熟悉的朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年嶺美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課班級(jí)授課教師教材內(nèi)容《熟悉的朋友》是嶺美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《團(tuán)結(jié)友愛》中的一課。教材通過展示不同場景下小朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的朋友，了解朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。同時(shí)，教材還提供了一些繪畫和手工制作的方法，幫助學(xué)生用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己熟悉的朋友。學(xué)生情況一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)新環(huán)境充滿好奇和興奮。他們渴望結(jié)交新朋友，對(duì)身邊的同學(xué)也有了一定的了解。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和模仿力，但在繪畫技巧和表達(dá)能力方面還比較薄弱。他們喜歡色彩鮮艷、形象生動(dòng)的事物，對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿熱情。設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心：關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。2.強(qiáng)調(diào)觀察與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊的朋友，用自己的語言和畫筆表達(dá)對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和感受。3.注重情感教育：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。4.鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐：在繪畫和手工制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，用不同的方式表現(xiàn)熟悉的朋友。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）觀察身邊的朋友，了解朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。

（2）掌握用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)熟悉的朋友。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.過程與方法目標(biāo)

（1）通過觀察、討論、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉的朋友。

（2）采用示范、講解、實(shí)踐等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握繪畫和手工制作技巧。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

（1）觀察朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好，并用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)出來。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)朋友的外貌特征和性格特點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.師生互動(dòng)：教師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生們親切地打招呼。然后，教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校里有哪些好朋友呢？為什么喜歡和他們一起玩呢？”學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說自己的好朋友很善良，有的說自己的好朋友很有趣，有的說自己的好朋友很勇敢。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的好朋友，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

2.游戲?qū)耄航處熃M織一個(gè)“猜朋友”的游戲。教師先描述一個(gè)學(xué)生的外貌特征、性格特點(diǎn)或興趣愛好，讓其他學(xué)生猜猜是誰。猜對(duì)的學(xué)生可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。然后，教師讓學(xué)生們兩兩一組，互相描述自己的好朋友，讓對(duì)方猜猜是誰。

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)自己的好朋友，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

二、講授新課

1.觀察朋友的外貌特征

（1）教師讓學(xué)生們仔細(xì)觀察自己的好朋友，注意朋友的發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等外貌特征。教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，如：“你的好朋友是什么發(fā)型？是長發(fā)還是短發(fā)？”“你的好朋友的眼睛是什么形狀的？是大眼睛還是小眼睛？”“你的好朋友的嘴巴是什么樣子的？是微笑的還是嚴(yán)肅的？”

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察人物的外貌特征。

（2）教師請(qǐng)幾位學(xué)生站起來，描述自己好朋友的外貌特征。其他學(xué)生可以補(bǔ)充或糾正。教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)朋友外貌特征的認(rèn)識(shí)。

2.了解朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛好

（1）教師讓學(xué)生們回憶自己與好朋友相處的過程中，好朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛好。教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“你的好朋友是一個(gè)開朗的人還是一個(gè)內(nèi)向的人？”“你的好朋友喜歡做什么事情？是畫畫、唱歌還是看書？”“你的好朋友有沒有什么特別的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)？”

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和分析能力，讓學(xué)生了解朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛好。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們互相交流自己對(duì)好朋友的了解。教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論，讓學(xué)生在交流中更好地了解朋友，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（3）教師請(qǐng)幾位學(xué)生代表站起來，向全班同學(xué)介紹自己好朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛好。教師對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)讓全班同學(xué)對(duì)不同的朋友有更深入的了解。

3.用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)朋友

（1）教師展示一些用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)人物的作品，讓學(xué)生們欣賞。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品中的人物外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好是如何表現(xiàn)出來的。教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“這幅畫中的人物是什么發(fā)型？你是怎么看出來的？”“這幅畫中的人物的表情是怎樣的？你覺得他的性格是怎樣的？”“這個(gè)手工制作的作品是用什么材料做的？它表現(xiàn)了人物的什么興趣愛好？”

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞作品，讓學(xué)生了解用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)人物的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（2）教師示范用繪畫的方法表現(xiàn)朋友。教師先在黑板上畫出一個(gè)簡單的人物輪廓，然后根據(jù)學(xué)生的描述，添加朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。教師邊畫邊講解繪畫的步驟和注意事項(xiàng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過示范讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)朋友，幫助學(xué)生克服繪畫中的困難。

（3）教師示范用手工制作的方法表現(xiàn)朋友。教師用彩紙、剪刀、膠水等材料，制作一個(gè)簡單的人物形象。教師邊做邊講解手工制作的步驟和注意事項(xiàng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過示范讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)用手工制作的方法表現(xiàn)朋友，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣。

（4）教師讓學(xué)生們選擇自己喜歡的方法，用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己熟悉的朋友。教師巡視學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，用不同的方式表現(xiàn)朋友。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)人物的技巧。

三、實(shí)踐創(chuàng)作

1.布置任務(wù)：教師要求學(xué)生們用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己熟悉的朋友，要突出朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好。學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水等。

設(shè)計(jì)意圖：明確創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生們開始進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法，注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。教師可以對(duì)學(xué)生的作品提出一些建議，如：“你可以把朋友的眼睛畫得更大一些，這樣會(huì)更有神。”“你可以用一些鮮艷的顏色來表現(xiàn)朋友的開朗性格?！薄澳憧梢杂貌始埣舫雠笥严矚g的東西，貼在手工制作的作品上?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高繪畫和手工制作水平。

3.小組交流：學(xué)生們完成作品后，進(jìn)行小組交流。學(xué)生們互相欣賞作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師巡視各小組，參與學(xué)生的交流，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)和提高。

四、作品展示

1.各小組推選代表展示作品，并向全班同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生代表們充滿自信地展示自己的作品，詳細(xì)地介紹作品的內(nèi)容和創(chuàng)意。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

2.全班同學(xué)對(duì)各小組的作品進(jìn)行投票，選出最受歡迎的作品。教師對(duì)投票結(jié)果進(jìn)行公布，并對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。教師可以用一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、彩色鉛筆等，來激勵(lì)學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：通過投票活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

五、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)觀察朋友的重要性，以及用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)朋友的方法和技巧。教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，多關(guān)注身邊的朋友，用畫筆記錄下美好的瞬間。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)結(jié)友愛的重要性。教師提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)團(tuán)結(jié)友愛有了什么新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說團(tuán)結(jié)友愛可以讓我們更加快樂，有的說團(tuán)結(jié)友愛可以讓我們共同進(jìn)步。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛的重要性。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。課堂練習(xí)讓學(xué)生們用簡單的線條畫出自己好朋友的外貌輪廓。學(xué)生們根據(jù)好朋友的外貌特征，用彩色筆進(jìn)行涂色和裝飾。學(xué)生們?cè)诋嬅嬷刑砑右恍┘?xì)節(jié)，如同好朋友的興趣愛好、性格特點(diǎn)等。4.學(xué)生們用彩紙、剪刀、膠水等材料，制作一個(gè)簡單的手工制作作品，表現(xiàn)自己好朋友的形象。板書設(shè)計(jì)熟悉的朋友

一、觀察朋友的外貌特征

1.發(fā)型

2.臉型

3.眼睛

4.鼻子

5.嘴巴

二、了解朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛好

1.性格特點(diǎn)

2.興趣愛好

三、用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)朋友

1.欣賞作品

2.教師示范（繪畫）

3.教師示范（手工制作）

4.學(xué)生創(chuàng)作

四、實(shí)踐創(chuàng)作

1.任務(wù)布置

2.學(xué)生創(chuàng)作

3.小組交流

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1.展示作品

2.介紹作品

3.投票評(píng)選

六、課堂總結(jié)

1.知識(shí)總結(jié)

2.情感教育教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以“熟悉的朋友”為主題，通過觀察、討論、交流、創(chuàng)作、展示等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的好朋友，并用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)出來。在教學(xué)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度，他們通過自己的觀察和思考，了解了朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛好，并用自己的畫筆和雙手表現(xiàn)出了朋友的形象。通