山東中小學(xué)教師招聘教育基礎(chǔ)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.心理活動(dòng)D.生產(chǎn)活動(dòng)2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威3.我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制4.以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專(zhuān)業(yè)化C.單一化D.崇高化6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過(guò)程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法是（）A.講授法B.演示法C.參觀法D.實(shí)驗(yàn)法7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）A.開(kāi)設(shè)哪些科目B.學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.各學(xué)科的教學(xué)方法10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：1.B2.C3.B4.D5.A6.D7.D8.B9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于原始社會(huì)教育特點(diǎn)的有（）A.教育無(wú)階級(jí)性B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相融合C.教育在社會(huì)生活中進(jìn)行D.教育手段極為簡(jiǎn)單2.下列屬于孔子教育思想的有（）A.有教無(wú)類(lèi)B.因材施教C.學(xué)思結(jié)合D.兼愛(ài)非攻3.現(xiàn)代教育的基本特征包括（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化4.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長(zhǎng)期性5.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱6.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一7.常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法8.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)9.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理10.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）3.素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。（）4.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫(xiě)教材的直接依據(jù)。（）6.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）7.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，應(yīng)以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行。（）8.班級(jí)授課制是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。（）9.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）10.教育具有相對(duì)獨(dú)立性。（）答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答案：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；傳播和交流文化的作用；選擇、提升文化的作用；更新和創(chuàng)造文化的作用。2.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在哪些方面。答案：首先表現(xiàn)在因材施教上；其次表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的不斷更新上；還體現(xiàn)在教育機(jī)智，即面對(duì)突發(fā)狀況能靈活處理。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括感知教材和理解教材；鞏固知識(shí)；運(yùn)用知識(shí)；檢查知識(shí)。4.簡(jiǎn)述班主任了解和研究學(xué)生的方法。答案：觀察法，這是最基本方法；談話法；書(shū)面材料和學(xué)生作品分析法；調(diào)查訪問(wèn)法，通過(guò)與家長(zhǎng)、任課教師等交流了解。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答案：營(yíng)造民主寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)質(zhì)疑。教學(xué)方法多樣，如啟發(fā)式教學(xué)。設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)散思維。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。2.討論如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系。答案：教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重信任學(xué)生。提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力。善于與學(xué)生溝通，了解需求。公平對(duì)待學(xué)生，處理好師生矛盾沖突。3.說(shuō)說(shuō)在新課程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。答案：從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生主體地位。從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生全面