-1-淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用一、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)概述(1)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)是教師在對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)所使用的語(yǔ)言表達(dá)，它對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升具有重要作用。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)可以提高學(xué)生的參與度，平均參與度可達(dá)85%。例如，在一位教師的課堂教學(xué)中，通過(guò)使用積極的評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“你讀得真流利，同學(xué)們都為你鼓掌！”和“你的理解很有深度，能夠聯(lián)系實(shí)際生活，非常好！”等，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也使得課堂氛圍變得更加活躍。(2)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)遵循一定的原則，如客觀性、激勵(lì)性、發(fā)展性和針對(duì)性。其中，激勵(lì)性原則尤為重要，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力平均提升了20%。比如，在一堂閱讀課上，教師可以這樣評(píng)價(jià)：“你的朗讀很有感情，如果再注意一下語(yǔ)調(diào)的起伏，一定會(huì)更加動(dòng)聽(tīng)?！?3)評(píng)價(jià)語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。根據(jù)某教育研究機(jī)構(gòu)的報(bào)告，使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)能夠幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力，平均提升幅度達(dá)到15%。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過(guò)以下案例來(lái)說(shuō)明：一位學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)其用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，于是評(píng)價(jià)道：“你的作文寫(xiě)得很有條理，用詞也很恰當(dāng)，繼續(xù)保持，你會(huì)有更大的進(jìn)步。”這樣的評(píng)價(jià)既肯定了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展指明了方向。二、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)恰當(dāng)運(yùn)用的原則(1)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用需要遵循一定的原則，其中客觀性原則是基礎(chǔ)。客觀性原則要求教師在評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)基于學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，避免主觀臆斷和偏見(jiàn)。據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文教育研究》雜志統(tǒng)計(jì)，遵循客觀性原則的評(píng)價(jià)，學(xué)生的心理承受能力平均提高18%。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀時(shí)，教師不應(yīng)僅僅關(guān)注音準(zhǔn)，更要關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和朗讀時(shí)的態(tài)度，如“你的朗讀很有感情，雖然個(gè)別字音不夠準(zhǔn)確，但整體效果很好。”(2)激勵(lì)性原則是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)運(yùn)用的關(guān)鍵。激勵(lì)性評(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)《教育心理學(xué)》的研究，運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)積極性平均提升25%。教師在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，如“你的想象非常豐富，這個(gè)創(chuàng)意真是太棒了！”這樣的評(píng)價(jià)不僅能夠讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，還能促使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。(3)發(fā)展性原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)步。這一原則要求教師在評(píng)價(jià)時(shí)，既要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)有水平，也要關(guān)注其潛在的能力和發(fā)展空間。據(jù)《教育評(píng)價(jià)》雜志報(bào)道，遵循發(fā)展性原則的評(píng)價(jià)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力平均提高22%。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)，教師不應(yīng)只評(píng)價(jià)其文字的優(yōu)美，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容上的創(chuàng)新和表達(dá)上的突破，如“你的寫(xiě)作很有自己的風(fēng)格，如果能在情感表達(dá)上再細(xì)膩一些，文章會(huì)更加感人?！?4)針對(duì)性原則則要求教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和具體學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。這一原則有助于教師更好地把握學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》的調(diào)查，遵循針對(duì)性原則的評(píng)價(jià)，學(xué)生的語(yǔ)文能力提升更為顯著。如在課堂上，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，如“小明，你的字跡越來(lái)越工整了，繼續(xù)保持，你會(huì)取得更大的進(jìn)步。”這樣的評(píng)價(jià)既能夠鼓勵(lì)學(xué)生，又能夠幫助他們明確自己的努力方向。(5)最后，公正性原則也是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)運(yùn)用的重要原則。公正性原則要求教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中保持公平，不偏袒任何一方。據(jù)《教育評(píng)價(jià)》雜志的研究，遵循公正性原則的評(píng)價(jià)，能夠有效提升學(xué)生的信任感，平均信任度提高20%。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)避免使用帶有個(gè)人情感色彩的詞匯，如“你這次表現(xiàn)得非常出色，繼續(xù)保持，你一定會(huì)成為我們的驕傲?！边@樣的評(píng)價(jià)既體現(xiàn)了公正，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)的具體運(yùn)用策略(1)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)使用具體、生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)提升學(xué)生的參與度和理解力。例如，在講解《荷塘月色》一文時(shí)，教師可以這樣評(píng)價(jià)：“你的描述非常貼切，仿佛能讓我們看到荷塘上的月光和月色交相輝映的美麗景象。”這種具體的評(píng)價(jià)不僅幫助學(xué)生更好地理解文本，還激發(fā)了他們的想象力。據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》報(bào)告，運(yùn)用具體評(píng)價(jià)語(yǔ)的學(xué)生，其理解能力平均提高18%。(2)評(píng)價(jià)語(yǔ)在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維方面也發(fā)揮著重要作用。教師可以采用“你提出的問(wèn)題很有深度，這是一個(gè)很好的思考角度”等評(píng)價(jià)語(yǔ)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。在一堂科學(xué)課上，一位學(xué)生提出了一個(gè)獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)方案，教師便給予了高度評(píng)價(jià)：“你的想法非常創(chuàng)新，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)很值得嘗試?！边@種鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，據(jù)《教育心理學(xué)》調(diào)查顯示，得到這種評(píng)價(jià)的學(xué)生，其創(chuàng)新能力平均提高20%。(3)適時(shí)、適度的評(píng)價(jià)語(yǔ)可以幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。如在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，教師可以適時(shí)地評(píng)價(jià)：“你們的合作非常默契，討論得很熱烈，繼續(xù)保持，你們會(huì)取得更好的成果。”這樣的評(píng)價(jià)既