2025年少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能大賽考試模擬試題附參考答案單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程（2020年修訂）》規(guī)定，少先隊(duì)的隊(duì)旗為（）三角形，綴有黃色五角星及火炬長(zhǎng)方形，綴有黃色五角星及火炬正方形，綴有黃色五角星及鐮刀長(zhǎng)方形，綴有黃色五角星及鐮刀少先隊(duì)“六有”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中，不包括以下哪項(xiàng)（）有組織體系有活動(dòng)陣地有專職輔導(dǎo)員有經(jīng)費(fèi)保障小學(xué)低年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)儀式中，授予隊(duì)徽的環(huán)節(jié)應(yīng)由（）完成學(xué)校校長(zhǎng)大隊(duì)輔導(dǎo)員高年級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員家長(zhǎng)代表少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)的基本流程中，“出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌”之后的環(huán)節(jié)是（）主題活動(dòng)開(kāi)展中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)輔導(dǎo)員講話呼號(hào)少先隊(duì)員的隊(duì)禮含義是（）人民的利益高于一切為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗好好學(xué)習(xí)，天天向上熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民《關(guān)于構(gòu)建黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)少年先鋒隊(duì)社會(huì)化工作體系的實(shí)施意見(jiàn)》提出，要建立（）級(jí)少先隊(duì)組織體系省、市、縣、校市、縣、鄉(xiāng)、校縣、鄉(xiāng)、校、班鄉(xiāng)、校、班、隊(duì)少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)一般由（）人組成A.5-7B.7-13C.13-15D.15-21開(kāi)展“紅領(lǐng)巾講解員”實(shí)踐活動(dòng)，核心培養(yǎng)少先隊(duì)員的（）素養(yǎng)科學(xué)探究語(yǔ)言表達(dá)與家國(guó)情懷藝術(shù)審美勞動(dòng)實(shí)踐處理少先隊(duì)員之間的矛盾沖突時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先采用（）方式批評(píng)教育過(guò)錯(cuò)方讓雙方書(shū)面檢討引導(dǎo)自主協(xié)商解決通知家長(zhǎng)協(xié)同處理少先隊(duì)隊(duì)歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》的曲作者是（）周郁輝寄明田漢聶耳小學(xué)中年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出（）趣味性與啟蒙性知識(shí)性與實(shí)踐性思想性與社會(huì)性專業(yè)性與創(chuàng)新性少先隊(duì)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆毙羌?jí)評(píng)定中，最高星級(jí)為（）三星級(jí)四星級(jí)五星級(jí)六星級(jí)大隊(duì)輔導(dǎo)員的主要職責(zé)不包括（）制定學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃培訓(xùn)中隊(duì)輔導(dǎo)員直接管理班級(jí)少先隊(duì)員組織開(kāi)展大隊(duì)活動(dòng)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的時(shí)長(zhǎng)，小學(xué)高年級(jí)一般控制在（）A.30分鐘以內(nèi)B.30-40分鐘C.40-50分鐘D.50分鐘以上黨的二十大報(bào)告中，對(duì)青少年提出的要求是（）培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的合格公民培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）簡(jiǎn)述少先隊(duì)輔導(dǎo)員在組織“紅色主題隊(duì)日”活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循的原則及核心流程。結(jié)合“雙減”政策，談?wù)勆傧汝?duì)如何設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員全面發(fā)展。案例分析題（15分）案例：某小學(xué)四年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，近期中隊(duì)里部分少先隊(duì)員沉迷手機(jī)游戲，課間不再參與“紅領(lǐng)巾小足球”等體育活動(dòng)，甚至出現(xiàn)因游戲裝備攀比產(chǎn)生的矛盾。中隊(duì)委多次組織勸導(dǎo)，但效果不佳，向輔導(dǎo)員求助。問(wèn)題：（1）分析該中隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因；作為輔導(dǎo)員，你將采取哪些具體措施解決該問(wèn)題？活動(dòng)設(shè)計(jì)題（35分）請(qǐng)以“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”為主題，設(shè)計(jì)一份小學(xué)五年級(jí)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)方案。要求：（1）符合少先隊(duì)活動(dòng)規(guī)范；（2）包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程、輔導(dǎo)員總結(jié)要點(diǎn)四個(gè)部分；（3）流程具體可操作，突出少先隊(duì)員主體性。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.B2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.B9.C10.B11.B12.C13.C14.C15.B簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）原則：（1）思想性原則，突出紅色教育內(nèi)核（2分）；（2）主體性原則，讓少先隊(duì)員自主參與策劃（2分）；（3）實(shí)踐性原則，結(jié)合參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐形式（2分）；（4）趣味性原則，符合不同年齡段隊(duì)員認(rèn)知特點(diǎn)（1分）。核心流程：（1）前期籌備：調(diào)研隊(duì)員紅色認(rèn)知基礎(chǔ)，確定主題（如“重走長(zhǎng)征路”），聯(lián)系紅色教育基地（1分）；（2）活動(dòng)開(kāi)展：出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌→紅色故事分享/基地參觀→實(shí)踐體驗(yàn)（如模擬長(zhǎng)征小游戲）→呼號(hào)（1分）；（3）后續(xù)延伸：撰寫活動(dòng)心得，開(kāi)展“紅色故事進(jìn)校園”分享會(huì)（1分）。（1）聚焦“五育并舉”設(shè)計(jì)活動(dòng)：體育類如“紅領(lǐng)巾趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，藝術(shù)類如“校園文化涂鴉”，勞動(dòng)類如“班級(jí)小菜園種植”（3分）；（2）聯(lián)動(dòng)家庭社會(huì)資源：組織“親子志愿服務(wù)”“社區(qū)研學(xué)”等活動(dòng)，整合家長(zhǎng)、社區(qū)工作者等志愿力量（2分）；（3）結(jié)合隊(duì)員興趣分層設(shè)計(jì)：低年級(jí)開(kāi)展手工、繪本閱讀等活動(dòng)，高年級(jí)開(kāi)展“職業(yè)體驗(yàn)”“公益宣傳”等活動(dòng)（2分）；（4）建立激勵(lì)機(jī)制：將活動(dòng)參與度納入“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)定，設(shè)立“實(shí)踐小能手”等特色獎(jiǎng)項(xiàng)（2分）；（5）輕量化管理：控制活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，避免增加隊(duì)員負(fù)擔(dān)，注重活動(dòng)質(zhì)量（1分）。案例分析題（15分）原因分析：（1）隊(duì)員自我管理能力不足，缺乏合理使用電子產(chǎn)品的意識(shí)（2分）；（2）中隊(duì)活動(dòng)吸引力不足，未及時(shí)更新體育、文化類活動(dòng)形式（2分）；（3）家庭引導(dǎo)缺位，部分家長(zhǎng)未做好電子產(chǎn)品使用示范（1分）；（4）中隊(duì)正向激勵(lì)機(jī)制不健全，未充分發(fā)揮榜樣示范作用（1分）。解決措施：（1）主題教育引導(dǎo)：開(kāi)展“合理使用手機(jī)”主題隊(duì)會(huì)，邀請(qǐng)隊(duì)員分享使用心得，制定《中隊(duì)手機(jī)使用公約》（3分）；（2）豐富活動(dòng)供給：更新課間活動(dòng)形式，增設(shè)“紅領(lǐng)巾編程”“非遺手工”等特色活動(dòng)，培養(yǎng)多元興趣（3分）；（3）榜樣示范引領(lǐng)：評(píng)選“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)小達(dá)人”“自律小標(biāo)兵”，發(fā)揮中隊(duì)委帶頭作用（2分）；（4）家校協(xié)同：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享科學(xué)管理方法，發(fā)起“親子運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”倡議（2分）。活動(dòng)設(shè)計(jì)題（35分）“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”主題隊(duì)會(huì)方案活動(dòng)目標(biāo)（8分）：（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解家風(fēng)家訓(xùn)的含義，知曉3-5個(gè)經(jīng)典家風(fēng)故事（2分）；（2）情感目標(biāo)：感受家風(fēng)家訓(xùn)的育人價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)家庭、集體的責(zé)任感（3分）；（3）行為目標(biāo)：能主動(dòng)收集自家家風(fēng)家訓(xùn)，在學(xué)習(xí)生活中踐行優(yōu)良品質(zhì)（3分）?；顒?dòng)準(zhǔn)備（7分）：（1）隊(duì)員準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)共同梳理自家家風(fēng)家訓(xùn)，制作“家風(fēng)卡片”；收集古今家風(fēng)故事（如《朱子家訓(xùn)》片段）（3分）；（2）輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：制作家風(fēng)主題PPT、短視頻（如采訪校領(lǐng)導(dǎo)家風(fēng)）；準(zhǔn)備“家風(fēng)傳承”紀(jì)念徽章（2分）；（3）場(chǎng)地布置：黑板繪制“家風(fēng)家訓(xùn)伴成長(zhǎng)”主題板報(bào)，擺放隊(duì)員家風(fēng)卡片展示區(qū)（2分）。活動(dòng)流程（15分）：（1）儀式導(dǎo)入（3分）：中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)→出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌→中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始；（2）認(rèn)知家風(fēng)（4分）：①短視頻《家風(fēng)是什么》導(dǎo)入；②隊(duì)員分享自家家風(fēng)卡片（如“誠(chéng)實(shí)守信”“勤儉節(jié)約”），講述背后的家庭故事；（3）踐行家風(fēng)（5分）：①小組討論：“如何在班級(jí)中踐行優(yōu)良家風(fēng)？”（如“勤儉節(jié)約”對(duì)應(yīng)節(jié)約文具）；②情景模擬：表演“同學(xué)借東西不還”“撿到錢包”等場(chǎng)景，運(yùn)用家風(fēng)理念解決問(wèn)題；（4）儀式升華（3分）：全體隊(duì)員手持家風(fēng)卡片，齊誦《中隊(duì)家風(fēng)公約