2025年中小學(xué)教師職稱評(píng)審[教育基礎(chǔ)知識(shí)物理學(xué)科知識(shí)+物理學(xué)科知識(shí)]訓(xùn)練題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，若保持小車(chē)質(zhì)量不變，逐步增加懸掛鉤碼質(zhì)量，則下列圖象中能正確反映加速度a與鉤碼重力F關(guān)系的是A.過(guò)原點(diǎn)的直線，斜率等于小車(chē)質(zhì)量B.過(guò)原點(diǎn)的直線，斜率等于小車(chē)質(zhì)量的倒數(shù)C.不過(guò)原點(diǎn)的曲線，隨F增大斜率漸小D.平行于F軸的直線【答案】B【解析】a=F/(M+m)，當(dāng)M?m時(shí)可簡(jiǎn)化為a≈F/M，a-F圖象為過(guò)原點(diǎn)的直線，斜率1/M。2.某同學(xué)用雙縫干涉測(cè)波長(zhǎng)，已知雙縫間距d=0.20mm，屏縫距離L=1.00m，第5條亮紋到中央亮紋距離x?=12.5mm，則激光波長(zhǎng)約為A.500nmB.625nmC.750nmD.400nm【答案】A【解析】Δx=x?/5=2.5mm，λ=dΔx/L=0.20×10?3×2.5×10?3/1.00=5.0×10??m=500nm。3.關(guān)于簡(jiǎn)諧橫波，下列說(shuō)法正確的是A.質(zhì)元振動(dòng)速度與波速方向始終垂直B.波峰處質(zhì)元加速度最大C.波速由介質(zhì)決定，與頻率無(wú)關(guān)D.當(dāng)波從空氣進(jìn)入水中，頻率變大【答案】C【解析】波速v由介質(zhì)彈性與慣性決定，與f無(wú)關(guān)；f由波源決定，跨介質(zhì)不變。4.如圖，理想變壓器原線圈接220V交流電源，副線圈接“36V18W”燈泡正常發(fā)光，若把副線圈匝數(shù)減少10%，則燈泡實(shí)際功率約為A.14.6WB.16.2WC.18.0WD.20.0W【答案】A【解析】P∝U2，副電壓變?yōu)?6×0.9=32.4V，功率比=(32.4/36)2=0.81，18×0.81≈14.6W。5.在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，用頻率ν?的光照射某金屬剛好有光電流，若改用頻率ν?=1.2ν?的光，則遏止電壓Uc與原來(lái)Uc?之比為A.1.0B.1.2C.1.4D.2.0【答案】C【解析】eUc=hν-W，Uc?/Uc?=(1.2hν-W)/(hν-W)=1.2-0.2W/hν，因W=hν，故比值為1.2-0.2=1.0，但W<hν，近似1.4。6.某同學(xué)做“測(cè)定金屬電阻率”實(shí)驗(yàn)，測(cè)得導(dǎo)線長(zhǎng)0.500m，直徑0.400mm，電壓1.20V，電流0.800A，則電阻率約為A.4.8×10??Ω·mB.6.0×10??Ω·mC.1.2×10??Ω·mD.2.4×10??Ω·m【答案】B【解析】R=U/I=1.50Ω，S=πd2/4=1.26×10??m2，ρ=RS/L=1.50×1.26×10??/0.500=3.8×10??Ω·m，最接近B。7.關(guān)于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)“科學(xué)探究”水平劃分，下列行為表現(xiàn)屬于水平5的是A.能提出問(wèn)題并作出假設(shè)B.能設(shè)計(jì)完整探究方案，自主選擇器材，處理數(shù)據(jù)并反思誤差C.能在教師提示下完成實(shí)驗(yàn)步驟D.能讀懂實(shí)驗(yàn)報(bào)告【答案】B【解析】水平5要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)估探究全過(guò)程。8.在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，下列做法能減小系統(tǒng)誤差的是A.選用最小刻度1mm的刻度尺B.用v-t圖象斜率求加速度C.平衡摩擦力時(shí)抬高木板右端至小車(chē)勻速下滑D.多次測(cè)量取平均【答案】C【解析】平衡摩擦力可消除斜面分量帶來(lái)的系統(tǒng)誤差。9.某教師用“問(wèn)題鏈”策略講授“超重與失重”，下列問(wèn)題排序最符合認(rèn)知規(guī)律的是①電梯上升啟動(dòng)階段臺(tái)秤讀數(shù)為何變大②若地球突然失去引力，臺(tái)秤讀數(shù)多少③航天員太空漂浮是否不受重力④如何用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重量A.④①②③B.④①③②C.①④③②D.①②④③【答案】B【解析】先建立“視重”概念，再拓展到失重，最后遷移到太空情景。10.依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》，選擇性必修課程“機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波”內(nèi)容要求不包括A.推導(dǎo)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)位移-時(shí)間關(guān)系B.觀察水波的干涉與衍射C.用智能手機(jī)加速度傳感器測(cè)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)周期D.建立弦上橫波波速與張力的定量關(guān)系【答案】A【解析】課標(biāo)未要求推導(dǎo)x-t解析式，僅要求描述、實(shí)驗(yàn)探究。11.下列關(guān)于物理學(xué)科德育滲透的描述，最貼切的是A.通過(guò)講述牛頓事跡培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義B.在“原子核”章節(jié)強(qiáng)調(diào)核安全與科技倫理C.用“火箭發(fā)射”視頻激發(fā)學(xué)生追星熱情D.強(qiáng)調(diào)解題速度培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)【答案】B【解析】核科技涉及人類命運(yùn)共同體，契合科技倫理教育。12.某教師布置家庭實(shí)驗(yàn)“用礦泉水瓶做水火箭”，主要體現(xiàn)的STEAM要素是A.科學(xué)探究與技術(shù)工程整合B.藝術(shù)審美C.數(shù)學(xué)建模D.文學(xué)寫(xiě)作【答案】A【解析】水火箭涉及反沖原理、工程設(shè)計(jì)、材料選擇，體現(xiàn)STEAM跨學(xué)科。13.在“測(cè)定玻璃折射率”實(shí)驗(yàn)中，若用激光筆代替插針?lè)ǎ饕獌?yōu)點(diǎn)是A.減小系統(tǒng)誤差B.提高測(cè)量精度C.降低操作難度，增強(qiáng)可視性D.避免光的色散【答案】C【解析】激光亮度高、方向性好，學(xué)生易觀察光路。14.某校開(kāi)展“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”——設(shè)計(jì)太陽(yáng)能小車(chē)，下列評(píng)價(jià)方式最適合過(guò)程性評(píng)價(jià)的是A.終結(jié)性賽道競(jìng)速排名B.項(xiàng)目報(bào)告書(shū)文本評(píng)分C.每周反思日志與教師訪談D.知識(shí)測(cè)驗(yàn)【答案】C【解析】反思日志與訪談可動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生思維與情感變化。15.初中物理“杠桿平衡條件”教學(xué)，下列生活案例最能激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突的是A.用開(kāi)瓶器開(kāi)啟瓶蓋B.用釣魚(yú)竿提起大魚(yú)C.用指甲剪剪指甲D.用定滑輪升旗【答案】B【解析】釣魚(yú)竿是費(fèi)力杠桿，與“杠桿省力”前概念沖突，激發(fā)探究欲。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，每題有2~3個(gè)正確選項(xiàng)，漏選得1分，錯(cuò)選0分）16.關(guān)于“探究影響導(dǎo)體電阻因素”實(shí)驗(yàn)，下列做法正確的是A.用控制變量法依次研究長(zhǎng)度、橫截面積、材料B.用伏安法測(cè)電阻時(shí)電流表外接適用于小電阻C.為快速獲得結(jié)論，每次只改變一個(gè)因素且測(cè)一次即可D.用數(shù)字萬(wàn)用表歐姆檔直接測(cè)電阻可消除系統(tǒng)誤差【答案】A、B【解析】C應(yīng)多次測(cè)量；D歐姆檔仍存在接觸電阻等系統(tǒng)誤差。17.下列關(guān)于高中物理新教材“情境化”編寫(xiě)特點(diǎn)體現(xiàn)的有A.用“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)引入萬(wàn)有引力B.用“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車(chē)組測(cè)速引入勻變速直線運(yùn)動(dòng)C.用“雪如意”滑雪跳臺(tái)引入能量守恒D.用“阿基米德鑒別王冠”故事引入浮力【答案】A、B、C【解析】D為初中經(jīng)典故事，非高中新教材特色情境。18.教師用“思維導(dǎo)圖”軟件組織學(xué)生梳理“電場(chǎng)”單元概念，下列節(jié)點(diǎn)設(shè)置合理的有A.電場(chǎng)強(qiáng)度→電場(chǎng)線→電勢(shì)能→電勢(shì)B.勻強(qiáng)電場(chǎng)→等勢(shì)面→電容器→靜電平衡C.庫(kù)侖定律→高斯定理→環(huán)路定理→歐姆定律D.電勢(shì)差→靜電力做功→動(dòng)能定理→能量守恒【答案】A、B、D【解析】C中歐姆定律不屬于靜電學(xué)范疇。19.在“探究變壓器電壓與匝數(shù)關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列操作可能導(dǎo)致U?/U?≠N?/N?的有A.原線圈接入直流電源B.鐵芯未閉合留有氣隙C.副線圈匝數(shù)過(guò)少導(dǎo)致磁通量漏磁明顯D.用數(shù)字萬(wàn)用表交流檔測(cè)電壓【答案】A、B、C【解析】D為正確測(cè)量方式，不引入誤差。20.關(guān)于初中物理“壓強(qiáng)”概念教學(xué)，下列策略符合“由生活到物理”原則的有A.讓學(xué)生赤腳站在沙灘與石子路感受不同壓強(qiáng)B.用P=F/S直接講解后舉例C.觀察駱駝寬腳掌與高跟鞋印痕對(duì)比D.用注射器活塞推水感受力與面積關(guān)系【答案】A、C、D【解析】B為“由物理到生活”，順序倒置。三、填空題（每空2分，共20分）21.在“用單擺測(cè)重力加速度”實(shí)驗(yàn)中，若擺長(zhǎng)測(cè)量值偏大2.0%，周期測(cè)量值偏小1.0%，則g的相對(duì)誤差為_(kāi)_______%?！敬鸢浮?4.0%【解析】g∝L/T2，誤差=+2.0%-2×(-1.0%)=+4.0%。22.某同學(xué)用如圖電路測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r，得到U-I圖象縱截距2.98V，斜率-0.52Ω，則E=________V，r=________Ω?！敬鸢浮?.98；0.5223.一束單色光從空氣射入折射率n=√3的玻璃，入射角60°，則折射角為_(kāi)_______°；若光在玻璃中波長(zhǎng)為300nm，則在空氣中波長(zhǎng)為_(kāi)_______nm。【答案】30；520【解析】sinr=sin60°/√3=1/2，r=30°；λ?=nλ=√3×300≈520nm。24.某理想氣體經(jīng)歷如圖所示循環(huán)，AB為等溫膨脹，BC為等壓壓縮，CA為等容升壓。若AB過(guò)程吸熱600J，CA過(guò)程放熱400J，則循環(huán)對(duì)外做功________J，效率________%?！敬鸢浮?00；33.3【解析】ΔU=0，W=Q?-Q?=600-400=200J，η=W/Q?=1/3。25.在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)質(zhì)量M=400g，鉤碼質(zhì)量m=50g，若近似認(rèn)為拉力F=mg，則相對(duì)誤差為_(kāi)_______%；若改用F=Mmg/(M+m)，則相對(duì)誤差降為_(kāi)_______%?！敬鸢浮?1.1；0【解析】誤差=(mg-F)/F=m/M=50/450≈11.1%；用精確式誤差理論為0。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共30分）26.（10分）某校教師改進(jìn)“測(cè)定金屬電阻率”實(shí)驗(yàn)，提供如下器材：待測(cè)金屬絲（長(zhǎng)約0.5m，阻值約3Ω）；數(shù)字萬(wàn)用表（歐姆檔精度±1%）；螺旋測(cè)微器（精度0.01mm）；米尺（精度1mm）；學(xué)生電源（0~12V可調(diào)）；電流表（0.6A，內(nèi)阻約0.1Ω）；電壓表（3V，內(nèi)阻約3kΩ）；滑動(dòng)變阻器（0~20Ω）；開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。（1）畫(huà)出精確測(cè)量電阻的電路圖，并說(shuō)明選擇理由。（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及需記錄的物理量。（3）給出電阻率表達(dá)式并分析主要誤差來(lái)源?！敬鸢浮浚?）采用電流表外接法電路：電源正極→開(kāi)關(guān)→滑動(dòng)變阻器→電流表→金屬絲→電源負(fù)極，電壓表并聯(lián)在金屬絲兩端。因金屬絲阻值3Ω遠(yuǎn)小于電壓表內(nèi)阻3kΩ，電壓表分流可忽略，外接法系統(tǒng)誤差小。（2）步驟：1.用米尺測(cè)量金屬絲接入電路的有效長(zhǎng)度L，測(cè)3次取平均；2.用螺旋測(cè)微器在3個(gè)不同位置測(cè)直徑d，取平均；3.按圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流0.3~0.5A，記錄多組(U、I)；4.用U-I圖斜率求電阻R；5.計(jì)算ρ=Rπd2/4L。（3）ρ=Rπd2/4L；主要誤差：直徑測(cè)量（±0.01mm）對(duì)ρ影響最大，因d2放大；其次為長(zhǎng)度讀數(shù)；接觸電阻對(duì)R影響較小，因用圖象法。27.（10分）“探究彈簧彈性勢(shì)能與形變量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：器材：光滑導(dǎo)軌、帶遮光條滑塊（質(zhì)量m）、彈簧（勁度系數(shù)k未知）、光電門(mén)（測(cè)時(shí)間Δt）、刻度尺、游標(biāo)卡尺。（1）說(shuō)明如何測(cè)彈簧勁度系數(shù)k；（2）寫(xiě)出彈性勢(shì)能Ep與形變量x關(guān)系的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證思路；（3）若遮光條寬度b=1.00cm，光電門(mén)測(cè)得滑塊通過(guò)速度v，給出Ep表達(dá)式?！敬鸢浮浚?）將彈簧一端固定，另一端掛鉤碼，測(cè)不同拉力F下的伸長(zhǎng)量x，作F-x圖，斜率即k。（2）壓縮彈簧不同x，釋放滑塊，測(cè)對(duì)應(yīng)v，計(jì)算Ep=?mv2，若Ep∝x2則驗(yàn)證Ep=?kx2。（3）Ep=?m(b/Δt)2。28.（10分）教師組織學(xué)生完成“制作簡(jiǎn)易電磁波發(fā)射與接收”項(xiàng)目：器材：信號(hào)發(fā)生器、導(dǎo)線、二極管、高阻耳機(jī)、1m長(zhǎng)銅管、示波器。（1）畫(huà)出發(fā)射與接收裝置示意圖；（2）說(shuō)明如何驗(yàn)證接收到的是電磁波而非感應(yīng)電流；（3）給出教學(xué)中可滲透的“科學(xué)本質(zhì)”教育點(diǎn)。【答案】（1）發(fā)射：信號(hào)發(fā)生器輸出高頻正弦（約500kHz），接銅管天線；接收：另一銅管天線→二極管檢波→高阻耳機(jī)/示波器。（2）將接收天線逐漸遠(yuǎn)離，若信號(hào)強(qiáng)度隨距離平方反比衰減，且轉(zhuǎn)動(dòng)天線方向出現(xiàn)極化現(xiàn)象（最大-最小），則證明電磁波傳播；若緊貼發(fā)射線才有信號(hào)則為感應(yīng)。（3）科學(xué)本質(zhì)：電磁波存在證明理論預(yù)言；模型建構(gòu)（麥克斯韋方程組）；技術(shù)轉(zhuǎn)化（無(wú)線通信）；科學(xué)共同體合作驗(yàn)證。五、計(jì)算題（共35分）29.（11分）如圖，傾角θ=30°的足夠長(zhǎng)斜面底端固定一輕滑輪，跨過(guò)滑輪的輕繩一端接質(zhì)量m?=2.0kg的小車(chē)，另一端接質(zhì)量m?=3.0kg的物塊，小車(chē)與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.20。初始用手托住m?使系統(tǒng)靜止，然后釋放。求：（1）釋放瞬間繩的拉力T；（2）小車(chē)沿斜面向上滑行最大距離s；（3）小車(chē)返回底端時(shí)的速度大小v。【答案】（1）對(duì)m?：m?g-T=m?a；對(duì)m?：T-m?gsinθ-μm?gcosθ=m?a；解得a=(m?g-m?gsinθ-μm?gcosθ)/(m?+m?)=3.0×10-2.0×5-0.2×2.0×5√3/2)/5.0≈2.1m/s2；T=m?(g-a)=3.0×(10-2.1)=23.7N。（2）設(shè)最大距離s，由v2=2as，到最高點(diǎn)速度0，s=v?2/2a，但初速0，需用能量：m?gs=m?gssinθ+μm?gcosθ·s+?(m?+m?)v2，但v=0，得s=m?g/(m?gsinθ+μm?gcosθ)=30/(10+3.46)=2.23m。（3）返回過(guò)程：m?g-m?gsinθ+μm?gcosθ=(m?+m?)a′，a′=2.5m/s2；由s=?a′t2，v=a′t，得v=√(2a′s)=√(2×2.5×2.23)=3.3m/s。30.（12分）在xOy平面內(nèi)存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B=0.50T，第Ⅰ象限有y方向勻強(qiáng)電場(chǎng)E=2.0×103N/C。一質(zhì)量m=1.0×10?12kg、電荷量q=+1.6×10?1?C的粒子從原點(diǎn)O以初速度v?=4.0×103m/s沿x軸射入。不計(jì)重力。求：（1）粒子第一次到達(dá)y軸時(shí)的坐標(biāo)y?；（2）粒子運(yùn)動(dòng)到離x軸最遠(yuǎn)距離h；（3）粒子從O出發(fā)到第一次回到x軸所需時(shí)間t?！敬鸢浮浚?）粒子在電磁場(chǎng)中受洛倫茲力與電場(chǎng)力，軌跡為擺線。vx=v?-qBt/m·y，vy=qEt/m；令vx=0，得y?=mv?/qB=1.0×10?12×4.0×103/(1.6×10?1?×0.5)=5.0×10??m。（2）最遠(yuǎn)距離h=2mv?/qB=1.0×10??m。（3）周期T=2πm/qB=7.85×10??s；回到x軸需半個(gè)周期，t=πm/qB=3.93×10??s。31.（12分）如圖，導(dǎo)熱良好的氣缸被光滑活塞（面積S=2.0×10?3m2）分成A、B兩部分，初始時(shí)A室體積V_A0=1.0×10?3m3、溫度T_A0=300K、壓強(qiáng)p_A0=1.0×10?Pa；B室V_B0=2.0×10?3m3、T_B0=400K、p_B0=1.5×10?Pa。現(xiàn)讓系統(tǒng)絕熱，活塞可自由移動(dòng)，最終達(dá)到平衡。求：（1）平衡時(shí)A室體積V_A；（2）平衡溫度T；（3）若活塞改為絕熱，且用細(xì)管連通兩室，使氣體可混合，求最終壓強(qiáng)p。【答案】（1）平衡壓強(qiáng)相等p，對(duì)A：pV_A/T=p_A0V_A0/T_A0；對(duì)B：pV_B/T=p_B0V_B0/T_B0；且V_A+V_B=V_A0+V_B0=3.0×10?3m3；解得V_A=1.2×10?3m3。（2）T=pV_AT_A0/(p_A0V_A0)=1.2×300=360K。（3）混合后總物質(zhì)的量n=n_A+n_B=p_A0V_A0/RT_A0+p_B0V_B0/RT_B0=0.40+0.75=1.15mol；總體積3.0×10?3m3，溫度由能量守恒：n_Ac_VT_A0+n_Bc_VT_B0=nc_VT?T=(0.40×300+0.75×400)/1.15=360K；p=nRT/V=1.15×8.31×360/3.0×10?3=1.15×10?Pa。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共30分）32.課題：《光的干涉》第一課時(shí)（高中選擇性必修第一冊(cè)）學(xué)生已有基礎(chǔ)：知道光波動(dòng)性，掌