Unit3MySchoolSectionB1a-1d第四課時教學設計（教學設計）-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3MySchoolSectionB1a-1d第四課時教學設計

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第XX周

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的學校生活。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境練習聽、說、讀、寫技能。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動培養(yǎng)協(xié)作精神和交流能力。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生在學習過程中提出問題并尋找答案。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：掌握并運用描述學校設施和活動的詞匯，如library,canteen,sportsfield,lessons,clubs等。

2.重點句型：能夠運用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型表達個人喜好。

難點：

1.難點詞匯：理解并正確使用與學校生活相關的復雜詞匯。

2.難點語法：正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的學?；顒?。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學生直觀理解重點詞匯。

2.設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在語境中練習重點句型。

3.逐步引入復雜詞匯，并提供例句和語境，幫助學生理解和記憶。

4.通過語法練習和錯誤糾正，幫助學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的正確用法。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹學校設施和活動的基本信息，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就自己喜歡的學?；顒舆M行小組討論，提高學生的參與度和表達能力。

3.情景模擬法：設計模擬課堂，讓學生扮演不同角色，練習使用目標語言描述學校生活。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學校圖片和視頻，增強直觀教學效果。

2.互動軟件：使用在線互動平臺，讓學生在虛擬環(huán)境中進行語言練習。

3.教學游戲：設計英語游戲，如單詞接龍、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“描述學校生活”這一主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的學?；顒邮鞘裁?？”、“你認為學校中最有特色的設施是什么？”等。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解學校生活的相關詞匯和句型。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主預習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關于學校生活的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解描述學校生活的詞匯和句型，如“l(fā)ibrary”,“sportsfield”,“havelessons”,“joinclubs”等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己學校的特色活動，并練習使用新學的詞匯和句型。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，練習描述自己學校的活動。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新學的詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述學校生活的寫作任務，如寫一篇短文介紹自己的學校。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網(wǎng)站和書籍，供學生課后閱讀。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成寫作任務，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用老師推薦的資源，進一步學習英語。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思，總結學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-信息技術手段：利用在線資源，拓寬學生的學習渠道。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MySchoolLife》

故事簡介：一個外國交換生來到中國，描述了他在中國的學校生活，包括校園環(huán)境、課程設置、課外活動等。

拓展知識點：了解中外學校生活的差異，學習描述學?；顒拥脑~匯和句型。

-閱讀材料二：《SchoolClubsandActivities》

故事簡介：介紹不同類型的學校俱樂部和活動，如文學社、籃球社、音樂社等。

拓展知識點：了解學校俱樂部的種類，學習描述社團活動的詞匯和句型。

-閱讀材料三：《TheSchoolDay》

故事簡介：描述一名學生的典型一天，包括上課、課間休息、放學后的活動等。

拓展知識點：了解學生的一天，學習描述日常生活的詞匯和句型。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-探究學校的歷史和文化：鼓勵學生了解自己學校的歷史，包括校名起源、校訓、?；盏龋约皩W校的文化特色，如傳統(tǒng)節(jié)日、特色活動等。

-設計個人校園地圖：讓學生繪制一張自己學校的地圖，標注重要設施和地標，并用英語描述它們的位置和功能。

-視頻制作：組織學生拍攝一個關于自己學校的視頻，展示校園風光、特色活動等，并用英語進行介紹。

-校園采訪：讓學生采訪學校的老師或同學，了解他們的學習生活，收集關于學校的有趣故事或傳統(tǒng)。

-社區(qū)服務：鼓勵學生參與學校的社區(qū)服務活動，如環(huán)保、公益活動等，并在課后用英語撰寫一篇心得體會。

3.拓展活動設計

-詞匯游戲：設計一個與學校生活相關的詞匯游戲，如“誰是最佳詞匯王”，讓學生在游戲中學習和鞏固詞匯。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬學校生活中的場景，如課堂討論、課外活動等，提高語言運用能力。

-英語角：設立英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語口語，分享學校生活的見聞和體驗。

-主題演講：舉辦以“我的學?！睘橹黝}的英語演講比賽，讓學生展示自己對學校的熱愛和認識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與討論。大部分學生能夠正確運用新學的詞匯和句型描述學校生活，但在表達時有時會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)那闆r。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞主題展開討論，分享自己對學校生活的看法和經(jīng)歷。討論過程中，學生們能夠互相傾聽、尊重對方意見，共同完成任務。部分小組的展示內(nèi)容豐富，表達流暢，得到了同學們的認可。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對本節(jié)課所學詞匯和句型的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠正確書寫和運用所學詞匯，但在語法運用方面仍有待提高。部分學生在描述學校活動時，未能準確運用現(xiàn)在進行時態(tài)。

4.學生自評與互評：

在課堂結束時，學生進行自我評價和互評。通過自評，學生能夠認識到自己在課堂上的優(yōu)點和不足，為今后的學習提供方向?；ピu環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設性意見。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-課堂參與度：鼓勵學生積極參與課堂討論，提高課堂互動性。

-詞匯運用：加強詞匯記憶，注重語法運用，提高語言表達能力。

-小組合作：培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高協(xié)作能力。

-自主學習：引導學生自主探究，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

總體而言，本節(jié)課的教學效果較好，學生在詞匯和句型運用方面取得了一定的進步。但在語法運用和自主學習能力方面仍有待提高。教師將根據(jù)學生的反饋和評價，調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。板書設計①知識點

-學校設施詞匯：library,canteen,sportsfield,classroom,laboratory,auditorium

-學?；顒釉~匯：lessons,clubs,sports,art,music,scienceprojects

-時態(tài)：現(xiàn)在進行時態(tài)，結構為am/is/are+動詞ing

②詞匯

-library：圖書館

-canteen：食堂

-sportsfield：操場

-classroom：教室

-laboratory：實驗室

-auditorium：禮堂

-lessons：課程

-clubs：俱樂部

-sports：體育活動

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