PAGE1PAGE2高教版.2教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課財(cái)政稅務(wù)類73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類課題高教版.2教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課財(cái)政稅務(wù)類73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類教材分析高教版.2教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課財(cái)政稅務(wù)類73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類。本章節(jié)圍繞財(cái)政稅收基礎(chǔ)知識，涉及稅收概念、稅收制度、稅種分類等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對稅收理論的認(rèn)識和理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對稅收政策的關(guān)注和理解能力，提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生分析稅收現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識和社會責(zé)任感；提升學(xué)生運(yùn)用財(cái)稅知識進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解稅收的基本概念和作用，包括稅收的定義、特征、職能等；

②掌握稅收制度的構(gòu)成要素，如納稅人、課稅對象、稅率、稅收征收管理等；

③分析不同稅種的特點(diǎn)和適用范圍，如增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等；

④理解稅收政策對經(jīng)濟(jì)的影響，包括稅收對資源配置、收入分配、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解稅收政策制定的復(fù)雜性和影響因素，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會等多方面因素；

②掌握稅收籌劃的基本原則和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的稅收籌劃；

③分析稅收政策對企業(yè)和個人財(cái)務(wù)決策的影響，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力；

④理解稅收法律制度的基本框架，包括稅收法律法規(guī)的制定、執(zhí)行和監(jiān)督等。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板、筆記本電腦、稅務(wù)知識相關(guān)書籍

-課程平臺：財(cái)經(jīng)類在線學(xué)習(xí)平臺、稅收政策數(shù)據(jù)庫

-信息化資源：稅收法規(guī)電子文檔、稅收案例庫、稅收動畫演示視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動討論軟件、模擬稅收計(jì)算軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一幅描繪國家稅收發(fā)展歷程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考稅收在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論稅收與個人、企業(yè)、國家之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（25分鐘）

1.稅收的基本概念（5分鐘）

-介紹稅收的定義、特征、職能等基本概念。

-通過案例講解稅收在資源配置、收入分配、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定等方面的作用。

2.稅收制度的構(gòu)成要素（10分鐘）

-講解納稅人、課稅對象、稅率、稅收征收管理等構(gòu)成要素。

-通過實(shí)例分析不同稅種的特點(diǎn)和適用范圍。

3.稅收政策對經(jīng)濟(jì)的影響（10分鐘）

-分析稅收政策對資源配置、收入分配、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定等方面的影響。

-通過案例講解稅收政策在調(diào)控經(jīng)濟(jì)中的作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：教師布置與稅收相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.討論交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題，分享解題思路和答案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.案例分析：教師提供實(shí)際稅收案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的稅收問題。

2.小組討論：學(xué)生分組討論案例，分享分析結(jié)果。

3.全班分享：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考稅收政策與個人、企業(yè)、國家利益之間的關(guān)系。

2.學(xué)生討論：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)稅收政策的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)稅收在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用。

2.作業(yè)布置：教師布置與稅收相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)時長：45分鐘

備注：教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解稅收的基本概念、特征、職能等理論知識。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同的稅種，包括增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等，并了解其適用范圍。

-學(xué)生能夠分析稅收政策對經(jīng)濟(jì)的影響，包括資源配置、收入分配、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定等方面。

2.能力提升：

-學(xué)生具備運(yùn)用稅收知識分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力，如稅收籌劃、稅收政策對企業(yè)和個人財(cái)務(wù)決策的影響等。

-學(xué)生能夠通過案例分析，理解稅收政策制定的復(fù)雜性和影響因素，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會等多方面因素。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成與稅收相關(guān)的計(jì)算和分析任務(wù)，如計(jì)算應(yīng)納稅額、分析稅收對經(jīng)濟(jì)的影響等。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論過程中，能夠運(yùn)用批判性思維，對稅收政策提出自己的見解和質(zhì)疑。

-學(xué)生能夠?qū)⒍愂罩R與實(shí)際生活相結(jié)合，思考稅收在個人和社會發(fā)展中的作用。

-學(xué)生在解決問題時，能夠運(yùn)用邏輯思維，分析問題、制定解決方案，并評估其可行性。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生在了解稅收政策對社會公平正義的貢獻(xiàn)后，能夠樹立正確的稅收觀念，自覺遵守稅收法律法規(guī)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了對稅收知識的興趣和求知欲，愿意主動探索稅收領(lǐng)域的知識。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和課堂互動中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的稅收知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如合理規(guī)劃個人和家庭財(cái)務(wù)，避免不必要的稅務(wù)風(fēng)險。

-學(xué)生在未來的職業(yè)發(fā)展中，能夠運(yùn)用稅收知識為企業(yè)和個人提供專業(yè)的稅務(wù)服務(wù)。

-學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動時，能夠運(yùn)用稅收知識為社區(qū)提供稅收咨詢服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)稅收法治化建設(shè)。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，了解學(xué)生對稅收基本概念、稅種分類、稅收政策等知識的掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和問題解決能力。

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，評估學(xué)生對知識的即時理解和應(yīng)用能力。

-通過小組討論和案例分析，觀察學(xué)生的合作能力和分析問題的深度。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注作業(yè)中的錯誤類型和頻率，以此了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

-對作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)給予肯定，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和解決方案。

-通過作業(yè)反饋，及時告知學(xué)生學(xué)習(xí)效果，指出需要改進(jìn)的地方。

-定期收集作業(yè)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

3.形成性評價：

-設(shè)立課堂表現(xiàn)評分機(jī)制，包括出勤、參與度、合作表現(xiàn)等，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-定期組織小組討論或辯論，評價學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的貢獻(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-通過學(xué)生自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評價能力。

4.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，通過閉卷考試或開卷測試，全面評估學(xué)生對稅收知識的掌握情況。

-分析學(xué)生的考試結(jié)果，總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)課程提供改進(jìn)方向。

-鼓勵學(xué)生在考試后進(jìn)行自我評估，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。課后作業(yè)1.實(shí)際案例分析：

-案例背景：某企業(yè)為一家大型制造公司，年銷售額為1000萬元，其中產(chǎn)品銷售收入占80%，其他業(yè)務(wù)收入占20%。該企業(yè)所在地的增值稅稅率為13%。

-作業(yè)要求：計(jì)算該企業(yè)在一年內(nèi)應(yīng)繳納的增值稅金額。

答案：產(chǎn)品銷售收入增值稅=1000萬元×80%×13%=104萬元

其他業(yè)務(wù)收入增值稅=1000萬元×20%×13%=26萬元

總增值稅=104萬元+26萬元=130萬元

2.稅收政策影響分析：

-案例背景：某地方政府為了吸引外資，決定對特定行業(yè)的企業(yè)實(shí)施稅收優(yōu)惠政策。

-作業(yè)要求：分析該稅收優(yōu)惠政策對企業(yè)投資決策的影響，包括成本、收益、風(fēng)險等方面。

3.個人所得稅計(jì)算：

-案例背景：張先生每月工資收入為10000元，每月需繳納的社保和公積金為2000元。

-作業(yè)要求：計(jì)算張先生每月應(yīng)繳納的個人所得稅金額。

答案：應(yīng)納稅所得額=10000元-2000元-5000元（起征點(diǎn)）=3000元

個人所得稅=3000元×3%-0元=90元

4.企業(yè)所得稅計(jì)算：

-案例背景：某企業(yè)年利潤為200萬元，企業(yè)所得稅稅率為25%。

-作業(yè)要求：計(jì)算該企業(yè)一年內(nèi)應(yīng)繳納的企業(yè)所得稅金額。

答案：企業(yè)所得稅=200萬元×25%=50萬元

5.稅收籌劃方案設(shè)計(jì)：

-案例背景：某企業(yè)面臨高稅率的問題，希望通過稅收籌劃降低稅負(fù)。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個稅收籌劃方案，包括可能的措施和預(yù)期效果。

答案示例：方案一：優(yōu)化成本結(jié)構(gòu)，提高成本效益；

方案二：調(diào)整收入結(jié)構(gòu)，增加免稅或低稅收入；

方案三：利用稅收優(yōu)惠政策，如研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在教學(xué)中，我嘗試引入實(shí)際稅收案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解稅收政策對企業(yè)和個人決策的影響，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到稅收知識的應(yīng)用價值。

2.互動式學(xué)習(xí)環(huán)境的營造：我努力創(chuàng)造一個開放、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和討論，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：有時候在講解稅收政策時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了深入分析稅收政策背后的經(jīng)濟(jì)原理和實(shí)際影響。

2.學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)不夠：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對實(shí)際問題時，運(yùn)用稅收知識解決問題的能力還有待提高。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于期末考試，這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于注重結(jié)果，而忽視了過程的學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解稅收政策時，我將更加注重經(jīng)濟(jì)原理的分析，幫助學(xué)生理解稅收政策背后的經(jīng)濟(jì)邏輯。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將增加實(shí)際操作和模擬練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高解決問題的能力。

3.豐富評價方式：我將引入形成性評價，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系:①稅收的基本概念

-稅收的定義：政府為滿足公共需求，依據(jù)法律規(guī)定，對個人或企業(yè)征收的一種財(cái)政收入。

-稅收的特征：無償性、強(qiáng)制性、固定性。

-稅收的職能：資源配置、收入分配、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。

②稅收制度的構(gòu)成要素

-納稅人：依法應(yīng)當(dāng)納稅的單位和個人。

-課稅對象：稅法規(guī)定的征稅對象，如所得、財(cái)產(chǎn)、行為等。

-稅率：衡量稅負(fù)程度的比率。

-稅