部編版（2016）六年級語文下冊第四單元

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十六年前的回憶人文主題單元語文要素

說一說

課文根據(jù)時間順序?qū)懥四男┦虑椋?/p>

在作者回憶中，你看到了一位怎樣的父親？瀏覽課文，圈畫出描寫人物外貌、神態(tài)、言行的句子，并做上簡單的批注。任務(wù)一

我奇怪地問他“爹,為什么要燒掉呢?怪可惜的?！贝艘粫?，父親才回答:“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”被捕前語言

這是一位

的父親

“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。被捕時語言動作神態(tài)敵人的粗暴作者的害怕襯托李大釗沉著冷靜臨危不懼被捕時：聚焦“神態(tài)”

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父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。

父親說完了這段話，又望了望我們。受審時外貌神態(tài)動作神態(tài)資料袋

李大釗從被捕到就義，在獄中共22天。敵人對他進(jìn)行了多次審訊，施用了多種酷刑，電椅、老虎凳、用竹簽插手指……最后竟殘忍地拔去了他雙手的指甲。李大釗堅貞不屈，沒有向敵人泄露黨的任何機(jī)密。為了保護(hù)同時被捕的其他同志，李大釗還用血跡斑斑的雙手寫下《獄中自述》，表示自己“負(fù)其全責(zé)”。當(dāng)敵人威逼利誘時，李大釗回答：“大丈夫生于世間，寧可粗布以御寒，糙食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，就是斷頭流血也要保持氣節(jié)！”

瞅了瞅

望了望李大釗忠于革命堅貞不屈比較法庭上：聚焦“動作”辨別詞義

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。這是一位

的父親

慈祥而嚴(yán)厲的父親語言動作神態(tài)外貌偉大的革命者

過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

…………(文首）（文末）首尾呼應(yīng)任務(wù)二

文中前有伏筆，后又交代地句子，還有好幾處，你能找出來嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)單(一）默讀課文，找出文中前后有關(guān)聯(lián)的句子，寫一寫。1.我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。與之關(guān)聯(lián)的句子：2.

與之關(guān)聯(lián)的句子：前后照應(yīng)敘述縝密前有伏筆，后有交代任務(wù)三

李大釗先生這種高貴的品質(zhì)源于一種什么樣力量呢？

他的心，被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量，就是他常對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

這里的工作多么重要。我哪能離開呢？

“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”囚歌葉挺為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：——爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！任務(wù)四

你還知道哪些有著這樣崇高的理想和信念的英雄人物呢？

劉胡蘭15歲英勇就義

“生的偉大，死的光榮”董存瑞舍身炸暗堡陳樹湘斷腸明志絕對忠誠為蘇維埃流盡最后一滴血任務(wù)五