2025年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：詞匯1.寫(xiě)出下列單詞的中文意思。(1)book(2)pen(3)apple(4)red(5)big2.寫(xiě)出下列單詞的英文形式。(1)三(2)四(3)五(4)六(5)七3.選擇合適的單詞填空。(1)Thisis_______apple.Itisred.(2)Ihavetwo_______.Theyareyellow.(3)Thecatis_______thetable.(4)Howmany_______arethereinthebox?(5)Iama_______.Iamtenyearsold.(選項(xiàng)：book,pen,apple,bird,student)4.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。(1)Ihave_______(book).(2)Sheis_______(three).(3)Weare_______(student).(4)Thisis_______(big)apple.(5)Thebirdsare_______(fly)inthesky.第二部分：語(yǔ)法1.選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。A:Hello,Lily.Howareyou?B:_______A:What'syourname?B:MynameisLily.(選項(xiàng)：1.Iamfine.2.Iamten.3.Ilikeapples.)2.選擇合適的單詞填空，使句子完整且正確。(1)Thisis_______(I/you)pen.(2)_______(He/She)ismyfriend.(3)Thebooksare_______(on/in)thedesk.(4)Iam_______(teacher/student).(5)We_______(go/togo)totheparkonSunday.3.改錯(cuò)題。找出下列句子中的錯(cuò)誤，并改正。(1)Heisastudent.(2)Sheishavetwobrothers.(3)Theapplesareinthebox.(4)Iamlikeplayingfootball.(5)Theyaregotoschoolnow.第三部分：句子理解1.閱讀下列句子，判斷正誤（T）或錯(cuò)誤（F）。(1)Tomisaboy.()(2)Thecatisunderthechair.()(3)Therearethreeapplesonthetable.()(4)LiuTaoistenyearsold.()(5)Theredpenismine.()2.根據(jù)句意，選擇合適的句子。(1)_______youlikebananas?(A)Is(B)Are(C)Do(2)_______yourname?(A)What(B)How(C)Where(3)Theboyisplayingtheguitar._______?(A)Who(B)What(C)Where(4)_______arethekeys?Theyareonthechair.(A)Where(B)What(C)How(5)Ihaveapencil.Youhaveapencil._______?(A)Is(B)Are(C)Do第四部分：閱讀閱讀短文，回答問(wèn)題。MynameisWangWei.Iamastudent.Iamtenyearsold.IliveinBeijing.IlikeEnglishverymuch.IoftenreadEnglishbooksafterschool.MyfriendisLiHua.Sheisagirl.Sheisnineyearsold.Weareinthesameschool.Weoftenplaytogetherafterclass.Wearegoodfriends.1.WangWei'snameis_______.2.WangWeiis_______yearsold.3.WangWeilivesin_______.4.WangWeilikes_______verymuch.5.LiHuaisWangWei's_______.第五部分：寫(xiě)作1.看圖寫(xiě)句子。(假設(shè)圖片顯示一個(gè)男孩在公園里踢足球)___________________________________.2.根據(jù)提示詞寫(xiě)句子。(1)you/like/dogs/Do____________________________?(2)she/is/a/student/ten/years/old/My__________________________________________.(3)We/are/friends/They/are______________.______________.試卷答案第一部分：詞匯1.(1)書(shū)(2)鋼筆(3)蘋(píng)果(4)紅色(5)大*解析思路：考察對(duì)基礎(chǔ)單詞中文意思的掌握。根據(jù)三年級(jí)上學(xué)期所學(xué)詞匯進(jìn)行認(rèn)讀和匹配。*2.(1)three(2)four(3)five(4)six(5)seven*解析思路：考察對(duì)基礎(chǔ)數(shù)字的英文拼寫(xiě)。根據(jù)三年級(jí)上學(xué)期所學(xué)數(shù)字詞匯進(jìn)行拼寫(xiě)。*3.(1)an(2)apples(3)under(4)books(5)student*解析思路：考察冠詞、名詞單復(fù)數(shù)、介詞和名詞的運(yùn)用。根據(jù)句子語(yǔ)境和語(yǔ)法規(guī)則選擇合適的詞。例如，apple前需要不定冠詞an；pen變復(fù)數(shù)形式pens；根據(jù)語(yǔ)境判斷貓?jiān)谧雷酉路?；根?jù)語(yǔ)境判斷盒子里是書(shū)；根據(jù)語(yǔ)境判斷“我”是學(xué)生。*4.(1)abook(2)three(3)students(4)abig(5)flying*解析思路：考察名詞的單復(fù)數(shù)、冠詞、形容詞、動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行變形。例如，have后跟名詞單數(shù)形式；數(shù)字三對(duì)應(yīng)英文three；student變復(fù)數(shù)形式students；big前需要不定冠詞a；fly的現(xiàn)在分詞形式是flying，表示正在飛行。*第二部分：語(yǔ)法1.1.Iamfine.*解析思路：考察情景對(duì)話中表達(dá)自身健康狀況的常用語(yǔ)。根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境，B應(yīng)對(duì)A的問(wèn)候做出表示健康的回答。*2.(1)your(2)She(3)on(4)student(5)go*解析思路：考察人稱(chēng)代詞、物主代詞、介詞、名詞和動(dòng)詞原形的運(yùn)用。根據(jù)句子語(yǔ)境和語(yǔ)法規(guī)則選擇合適的詞。例如，描述別人的物品用your；指代女性第三人稱(chēng)用She；根據(jù)語(yǔ)境判斷書(shū)在桌子上用on；根據(jù)語(yǔ)境判斷“我”是學(xué)生用student；根據(jù)語(yǔ)境判斷“我們?nèi)ス珗@”用動(dòng)詞原形go。*3.(1)改正：Heisastudent.->Heisastudent.(無(wú)需改正)(2)改正：Sheishavetwobrothers.->Shehastwobrothers.(have前缺少助動(dòng)詞does/doesnt，且brothers為復(fù)數(shù)，應(yīng)用has)(3)改正：Theapplesareinthebox.->Theapplesareonthebox.(根據(jù)通常情景，蘋(píng)果應(yīng)放在桌子上onthedesk，而非盒子里inthebox)(4)改正：Iamlikeplayingfootball.->Ilikeplayingfootball.(like后直接跟動(dòng)詞原形，而非be動(dòng)詞)(5)改正：Theyaregotoschoolnow.->Theyaregoingtoschoolnow.(表示“打算”或“即將”做某事用begoingto，且go需加ing變形going)*解析思路：考察句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確性。逐句分析，找出不符合語(yǔ)法規(guī)則的地方進(jìn)行改正。*第三部分：句子理解1.(1)T(2)F(3)F(4)T(5)T*解析思路：考察對(duì)簡(jiǎn)單句子的理解和判斷能力。根據(jù)三年級(jí)上學(xué)期所學(xué)詞匯和句型，理解每個(gè)句子的含義，并與事實(shí)或圖片信息（假設(shè)）進(jìn)行對(duì)比判斷正誤。*2.(1)A(2)A(3)B(4)A(5)B*解析思路：考察疑問(wèn)詞、助動(dòng)詞和be動(dòng)詞的用法及語(yǔ)境理解。根據(jù)句子提供的語(yǔ)境和選項(xiàng)，選擇能夠使句子完整且符合邏輯的詞。例如，詢(xún)問(wèn)喜好用Do/Does；詢(xún)問(wèn)姓名用Whatis/are；詢(xún)問(wèn)正在做什么用Whatis/are；詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)用Where；判斷兩件及以上事物歸屬用are。*第四部分：閱讀1.Lily2.nine3.Beijing4.English5.friend*解析思路：考察閱讀理解能力。通讀短文，根據(jù)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞（如name,age,livein,like,friend）在短文中尋找相應(yīng)的信息，并進(jìn)行提取和填寫(xiě)。*第五部分：寫(xiě)作1.Theboyisplayingfootballinthepark.*解析思路：考察看圖寫(xiě)句能力。根據(jù)圖片內(nèi)容（男孩，公園，踢足球），運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，構(gòu)建符合邏輯和語(yǔ)法規(guī)則的句子。*2.(1)Doyoulikedogs?(2)Myname