2024-2025學(xué)年第3章細(xì)胞與生殖青春期與生育教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《生物》第3章細(xì)胞與生殖青春期與生育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞的生殖過程，學(xué)生能夠理解生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基本原理，培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)的興趣和探究精神。同時(shí)，通過青春期與生育的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立正確的生命觀和健康意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，為未來的生活做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：細(xì)胞分裂的過程與細(xì)胞周期的概念

學(xué)生需要掌握細(xì)胞分裂的四個(gè)階段（間期、前期、中期、后期、末期）及其特點(diǎn)，以及細(xì)胞周期的定義和細(xì)胞在周期中的行為。

-重點(diǎn)二：青春期發(fā)育的特點(diǎn)和生理變化

學(xué)生需要了解青春期激素分泌的變化對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，包括身高、體重、第二性征等生理變化。

-重點(diǎn)三：生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

學(xué)生需要熟悉男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，理解其功能以及生殖過程的基本原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：細(xì)胞分裂過程中的細(xì)節(jié)理解

學(xué)生難以理解細(xì)胞分裂中染色體的行為變化，如染色體的復(fù)制、配對(duì)、分離等，需要通過模型或動(dòng)畫輔助理解。

-難點(diǎn)二：青春期生理變化的個(gè)體差異

學(xué)生難以理解青春期生理變化的個(gè)體差異，需要通過案例分析和討論來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人經(jīng)歷的不同。

-難點(diǎn)三：生殖過程的復(fù)雜性和安全性

學(xué)生難以理解生殖過程的復(fù)雜性和性教育的重要性，需要通過角色扮演和討論來提高學(xué)生的認(rèn)知和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備細(xì)胞分裂和青春期發(fā)育的動(dòng)畫或視頻，以及生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、細(xì)胞樣本、染色劑等，用于觀察細(xì)胞分裂過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布細(xì)胞分裂和青春期發(fā)育的PPT，要求學(xué)生觀看并總結(jié)細(xì)胞分裂的四個(gè)階段和青春期生理變化的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“細(xì)胞分裂中染色體如何復(fù)制？”和“青春期激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有何影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解細(xì)胞分裂和青春期發(fā)育的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示青春期發(fā)育的圖片，引出青春期與生育的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)胞分裂的各個(gè)階段和青春期生理變化，如性腺發(fā)育、激素分泌等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)細(xì)胞分裂和青春期發(fā)育的理解。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如“青春期為什么會(huì)出現(xiàn)身高增長(zhǎng)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于細(xì)胞分裂和青春期發(fā)育的案例分析作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞分裂與遺傳：介紹細(xì)胞分裂過程中的遺傳信息傳遞，包括染色體的復(fù)制、配對(duì)、分離和獨(dú)立分配等過程，以及基因的遺傳規(guī)律。

-青春期生理變化：詳細(xì)闡述青春期生理變化的原因，如激素水平的變化、身體形態(tài)的發(fā)育、心理特征的變化等。

-生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能：介紹男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，包括生殖器官的發(fā)育、生殖細(xì)胞的生產(chǎn)、生殖過程等。

-生命起源與進(jìn)化：探討生命的起源、進(jìn)化過程以及人類在生物進(jìn)化中的地位。

-性教育與健康：介紹性教育的意義、性健康知識(shí)、預(yù)防性傳播疾病等內(nèi)容。

2.拓展建議：

-細(xì)胞分裂與遺傳：

-閱讀關(guān)于細(xì)胞分裂的科普書籍，如《細(xì)胞的奧秘》。

-觀看關(guān)于遺傳學(xué)的紀(jì)錄片，如《生命的奧秘》。

-通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M細(xì)胞分裂過程，加深對(duì)細(xì)胞分裂機(jī)制的理解。

-青春期生理變化：

-參加青春期生理知識(shí)講座，了解青春期生理變化的原因和應(yīng)對(duì)方法。

-閱讀相關(guān)書籍，如《青春期生理與心理健康》。

-與家長(zhǎng)、老師溝通，分享自己的困惑和疑問，尋求指導(dǎo)。

-生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能：

-觀察生殖器官模型，了解其結(jié)構(gòu)和功能。

-閱讀關(guān)于生殖系統(tǒng)的科普書籍，如《人體的秘密》。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解生殖系統(tǒng)的健康知識(shí)。

-生命起源與進(jìn)化：

-閱讀關(guān)于生命起源和進(jìn)化的科普書籍，如《生命的起源》。

-參觀自然博物館，了解生物進(jìn)化過程。

-與生物老師討論生命起源和進(jìn)化的相關(guān)問題。

-性教育與健康：

-閱讀關(guān)于性健康知識(shí)的書籍，如《性教育手冊(cè)》。

-參加學(xué)校組織的性教育講座，提高性健康意識(shí)。

-與家長(zhǎng)、老師溝通，了解性健康知識(shí)，預(yù)防性傳播疾病。典型例題講解1.例題：在一個(gè)細(xì)胞周期中，一個(gè)細(xì)胞分裂了n次，請(qǐng)問這個(gè)細(xì)胞分裂了n次后，產(chǎn)生了多少個(gè)細(xì)胞？

答案：1個(gè)細(xì)胞經(jīng)過n次分裂，會(huì)產(chǎn)生2^n個(gè)細(xì)胞。

2.例題：在一個(gè)細(xì)胞周期中，如果細(xì)胞分裂的時(shí)間為t，那么在t時(shí)間內(nèi)，一個(gè)細(xì)胞分裂了多少次？

答案：在t時(shí)間內(nèi)，一個(gè)細(xì)胞分裂的次數(shù)為t除以細(xì)胞周期的時(shí)間。

3.例題：如果一個(gè)細(xì)胞的DNA含量是10，那么經(jīng)過一次有絲分裂后，其DNA含量是多少？

答案：經(jīng)過一次有絲分裂后，一個(gè)細(xì)胞的DNA含量會(huì)翻倍，變?yōu)?0。

4.例題：一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過m次有絲分裂，請(qǐng)問這個(gè)細(xì)胞在m次分裂過程中，DNA復(fù)制了多少次？

答案：在m次有絲分裂過程中，一個(gè)細(xì)胞的DNA復(fù)制了m次。

5.例題：一個(gè)細(xì)胞在分裂過程中，發(fā)生了染色體數(shù)目變異，由原來的2n變?yōu)?n，請(qǐng)問這個(gè)變異是染色體數(shù)目的增加還是減少？

答案：這個(gè)變異是染色體數(shù)目的增加。因?yàn)?n比2n多出了2倍，即增加了2n。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂和青春期與生育的相關(guān)知識(shí)。首先，我們了解了細(xì)胞分裂的基本過程，包括有絲分裂和無絲分裂，以及細(xì)胞周期和染色體的行為變化。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該掌握了細(xì)胞分裂的四個(gè)階段和細(xì)胞周期的概念。

接著，我們探討了青春期生理變化的特點(diǎn)，包括身體形態(tài)、生理功能和心理特征的變化。學(xué)生們通過案例分析和討論，對(duì)青春期激素分泌的變化有了更深入的理解。

最后，我們學(xué)習(xí)了生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，包括男女生殖系統(tǒng)的組成和生殖過程。學(xué)生們通過觀察模型和圖片，對(duì)生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有了直觀的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.問題：細(xì)胞分裂的四個(gè)階段分別是什么？

答案：細(xì)胞分裂的四個(gè)階段分別是間期、前期、中期、后期和末期。

2.問題：青春期激素分泌的變化對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有何影響？

答案：青春期激素分泌的變化會(huì)導(dǎo)致身高、體重、第二性征等生理變化。

3.問題：男女生殖系統(tǒng)的組成有哪些？

答案：男性生殖系統(tǒng)包括睪丸、附睪、輸精管、前列腺等；女性生殖系統(tǒng)包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等。

4.問題：生殖過程中，精子和卵子是如何結(jié)合的？

答案：精子和卵子在輸卵管內(nèi)結(jié)合，形成受精卵。

5.問題：青春期生理變化對(duì)個(gè)體有哪些影響？

答案：青春期生理變化對(duì)個(gè)體的影響包括身體形態(tài)的變化、心理特征的變化以及性教育的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞分裂

①.1細(xì)胞分裂的基本過程：有絲分裂、無絲分裂

①.2細(xì)胞周期的定義及四個(gè)階段：間期、前期、中期、后期、末期

①.3染色體的行為變化：復(fù)制、配對(duì)、分離、獨(dú)立分配

②青春期生理變化

②.1青春期激素分泌的變化

②.2身體形態(tài)的發(fā)育：身高、體重增長(zhǎng)

②.3第二性征的出現(xiàn)：男女差異

③生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能

③.1男女生殖系統(tǒng)的組成：睪丸、附睪、輸精管、前列腺、卵巢、輸卵管、子宮、陰道

③.2生殖過程：精子和卵子的結(jié)合、受精卵的形成

③.3生殖系統(tǒng)的功能：生產(chǎn)生殖細(xì)胞、完成生殖過程反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：我嘗試使用動(dòng)畫、視頻等多媒體資源來講解細(xì)胞分裂和青春期生理變化等復(fù)雜的概念，讓學(xué)生更直觀地理解。

2.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，如青春期心理問題、生殖健康問題等，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過程的持續(xù)跟蹤和反饋。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：由于實(shí)驗(yàn)器材和條件的限制，實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)較少，學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ写岣?/p>