教科版(2017)六年級(jí)下冊(cè)5.夏季星空教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：教科版（2017）六年級(jí)下冊(cè)5.夏季星空

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日，第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和分析夏季星空現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文學(xué)的興趣。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生形成尊重自然、追求真理的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)探究的責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)：使學(xué)生理解天文知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

4.科學(xué)、技術(shù)與環(huán)境：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注天文現(xiàn)象對(duì)地球環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：夏季星空的主要星座識(shí)別。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)圖示和實(shí)際觀測(cè)，使學(xué)生能夠識(shí)別夏季星空中的大熊座、天琴座、天鵝座等星座，并了解它們的特點(diǎn)。

-核心知識(shí)：掌握星座的形狀、位置和傳說(shuō)故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：星座位置的判斷與季節(jié)變化的關(guān)系。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)星座位置變化的影響，以及如何根據(jù)星座的位置來(lái)判斷季節(jié)。

-突破方法：通過(guò)模擬地球自轉(zhuǎn)、使用星空?qǐng)D或天文軟件進(jìn)行演示，幫助學(xué)生直觀地理解星座移動(dòng)的規(guī)律。教學(xué)資源-軟硬件資源：天文望遠(yuǎn)鏡、星圖、星座模型、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校天文社團(tuán)網(wǎng)站、在線天文教育平臺(tái)

-信息化資源：夏季星空天文軟件、天文科普視頻、星座識(shí)別APP

-教學(xué)手段：多媒體課件、星空觀測(cè)記錄表、小組討論卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：以提問(wèn)的方式引入，如：“同學(xué)們，你們知道我們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)可以觀察到最亮的星星嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，隨后揭示主題：“今天我們將一起探索夏季星空的秘密。”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-第一條：星座介紹

-詳細(xì)內(nèi)容：展示夏季星空的星座圖，講解大熊座、天琴座等星座的形狀、位置和傳說(shuō)故事，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：星座位置判斷

-詳細(xì)內(nèi)容：講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)星座位置的影響，演示如何根據(jù)星座位置判斷季節(jié)，結(jié)合實(shí)際觀測(cè)案例，讓學(xué)生理解星座移動(dòng)規(guī)律。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：星座觀測(cè)技巧

-詳細(xì)內(nèi)容：教授使用天文望遠(yuǎn)鏡的技巧，講解如何通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)星座，強(qiáng)調(diào)安全使用望遠(yuǎn)鏡的注意事項(xiàng)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：星座尋寶游戲

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，發(fā)放星座尋寶地圖，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到指定的星座，并分享觀測(cè)心得。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：繪制星座圖

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制自己觀察到的夏季星空星座圖，并進(jìn)行小組交流，互相評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：制作星座模型

-詳細(xì)內(nèi)容：利用廢舊材料制作星座模型，如大熊座的勺子形狀，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)星座形狀的記憶。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：星座的傳說(shuō)故事

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生分享自己了解的星座傳說(shuō)故事，如大熊座與北極星的關(guān)系。

-第二方面：星座與季節(jié)的關(guān)系

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生討論不同季節(jié)觀測(cè)到的星座，如冬季觀測(cè)到的小熊座和夏季觀測(cè)到的大熊座。

-第三方面：星座觀測(cè)技巧

-內(nèi)容舉例回答：學(xué)生分享使用天文望遠(yuǎn)鏡的技巧，如調(diào)整焦距、選擇合適的觀測(cè)時(shí)間等。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏季星空的主要星座、星座位置判斷方法和觀測(cè)技巧。

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)夏季星空的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注天文現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-星座文化：介紹不同星座的起源、象征意義和相關(guān)的神話故事，如大熊座的傳說(shuō)、天琴座的由來(lái)等。

-天文現(xiàn)象：介紹夏季常見的天文現(xiàn)象，如流星雨、夏季大三角、北斗七星等，以及它們出現(xiàn)的季節(jié)和觀測(cè)方法。

-天文歷史：簡(jiǎn)述人類對(duì)宇宙和星空的探索歷史，包括古代天文學(xué)家的貢獻(xiàn)和現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展。

-天文工具：介紹不同類型的天文觀測(cè)工具，如望遠(yuǎn)鏡、星圖、天文軟件等，以及它們?cè)谟^測(cè)星空中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《宇宙簡(jiǎn)史》、《星空的秘密》等科普書籍，幫助學(xué)生深入了解宇宙和星空知識(shí)。

-觀看視頻：推薦天文紀(jì)錄片和科普視頻，如《宇宙奇觀》、《星空之旅》等，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)體驗(yàn)星空的奧秘。

-參觀天文館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奶煳酿^或科技館，通過(guò)互動(dòng)展覽和模擬星空體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-加入天文社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的天文社團(tuán)，參與天文觀測(cè)活動(dòng)，與志同道合的同學(xué)一起探索星空。

-實(shí)踐作業(yè)：布置學(xué)生完成觀察日記，記錄不同時(shí)間、地點(diǎn)觀測(cè)到的星空現(xiàn)象，如星座的位置變化、流星雨等。

-家庭作業(yè)：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生在家中用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)星空，記錄觀測(cè)結(jié)果，并分享觀測(cè)體驗(yàn)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的天文實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的日晷或星座投影儀，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

-拓展閱讀：提供相關(guān)的天文網(wǎng)站或書籍列表，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和探究，拓寬知識(shí)面。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入故事教學(xué)：在講解星座時(shí)，我嘗試融入一些有趣的神話故事，比如大熊座的傳說(shuō)，這樣不僅讓學(xué)生更容易記住星座的形狀和位置，還能激發(fā)他們對(duì)天文學(xué)的興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如星座尋寶游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這種寓教于樂(lè)的方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)天文學(xué)的興趣不足或者課堂互動(dòng)氛圍不夠。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我提供了多種教學(xué)資源，但實(shí)際使用中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并沒(méi)有得到充分利用，比如天文軟件和在線平臺(tái)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源使用：我會(huì)更加注重教學(xué)資源的整合和利用，確保每個(gè)學(xué)生都能充分利用這些資源，比如在課前布置一些天文軟件的使用任務(wù)，讓學(xué)生在課前就有所準(zhǔn)備。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，這樣可以從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐題：

-題型：描述夏季星空中的一個(gè)大熊座，并說(shuō)明其特點(diǎn)。

-答案：夏季星空中的大熊座由七顆明亮的星星組成，形狀像一把勺子，位于天空中較高的位置。它以北極星為頂點(diǎn)，是北半球最亮的星座之一，也是辨認(rèn)夏季星空的重要標(biāo)志。

2.分析題：

-題型：分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)星座位置變化的影響。

-答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致星座在夜空中的位置每小時(shí)大約向東移動(dòng)15度，而地球公轉(zhuǎn)則使得不同季節(jié)觀測(cè)到的星座不同。夏季，地球位于公轉(zhuǎn)軌道的北半球，使得北半球的夏季星空更為豐富，如大熊座、天琴座等。

3.應(yīng)用題：

-題型：如何根據(jù)星座位置判斷季節(jié)？

-答案：通過(guò)觀察星座的方位和高度，可以判斷季節(jié)。例如，夏季，大熊座位于天空較高位置，而冬季則靠近地平線；夏季，天琴座位于天空中央，冬季則偏向南方。

4.創(chuàng)設(shè)題：

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于夏季星空的科普小冊(cè)子，包括星座介紹、觀測(cè)技巧和趣味知識(shí)。

-答案示例：小冊(cè)子可以包括以下內(nèi)容：

-夏季星空主要星座介紹，如大熊座、天琴座等；

-觀測(cè)夏季星空的最佳時(shí)間和地點(diǎn)；

-星座背后的傳說(shuō)故事；

-常見天文現(xiàn)象的介紹，如流星雨、北極星等；

-觀測(cè)星空的簡(jiǎn)單工具和技巧。

5.案例題：

-題型：舉例說(shuō)明夏季星空觀測(cè)的案例。

-答案示例：某天晚上，學(xué)生在戶外觀測(cè)夏季星空，他們首先找到了大熊座，并通過(guò)北極星定位方向，隨后觀察到了天琴座、天鵝座等星座，并記錄下了觀測(cè)到的星座位置和亮度。通過(guò)這次觀測(cè)，學(xué)生們加深了對(duì)夏季星空的認(rèn)識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成夏季星空觀測(cè)記錄表：學(xué)生需要在課后選擇一個(gè)觀測(cè)時(shí)間，記錄下觀測(cè)到的星座、亮度、位置等信息，并簡(jiǎn)要描述觀測(cè)過(guò)程中的感受。

2.制作星座海報(bào)：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的星座，收集相關(guān)信息，制作一份海報(bào)，內(nèi)容包括星座的形狀、位置、傳說(shuō)故事等。

3.家庭作業(yè)：閱讀相關(guān)天文科普文章或書籍，了解更多關(guān)于夏季星空的知識(shí)，并準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)觀測(cè)記錄表的批改：檢查學(xué)生是否正確記錄了星座信息，是否能夠根據(jù)星座位置判斷季節(jié)，對(duì)記錄不準(zhǔn)確的給予糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行再次觀測(cè)。

2.對(duì)星座海報(bào)的評(píng)估：評(píng)價(jià)海報(bào)的內(nèi)容是否豐富、設(shè)計(jì)是否美觀，對(duì)內(nèi)容不完整或設(shè)計(jì)不佳的給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.對(duì)家庭作業(yè)的反饋：對(duì)學(xué)生的閱讀筆記或分享內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的理解程度和知識(shí)掌握情況，對(duì)理解有誤的地方進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究。同時(shí)，對(duì)于積極參與分享的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的