智商測(cè)試題及答案

一、填空題1.一個(gè)人花8塊錢買了一只雞，9塊錢賣掉了，然后他覺得不劃算，花10塊錢又買回來(lái)了，11塊賣給另外一個(gè)人。他賺了（）元。2.有一口7米深的井，一只蝸牛白天爬3米晚上往下墜2米。這只蝸牛（）天能從井里爬出來(lái)。3.1，2，5，13，34，（）。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入合適的數(shù)字。4.5只雞5天生5個(gè)蛋，100天內(nèi)要100個(gè)蛋，需要（）只雞。5.有一個(gè)數(shù)去掉首位是13，去掉末位是40，請(qǐng)問這個(gè)數(shù)是（）。6.1，4，9，16，25，（）。括號(hào)里應(yīng)填的數(shù)字是（）。7.一個(gè)家庭有兩個(gè)小孩，其中有一個(gè)是女孩，那么另一個(gè)也是女孩的概率是（）。8.100個(gè)包子，100個(gè)人吃，1個(gè)大人吃3個(gè)，3個(gè)小孩吃1個(gè)，（）個(gè)大人和（）小孩剛好能吃完。9.有三個(gè)小朋友在猜拳，一個(gè)出剪刀，一個(gè)出石頭，一個(gè)出布，請(qǐng)問三個(gè)人共有（）根手指頭。10.5只貓吃5只老鼠用5分鐘，20只貓吃20只老鼠用（）分鐘。二、單項(xiàng)選擇題1.找出與眾不同的一個(gè)：A.鋁B.錫C.鋼D.鐵E.銅2.1，3，4，7，11，（）。A.14B.16C.18D.203.經(jīng)過破譯敵人密碼，已經(jīng)知道了“香蕉蘋果大鴨梨”的意思是“星期三秘密進(jìn)攻”；“蘋果甘蔗水蜜桃”的意思是“執(zhí)行秘密計(jì)劃”；“廣柑香蕉西紅柿”的意思是“星期三的勝利屬于我們”；那么，“大鴨梨”的意思是（）。A.秘密B.星期三C.進(jìn)攻D.執(zhí)行4.一本書的價(jià)格降低了50%?，F(xiàn)在，如果按原價(jià)出售，提高了百分之幾？A.25%B.50%C.75%D.100%5.五個(gè)答案中哪一個(gè)是最好的類比：“預(yù)杉”對(duì)于“須杼”相當(dāng)于8326對(duì)于（）。A.2368B.6238C.2683D.63286.有一個(gè)立方體，它的六個(gè)面上分別寫著數(shù)字1、2、3、4、5、6。已知1的對(duì)面是6，2的對(duì)面是5，3的對(duì)面是4。如果將這個(gè)立方體沿著一條棱旋轉(zhuǎn)90度，使得原來(lái)朝上的面現(xiàn)在朝下，那么原來(lái)朝下的面現(xiàn)在朝上的數(shù)字是（）。A.與原來(lái)朝上數(shù)字相同B.與原來(lái)朝上數(shù)字相鄰的一個(gè)數(shù)字C.與原來(lái)朝上數(shù)字相對(duì)的數(shù)字7.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：1，2，5，13，34，（）。A.89B.76C.55D.478.有兩個(gè)容器，一個(gè)容器中的水是另一個(gè)容器中水的2倍，如果從每個(gè)容器中都倒出8升水，那么一個(gè)容器中的水是另一個(gè)容器中水的3倍。有較少水的容器原有水（）升。A.16B.24C.32D.489.甲、乙、丙三人進(jìn)行百米賽跑，當(dāng)甲到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，乙離終點(diǎn)還有10米，丙離終點(diǎn)還有20米。當(dāng)乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，丙離終點(diǎn)還有（）米。A.10B.11又1/9C.12D.13又1/310.1，2，4，8，16，（）。A.24B.28C.32D.36三、多項(xiàng)選擇題1.以下哪些是邏輯推理的方法？A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.直覺推理2.下列數(shù)字中，能被3整除的有（）。A.123B.234C.345D.4563.以下哪些屬于創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)？A.流暢性B.變通性C.獨(dú)特性D.邏輯性4.有三個(gè)盒子，一個(gè)盒子里裝了兩個(gè)紅球，一個(gè)盒子里裝了兩個(gè)白球，一個(gè)盒子里裝了一個(gè)紅球和一個(gè)白球。盒子外面都貼了標(biāo)簽，但所有的標(biāo)簽都貼錯(cuò)了。你能從（）盒子里取出一個(gè)球，就能判斷出三個(gè)盒子里分別裝的是什么球。A.標(biāo)有“兩個(gè)紅球”的盒子B.標(biāo)有“兩個(gè)白球”的盒子C.標(biāo)有“一紅一白”的盒子5.下列關(guān)于數(shù)學(xué)運(yùn)算中的規(guī)律，正確的有（）。A.加法交換律：a+b=b+aB.乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)C.減法的性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)D.除法的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)6.以下哪些是解決問題的一般步驟？A.發(fā)現(xiàn)問題B.分析問題C.提出假設(shè)D.驗(yàn)證假設(shè)7.從1到100這100個(gè)自然數(shù)中，是3的倍數(shù)或者是5的倍數(shù)的數(shù)有（）個(gè)。A.40B.47C.53D.608.有一個(gè)數(shù)列：1，3，7，15，31，…，這個(gè)數(shù)列的規(guī)律可能是（）。A.后一項(xiàng)等于前一項(xiàng)乘2加1B.后一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差依次是2，4，8，16…C.第n項(xiàng)等于2的n次方減19.以下哪些因素可能影響一個(gè)人的智商測(cè)試結(jié)果？A.測(cè)試時(shí)的情緒狀態(tài)B.測(cè)試時(shí)的環(huán)境C.受教育程度D.測(cè)試前的休息情況10.有兩個(gè)數(shù)，它們的和是100，差是20，這兩個(gè)數(shù)可能是（）。A.60和40B.70和30C.80和20D.50和50四、判斷題1.所有的偶數(shù)都能被2整除。（）2.一個(gè)三角形中，不可能有兩個(gè)鈍角。（）3.從1到100中，能被3整除的數(shù)有33個(gè)。（）4.兩個(gè)數(shù)相乘，積一定大于其中任何一個(gè)因數(shù)。（）5.1，2，3，5，8，13，21，…這個(gè)數(shù)列的規(guī)律是后一項(xiàng)等于前兩項(xiàng)之和。（）6.把一根木頭鋸成3段需要6分鐘，那么鋸成6段需要12分鐘。（）7.一個(gè)數(shù)的末尾是0，這個(gè)數(shù)一定能被5整除。（）8.有一組數(shù)：2，4，6，8，10，…，這組數(shù)是等差數(shù)列。（）9.小明在一次考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的平均分是90分，那么他這三門課的總分是270分。（）10.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，它的面積也擴(kuò)大到原來(lái)的3倍。（）五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述歸納推理和演繹推理的區(qū)別。2.如何提高邏輯思維能力？3.請(qǐng)說明解決數(shù)學(xué)問題的一般思路。4.什么是創(chuàng)造性思維，它有哪些表現(xiàn)？六、討論題1.智商測(cè)試能否全面反映一個(gè)人的智力水平，為什么？2.在生活中，邏輯思維和創(chuàng)造性思維哪個(gè)更重要，談?wù)勀愕目捶ā?.數(shù)學(xué)能力與智商有怎樣的關(guān)系，舉例說明。4.當(dāng)遇到復(fù)雜的問題時(shí)，應(yīng)該如何運(yùn)用邏輯推理來(lái)解決？答案一、填空題1.22.53.894.55.四十三6.367.1/38.25，759.3010.5二、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.D5.D6.C7.A8.A9.B10.C三、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC4.C5.ABCD6.ABCD7.B8.ABC9.ABCD10.B四、判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×五、簡(jiǎn)答題1.歸納推理是從個(gè)別事例推出一般結(jié)論，如從多個(gè)銳角三角形內(nèi)角和是180度歸納出所有三角形內(nèi)角和是180度；演繹推理是從一般到個(gè)別，如已知所有金屬能導(dǎo)電，銅是金屬，推出銅能導(dǎo)電。2.可通過做邏輯題，如數(shù)獨(dú)、邏輯推理游戲；學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)和方法；分析問題時(shí)遵循邏輯步驟，多思考因果關(guān)系等方式提高。3.先理解問題，明確已知和所求；分析數(shù)量關(guān)系，找解題思路；選擇合適方法計(jì)算；最后檢驗(yàn)答案是否合理。4.創(chuàng)造性思維是能產(chǎn)生新穎獨(dú)特成果的思維。表現(xiàn)為能提出新觀點(diǎn)、新方法，解決問題有新思路，突破常規(guī)等。六、討論題1.不能。智商測(cè)試有局限性，它主要測(cè)邏輯、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等能力，而智力還包括創(chuàng)造力、實(shí)踐能力等，生活中很多能力無(wú)法通過測(cè)試體現(xiàn)。2.兩者都重要。邏輯思維助于嚴(yán)謹(jǐn)分析和解決常規(guī)問題，如做數(shù)學(xué)證明題；創(chuàng)造