《趕海的小姑娘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)人教版（2012）音樂(lè)課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教材分析《趕海的小姑娘》是人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材中的一首歌曲，歌曲旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞描繪了海邊小姑娘趕海的場(chǎng)景，富有生活氣息。本節(jié)課旨在通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生對(duì)海洋文化知識(shí)的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生用自然的聲音和恰當(dāng)?shù)谋砬楸磉_(dá)歌曲的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋文化，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的了解，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，對(duì)歌曲演唱有基本的興趣和基礎(chǔ)。在之前的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的歌曲和節(jié)奏練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)音樂(lè)有著自然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新歌曲的演唱技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更依賴(lài)于視覺(jué)輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)歌曲中的某些節(jié)奏型感到不熟悉，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。在演唱時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而聲音不夠自然，需要教師引導(dǎo)他們放松。此外，對(duì)于海洋文化的了解可能有限，需要在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)引入相關(guān)背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：音樂(lè)播放器、音頻編輯軟件

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：海洋文化相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：黑板、白板、音樂(lè)教室音響設(shè)備、多媒體投影儀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示海洋風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)海洋的印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋文化的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧四年級(jí)學(xué)生已學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和節(jié)奏感訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)新歌曲做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《趕海的小姑娘》歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞及背景故事，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的海洋氣息。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)示范演唱，展示歌曲的演唱技巧，如咬字清晰、呼吸均勻等。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)歌曲的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的海洋元素。

三、實(shí)踐練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師示范，學(xué)習(xí)演唱《趕海的小姑娘》歌曲，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生演唱中的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握演唱技巧。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生如何協(xié)調(diào)音色，提高合唱效果。

2.教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在合唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和糾正，引導(dǎo)學(xué)生掌握合唱技巧。

五、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生創(chuàng)作自己的海洋歌曲，嘗試運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧。

2.教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生創(chuàng)作建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性。

六、總結(jié)與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)海洋文化的重要性。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，與家人分享在課堂上學(xué)到的海洋文化知識(shí)，共同欣賞《趕海的小姑娘》歌曲。

2.學(xué)生嘗試演唱歌曲，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下次課做好準(zhǔn)備。

八、教學(xué)反思

1.教師在課后反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

2.教師關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-海洋生物知識(shí)：介紹海洋中常見(jiàn)的生物，如珊瑚、海星、海龜?shù)?，以及它們的生活?xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-海洋文化：探討不同國(guó)家和地區(qū)的海洋文化，包括海洋節(jié)慶、傳統(tǒng)藝術(shù)、民間故事等。

-海洋環(huán)保意識(shí)：介紹海洋污染的現(xiàn)狀和危害，以及保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的措施。

-音樂(lè)欣賞：推薦與海洋相關(guān)的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)中的海浪旋律、現(xiàn)代流行音樂(lè)中的海洋元素等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于海洋生物的科普書(shū)籍或文章，了解不同種類(lèi)海洋生物的特點(diǎn)。

-組織學(xué)生觀看海洋紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦海洋文化知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)海洋文化的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與海洋環(huán)保活動(dòng)，如海灘清潔、植樹(shù)造林等。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，尋找與海洋相關(guān)的音樂(lè)作品，組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)海洋主題的繪畫(huà)或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對(duì)海洋的情感和想象。

-邀請(qǐng)海洋生物學(xué)家或環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解海洋保護(hù)和海洋文化的重要性。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行海洋研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)睾Ｑ笊鷳B(tài)環(huán)境，撰寫(xiě)研究報(bào)告，并制作成海報(bào)或小冊(cè)子展示。

-在學(xué)校的音樂(lè)課上，教師可以引入與海洋相關(guān)的音樂(lè)作品，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)與自然的關(guān)系。XX板書(shū)設(shè)計(jì)：①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《趕海的小姑娘》歌曲的基本節(jié)奏

-歌曲的旋律特點(diǎn)

-歌詞中的海洋元素

②關(guān)鍵詞：

-趕海

-小姑娘

-海浪

-海螺

③重點(diǎn)句子：

-“趕海的小姑娘，踏著海浪走?！?/p>

-“沙灘上，貝殼兒閃閃發(fā)光?！?/p>

-“唱著歌兒，跳著舞?！盭X課后拓展：1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海洋的秘密》科普書(shū)籍，介紹海洋的奧秘和海洋生物的多樣性。

-視頻資源：《海洋世界》紀(jì)錄片片段，展示海洋生物的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《海洋的秘密》這本書(shū)，了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)，以及海洋生物的生存狀態(tài)。

-觀看《海洋世界》紀(jì)錄片片段，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更直觀地感受海洋的廣闊和生物的多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀或觀看過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感想，可以寫(xiě)日記或畫(huà)報(bào)的形式。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)對(duì)海洋知識(shí)的理解和興趣。

-對(duì)于有疑問(wèn)的地方，學(xué)生可以查閱相關(guān)資料或向教師尋求幫助，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與海洋相關(guān)的詩(shī)歌或故事，發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識(shí)融入創(chuàng)作中。

-在學(xué)?；蚣彝ブ校瑢W(xué)生可以參與簡(jiǎn)單的海洋環(huán)?；顒?dòng)，如減少塑料使用、不亂扔垃圾等，將環(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐。XX課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)：課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《趕海的小姑娘》，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和討論，大家了解了歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，感受到了海洋文化的魅力。我們學(xué)習(xí)了如何用自然的聲音和恰當(dāng)?shù)谋砬閬?lái)演唱歌曲，同時(shí)也了解了海洋生物和海洋文化的一些基本知識(shí)。

當(dāng)堂檢