制鹽、油、糖的攝入量；適量運(yùn)動，選擇適合自己的運(yùn)動方式（如散步、太極拳等）；戒煙限酒；保持良好的作息規(guī)律等。-進(jìn)行心理健康教育，關(guān)注老年人的心理變化，幫助他們應(yīng)對退休、喪偶、子女分離等生活事件帶來的心理壓力，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，必要時提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。慢性病管理：-建立老年人慢性病管理檔案，對患有高血壓、糖尿病等慢性病的老年人進(jìn)行定期隨訪，監(jiān)測病情變化，督促其按時服藥和進(jìn)行相關(guān)檢查。-指導(dǎo)老年人正確使用家用醫(yī)療設(shè)備（如血壓計(jì)、血糖儀等），教會他們?nèi)绾斡涗洔y量數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整生活方式或及時就醫(yī)。-與社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，為慢性病老年人提供便捷的就醫(yī)通道，如預(yù)約掛號、轉(zhuǎn)診等服務(wù)?？祻?fù)護(hù)理：-對有康復(fù)需求的老年人，如腦卒中、骨折康復(fù)期的患者，提供康復(fù)指導(dǎo)和訓(xùn)練，包括肢體功能鍛煉、日常生活活動能力訓(xùn)練等，提高其自理能力。-協(xié)助老年人適配和使用輔助器具（如拐杖、輪椅等），改善其生活質(zhì)量。生活照料與關(guān)懷服務(wù)：-組織志愿者定期上門探訪老年人，了解他們的生活需求，幫助解決生活中的困難，如購物、打掃衛(wèi)生等。-關(guān)注老年人的精神文化需求，組織開展適合老年人