-1-淺析網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的影響一、網(wǎng)絡(luò)輿論的特點及其對大學(xué)生的吸引力(1)網(wǎng)絡(luò)輿論作為一種新興的社會現(xiàn)象，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、互動性強等特點。在信息爆炸的時代背景下，網(wǎng)絡(luò)輿論已成為影響人們思想觀念的重要因素。對于大學(xué)生這一特殊群體來說，網(wǎng)絡(luò)輿論的吸引力主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，網(wǎng)絡(luò)輿論的即時性滿足了大學(xué)生對新鮮事物的追求，使他們能夠迅速了解社會熱點事件；其次，網(wǎng)絡(luò)輿論的匿名性使大學(xué)生在表達觀點時更加自由，無需擔(dān)心現(xiàn)實生活中的身份壓力；最后，網(wǎng)絡(luò)輿論的多元性提供了豐富的信息來源，有助于大學(xué)生拓寬視野，形成獨立思考的能力。(2)網(wǎng)絡(luò)輿論的快速傳播和廣泛覆蓋，使得大學(xué)生可以隨時隨地接觸到各種觀點和思想。這種便捷性極大地滿足了大學(xué)生對信息的需求，使他們能夠在短時間內(nèi)獲取大量信息，從而在思維上更加活躍。此外，網(wǎng)絡(luò)輿論的互動性也為大學(xué)生提供了一個表達自我、展示個性的平臺。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，大學(xué)生可以與其他網(wǎng)民進行實時交流，分享自己的見解和感受，這種互動體驗有助于提升他們的社交能力和溝通技巧。然而，網(wǎng)絡(luò)輿論的這些特點也帶來了一定的負面影響，如信息過載、觀點極端化等，這些都需要大學(xué)生具備一定的自我控制能力和信息辨別能力。(3)網(wǎng)絡(luò)輿論的吸引力還體現(xiàn)在其強大的影響力上。一方面，網(wǎng)絡(luò)輿論可以迅速引導(dǎo)社會輿論走向，對公共事件產(chǎn)生重要影響；另一方面，網(wǎng)絡(luò)輿論對個人價值觀的塑造也具有顯著作用。對于大學(xué)生這一價值觀尚未完全成熟的人群來說，網(wǎng)絡(luò)輿論的影響尤為突出。一方面，網(wǎng)絡(luò)輿論可以引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感；另一方面，網(wǎng)絡(luò)輿論中的各種價值觀和人生觀也會對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，如何正確引導(dǎo)大學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)輿論，培養(yǎng)他們獨立思考、理性判斷的能力，成為當(dāng)前亟待解決的問題。二、網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的影響機制(1)網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的影響機制主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，網(wǎng)絡(luò)輿論通過信息傳播途徑對大學(xué)生進行價值觀的塑造。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息傳播速度快、范圍廣，大學(xué)生能夠接觸到各種價值觀和思想觀念。這些信息通過社交平臺、新聞媒體等渠道迅速傳播，使大學(xué)生在日常生活中不斷接觸到多元價值觀，從而在一定程度上影響了他們的價值判斷和選擇。(2)其次，網(wǎng)絡(luò)輿論通過群體互動影響大學(xué)生的價值觀。在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上，大學(xué)生可以與不同背景、不同地域的人進行交流，這種跨地域、跨文化的互動有助于拓寬大學(xué)生的視野，但同時也可能使他們在面對多元價值觀時產(chǎn)生困惑。此外，網(wǎng)絡(luò)輿論中的群體效應(yīng)也會對大學(xué)生產(chǎn)生較大影響。當(dāng)某一觀點或價值觀在網(wǎng)絡(luò)上獲得廣泛認同時，大學(xué)生可能會受到從眾心理的影響，從而改變自己的價值觀念。(3)再次，網(wǎng)絡(luò)輿論通過輿論引導(dǎo)和輿論監(jiān)督對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生影響。在輿論引導(dǎo)方面，主流媒體和網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖會通過發(fā)布有針對性的信息，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注國家政策、社會熱點等問題，從而在潛移默化中影響他們的價值觀。在輿論監(jiān)督方面，網(wǎng)絡(luò)輿論對某些不道德、不合法行為的曝光，使大學(xué)生對這些問題產(chǎn)生警覺，進而引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。然而，網(wǎng)絡(luò)輿論的負面影響也不容忽視，如虛假信息、網(wǎng)絡(luò)暴力等，這些都會對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生扭曲。(4)此外，網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的影響還體現(xiàn)在以下幾個方面：一是網(wǎng)絡(luò)輿論的虛擬性可能導(dǎo)致大學(xué)生在現(xiàn)實生活中缺乏責(zé)任感；二是網(wǎng)絡(luò)輿論的極端化傾向可能導(dǎo)致大學(xué)生價值觀的偏激；三是網(wǎng)絡(luò)輿論的碎片化特征可能使大學(xué)生難以形成完整的價值觀體系。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)輿論，培養(yǎng)他們理性、全面的價值觀，成為當(dāng)前教育工作者和家庭教育者需要關(guān)注的重要問題。三、網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的具體影響表現(xiàn)(1)網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的具體影響表現(xiàn)首先體現(xiàn)在對個人價值觀的塑造上。據(jù)一項針對大學(xué)生價值觀的調(diào)查顯示，超過80%的大學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)輿論對他們的價值觀產(chǎn)生了顯著影響。例如，在2020年新冠疫情爆發(fā)期間，網(wǎng)絡(luò)輿論對疫情防控、公共衛(wèi)生等議題的討論，使得大學(xué)生對社會責(zé)任和集體主義有了更深刻的認識。以某高校為例，疫情期間，該校有超過90%的學(xué)生表示通過網(wǎng)絡(luò)輿論了解到疫情防控的重要性，并積極參與到志愿服務(wù)中。(2)網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的另一個影響表現(xiàn)在對消費觀念的影響。隨著網(wǎng)絡(luò)購物的普及，大學(xué)生在消費觀念上受到網(wǎng)絡(luò)輿論的顯著影響。據(jù)《中國大學(xué)生消費報告》顯示，超過70%的大學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)輿論對他們的消費觀念產(chǎn)生了影響。以網(wǎng)紅經(jīng)濟為例，大量大學(xué)生通過觀看網(wǎng)紅直播購買商品，導(dǎo)致奢侈品消費群體年輕化。例如，某知名電商平臺數(shù)據(jù)顯示，2020年，18-24歲年齡段消費者在奢侈品消費中的占比達到40%以上。(3)網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的具體影響還表現(xiàn)在對性別觀念的影響上。網(wǎng)絡(luò)輿論中的性別平等觀念對大學(xué)生性別觀念的形成產(chǎn)生了積極影響。根據(jù)《中國大學(xué)生性別平等觀念調(diào)查報告》，超過80%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)輿論有助于提高性別平等意識。以“女性力量”為例，網(wǎng)絡(luò)輿論對女性在職場、家庭等方面的正面報道，使得大學(xué)生對女性地位的認識更加全面。例如，某知名網(wǎng)絡(luò)平臺上，關(guān)于女性成功案例的討論吸引了大量大學(xué)生關(guān)注，其中不乏對女性在科技、教育等領(lǐng)域的貢獻表示贊賞。(4)此外，網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的影響還表現(xiàn)在對政治觀念的影響上。網(wǎng)絡(luò)輿論中的政治議題討論，使大學(xué)生對國家政策、國際形勢有了更深入的了解。據(jù)《中國大學(xué)生政治觀念調(diào)查報告》顯示，超過70%的大學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)輿論對他們的政治觀念產(chǎn)生了影響。以“一帶一路”倡議為例，網(wǎng)絡(luò)輿論對該倡議的解讀和討論，使大學(xué)生對國家戰(zhàn)略有了更清晰的認識。例如，某高校在組織“一帶一路”主題講座時，吸引了近千名大學(xué)生參與，他們對國家戰(zhàn)略的認同感和自豪感顯著增強。(5)然而，網(wǎng)絡(luò)輿論的負面影響也不容忽視。一些負面輿論可能導(dǎo)致大學(xué)生價值觀的扭曲。例如，網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言等負面信息，可能導(dǎo)致大學(xué)生對他人產(chǎn)生偏見，甚至影響他們的心理健康。據(jù)《中國大學(xué)生心理健康調(diào)查報告》顯示，近30%的大學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)輿論對他們的心理健康產(chǎn)生了負面影響。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)輿論，培養(yǎng)他們理性、全面的價值觀，已成為當(dāng)前教育工作者和家庭教育者需要關(guān)注的重要課題。四、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀影響的策略(1)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生價值觀的影響，首先需要加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)安全、信息辨別等課程，幫助大學(xué)生掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。同時，組織專題講座和實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論背后的價值觀，培養(yǎng)他們理性思考的能力。例如，某高校推出的“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)訓(xùn)練營”活動，幫助近千名大學(xué)生提高了網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力。(2)其次，加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，營造積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。政府部門、教育機構(gòu)和社會組織應(yīng)共同努力，通過發(fā)布權(quán)威信息、組織線上線下活動等方式，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論走向。同時，加強對網(wǎng)絡(luò)平臺的管理，打擊網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等不良信息，營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。以某城市為例，當(dāng)?shù)卣?lián)合多部門開展“清朗網(wǎng)絡(luò)空間”行動，有效凈化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全感。(3)此外，加強家庭教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的價值觀。家長應(yīng)關(guān)注孩子