第1單元第4課《爭創(chuàng)第一——“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級下冊科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級、授課課時1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的教學(xué)，讓學(xué)生掌握在信息技術(shù)中實現(xiàn)自動化控制的基本方法。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生對信息技術(shù)在實際應(yīng)用中的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，理解自動化控制的基本原理，提升問題解決能力。通過實際編程操作，鍛煉學(xué)生的計算思維，培養(yǎng)邏輯推理和系統(tǒng)設(shè)計能力。同時，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在九年級下學(xué)期之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括計算機(jī)硬件和軟件的基本概念、簡單的編程基礎(chǔ)等。對于“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的相關(guān)概念，學(xué)生可能已有初步了解，但實際編程應(yīng)用經(jīng)驗有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生通常對新技術(shù)和新事物保持較高的好奇心，對編程等信息技術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手實踐能力，但邏輯思維和系統(tǒng)設(shè)計能力還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長觀察和模仿，有的學(xué)生則更傾向于獨立思考和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊時，學(xué)生可能遇到的困難包括對編程邏輯的理解不足、無法正確編寫代碼以及調(diào)試程序時遇到的問題。此外，學(xué)生在實際操作中可能缺乏對電機(jī)工作原理的深入理解，導(dǎo)致在程序設(shè)計時無法有效地結(jié)合電機(jī)控制需求。這些困難需要通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的不斷練習(xí)來解決。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的基本原理，幫助學(xué)生建立概念框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，通過動手實踐加深對模塊應(yīng)用的理解。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵他們提出問題并共同解決，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示電機(jī)控制原理和程序編寫步驟，直觀教學(xué)。

2.互動軟件：利用編程軟件進(jìn)行實時操作演示，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學(xué)習(xí)材料和案例，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否曾經(jīng)好奇過，為什么我們可以控制機(jī)器人的動作？今天，我們就來揭開這個秘密，學(xué)習(xí)如何使用‘啟動電機(jī)’模塊和‘延時等待’模塊來實現(xiàn)自動化控制。”

展示一些關(guān)于自動化控制的圖片或視頻片段，如工廠自動化生產(chǎn)線、家用電器的遙控操作等，讓學(xué)生初步感受自動化控制的魅力或特點。

簡短介紹“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的基本概念和它們在自動化控制中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“啟動電機(jī)”模塊的作用，包括它的觸發(fā)條件和電機(jī)控制方式。

詳細(xì)介紹“延時等待”模塊的功能，如何實現(xiàn)時間的延遲，以及如何與“啟動電機(jī)”模塊結(jié)合使用。

使用圖表或示意圖展示模塊的工作流程，幫助學(xué)生理解模塊之間的協(xié)同作用。

3.“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自動化控制案例，如自動門、自動灌溉系統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解模塊在現(xiàn)實中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提高生活效率和質(zhì)量的影響，以及如何利用模塊實現(xiàn)類似的自動化控制。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊相關(guān)的自動化控制主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括模塊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些模塊。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的自動化控制程序，使用“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊實現(xiàn)某個功能，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自動化控制技術(shù)基礎(chǔ)》：介紹自動化控制的基本原理和技術(shù)，包括電機(jī)控制、傳感器應(yīng)用等。

-《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計》：探討嵌入式系統(tǒng)在自動化控制中的應(yīng)用，以及如何設(shè)計高效的控制系統(tǒng)。

-《機(jī)器人編程入門》：介紹機(jī)器人編程的基本概念和技巧，包括運動控制、路徑規(guī)劃等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程語言或平臺來實現(xiàn)自動化控制程序，如Python、Arduino等。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的自動化控制項目，如智能家居系統(tǒng)、自動灌溉系統(tǒng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生研究自動化控制在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如工業(yè)自動化、醫(yī)療設(shè)備控制等。

-學(xué)生可以嘗試使用模擬軟件或在線平臺進(jìn)行虛擬實驗，以加深對“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的理解。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動，如機(jī)器人競賽、創(chuàng)新設(shè)計比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，共同研究和討論自動化控制的相關(guān)問題，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-提供一些在線資源和教程，如YouTube教程、開源項目等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，了解自動化控制領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的自動化控制電路，如使用Arduino或RaspberryPi等微控制器。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自動化控制在實際生活中的應(yīng)用案例，如智能交通系統(tǒng)、工業(yè)自動化生產(chǎn)線等。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的自動化控制軟件，如手機(jī)應(yīng)用程序或Web服務(wù)，以實現(xiàn)特定的功能。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的在線課程或工作坊，提升自己的自動化控制技能和知識水平。

-學(xué)生可以嘗試與專業(yè)人士交流，了解自動化控制的實際應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自動化控制對社會和人類生活的影響，以及如何利用技術(shù)解決實際問題。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、實驗法和討論法，這些方法對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性起到了一定的作用。學(xué)生們在動手操作和小組討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，這讓我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在講解“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的概念理解起來有些困難。這可能是因為他們對編程基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和深化。

在教學(xué)策略上，我注意到課堂上的互動還不夠充分。有些學(xué)生雖然參與了討論，但表達(dá)自己的觀點不夠自信。這可能是由于他們害怕犯錯或者擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中創(chuàng)造一個更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不怕出錯。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律有些松散，學(xué)生們在操作過程中容易分心。為了提高課堂效率，我打算在今后的教學(xué)中更加注重時間管理和課堂紀(jì)律的維護(hù)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的基本原理和應(yīng)用，還學(xué)會了如何通過編程實現(xiàn)自動化控制。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對信息技術(shù)課程有了更深的興趣，也提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對自動化控制的理解還不夠深入，對于復(fù)雜問題的解決能力還有待提高。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)案例分析和實際問題解決能力的培養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊的內(nèi)容。首先，我們了解了這兩個模塊在自動化控制中的作用，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作來實現(xiàn)復(fù)雜的控制流程。通過實際操作，你們已經(jīng)能夠使用這些模塊編寫簡單的自動化程序。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我想強(qiáng)調(diào)以下幾點：

1.“啟動電機(jī)”模塊是用來控制電機(jī)啟動和停止的關(guān)鍵模塊，它可以根據(jù)預(yù)設(shè)的條件來控制電機(jī)的運行。

2.“延時等待”模塊則用于在程序中實現(xiàn)時間的延遲，這對于確保程序按順序執(zhí)行各個步驟非常重要。

3.在編寫程序時，正確使用這兩個模塊能夠使我們的自動化控制更加精確和可靠。

1.理論題：請回答“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊各自的功能和作用。

2.編程題：編寫一個簡單的程序，使用這兩個模塊控制一個電機(jī)的啟動和停止，并設(shè)置一個延時。

3.應(yīng)用題：思考并討論如何將這些模塊應(yīng)用到實際生活中，比如設(shè)計一個自動門控制系統(tǒng)。

希望大家能夠認(rèn)真對待這次檢測，這不僅是對知識的檢驗，也是對你們解決問題能力的鍛煉。完成后，我會對答案進(jìn)行講解，幫助大家鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。加油！典型例題講解1.例題：

編寫一個程序，使用“啟動電機(jī)”模塊和“延時等待”模塊控制電機(jī)的啟動，延時10秒后停止電機(jī)。

答案：

```plaintext

開始

啟動電機(jī)

延時10秒

停止電機(jī)

結(jié)束

```

2.例題：

編寫一個程序，當(dāng)檢測到光線變暗時啟動電機(jī)，等待30秒后關(guān)閉電機(jī)。

答案：

```plaintext

開始

如果光線變暗

啟動電機(jī)

延時30秒

停止電機(jī)

否則

結(jié)束

```

3.例題：

編寫一個程序，每5分鐘啟動電機(jī)一次，重復(fù)此操作3次后停止電機(jī)。

答案：

```plaintext

開始

重復(fù)3次

啟動電機(jī)

延時5分鐘

結(jié)束重復(fù)

結(jié)束

```

4.例題：

編寫一個程序，首先啟動電機(jī)，然后延時等待1小時，最后關(guān)閉電機(jī)。

答案：

```plaintext

開始

啟動電機(jī)

延時1小時

停止電機(jī)

結(jié)束

```

5.例題：

編寫一個程序，當(dāng)傳感器檢測到溫度超過30攝氏度時啟動電