PAGEPAGE1一、單選題1.社會給予青年暫緩履行成*人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會如大學(xué)學(xué)習(xí)期間，這個時期稱為*A、同一性確立期B、心理代償期C、危機(jī)處理期D、延緩償付期答案：D2.體現(xiàn)出兒童的社會性發(fā)展特點(diǎn)的游戲主要是（）A、互動游戲、實(shí)物游戲、象征性游戲、規(guī)則游戲B、身體游戲、角色游戲、計算機(jī)游戲C、獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲D、互動游戲、實(shí)物游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲答案：C3.青春期的思維發(fā)展水平處于:（）A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D4.相互作用論的代表人物是（）A、皮亞杰B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案：A5.在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個體特征是*A、對成*人或規(guī)章采取服從的態(tài)度.以免受到懲罰B、認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C、認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法D、強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案：A6.埃里克森認(rèn)為,危機(jī)的階段順序是由遺傳決定的,但是能否順利度過危機(jī)是由（）決定的。A、動作B、認(rèn)知發(fā)展C、社會文化環(huán)境D、思維水平答案：C7.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個過程叫（）A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：B8.小學(xué)高年級兒童開始能用（）描繪自己,但是會把自己的特征視為絕對的固定的。A、外部特征詞匯B、興趣愛好等詞匯C、心理特征詞匯D、個人信息答案：C9.在西方,最早對成年心理學(xué)進(jìn)行研究的心理學(xué)家是精神分析學(xué)派的（）。A、弗洛伊德B、阿德勒C、榮格D、埃里克森答案：C10.傾向環(huán)境教育在個體心理發(fā)展中的決定作用的是（）A、行為主義學(xué)派B、精神分析學(xué)派C、認(rèn)知主義學(xué)派D、人本主義學(xué)派答案：A11.維果斯基主張（）A、研究行為B、研究意識C、教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面D、每個兒童都是高尚的原始人答案：C12.蒙達(dá)·哈特爾認(rèn)為自我評價內(nèi)容的發(fā)展順序為（）A、從身體的自我、活動的自我向社會的自我和心理的自我發(fā)展B、從社會的自我、心理的自我向身體的自我和活動自我發(fā)展C、從身體的自我、社會的自我向活動的自我和心理的自我發(fā)展D、從身體的自我、心理的自我向社會的自我和活動的自我發(fā)展答案：A13.直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ〢、是事物的外表的直觀形象特征B、既有外部的直觀形象特征,又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的D、是事物的運(yùn)動性特征答案：A14.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和鞏固原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這個過程叫（）。A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：B15.出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致是（）。A、1B、3C、4D、6答案：D16.幼兒游戲主要是一種（）A、互動游戲B、實(shí)物游戲C、象征性游戲D、規(guī)則游戲答案：C17.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,維護(hù)權(quán)威和社會秩序的定向階段的特征是（）A、認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文B、考慮到為自己塑造一個社會贊同的形象C、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以避免受到懲罰D、強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案：D18.埃里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是*A、獲得完善感.避免失望或者厭惡感B、獲得勤奮感.克服自卑感感C、獲得親密感.避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感.避免停滯感答案：D19.個體身體發(fā)育有（）快速期。A、1個B、2個C、3個D、4個答案：B20.對幼兒缺乏必需的行為要求和控制、愛與期望的情感和積極反應(yīng)的家庭教養(yǎng)方式屬于（）。A、權(quán)威型B、專制型C、放縱型D、忽視型答案：D21.老年人視覺減退的表現(xiàn)不包括（）。A、視覺敏銳度下降B、暗適應(yīng)所需時間縮短C、視野縮小D、聚焦能力減弱答案：B22.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是（）。A、誠實(shí)品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：B23.觀察學(xué)習(xí)是指*A、有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B、學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C、一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D、個人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果.習(xí)得某些新的反應(yīng)答案：D24.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）A、成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡化B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理﹣邏輯經(jīng)驗D、成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)答案：A25.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在:（）A、幼兒期B、少年期C、青年期D、更年期答案：B26.幼兒自我評價發(fā)生的轉(zhuǎn)折年齡在（）A、2歲到2歲半B、2歲半到3歲C、三歲到三歲半D、三歲半到四歲答案：D27.1逆反期幼兒的行為表現(xiàn)是（）A、回避參與成人的生活活動B、要求父母代替自己做事情C、常順從父母的意見做事情D、要求行為活動自主和實(shí)現(xiàn)自我意志答案：D28.心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)在（）A、只有連續(xù)性,沒有階段性B、只有階段性,沒有連續(xù)性C、既沒有連續(xù)性,也無階段性D、既有連續(xù)性,又有階段性答案：D29.童年期自我描述的變化模式是（）A、從比較具體的外部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的內(nèi)部心理特征B、從比較抽象的內(nèi)部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的外部特征C、從比較具體的內(nèi)部特征逐步轉(zhuǎn)向比較抽象的外部心理特征D、從比較抽象的外部心理特征逐步轉(zhuǎn)向比較具體的內(nèi)部特征答案：A30.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是*A、外表長相B、環(huán)境因素C、交往能力D、智力因素答案：C31.4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）A、條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會微笑D、有選擇的社會性微笑答案：D32.平行性集合關(guān)系期的主要特征是（）A、依從父母B、形成團(tuán)體C、主要與老師交往D、一起玩的同伴間無關(guān)系答案：B33.當(dāng)母親離開時他都大喊大叫,極度反抗;母親回來時,他對母親的態(tài)度又是矛盾的,既尋求母親的安撫,又拒絕母親的接觸,并不時地朝母親這里看。這類嬰兒的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型答案：C34.科學(xué)兒童心理學(xué)建立的時間為（）年。A、1879B、1882C、1900D、1905答案：B35.不屬于柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展六個階段的內(nèi)容是A、懲罰和服從取向B、社會契約取向C、維護(hù)生命取向D、普遍道德原則取向答案：C36.環(huán)境決定論的代表人物是（）A、達(dá)爾文B、高爾頓C、華生D、施太倫答案：C37.遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于*A、需要父母具有特別的熱情.耐心和愛心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎懲相結(jié)合的辦法答案：B38.個人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來自于（）。A、個體解釋世界的不同方式B、個體的知覺風(fēng)格C、個體識別世界的不同方式D、個體的表征方式答案：A39.皮亞杰把兒童道德認(rèn)知發(fā)展階段劃分為（）。A、信任-懷疑、自主-羞恥、主動-內(nèi)疚、勤奮-自卑B、前道德判斷階段、他律道德判斷階段、自律道德判斷階段C、感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段D、前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平答案：B40.艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是:（）A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：D41.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于（）A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和過度保護(hù)C、要求精神自主和人格的獨(dú)立D、要求社會地位的優(yōu)越答案：C42.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是*A、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維C、思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過程D、思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學(xué)中年級答案：B43.小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是:（）A、未掌握守恒B、思維不具有可逆性C、理解補(bǔ)償關(guān)系D、相對性答案：C44.小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是*A、未掌握守恒B、思維不具有可逆性C、理解補(bǔ)償關(guān)系D、相對性答案：C45.認(rèn)為規(guī)則是由權(quán)威給予的,是絕對的、固定不變的,判斷行為好壞完全根據(jù)行為的后果,此時兒童應(yīng)處于皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展的（）階段。A、前道德階段B、他律道德階段C、道德實(shí)在論階段D、自律道德階段答案：B46.人們常說“三翻六坐八爬叉，十二個月喊爸爸”，這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（）。A、穩(wěn)定性B、順序性C、不平衡性D、個體差異性答案：B47.嬰兒期思維的典型特征是（）。A、直覺行動思維B、表象思維C、具體形象思維D、動作形象思維答案：A48.發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（）。A、從出生到死亡各個年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律B、從出生到青春期各個年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律C、從受精卵到出生各個年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律D、從受精卵到出生、成熟直至衰老死亡各個年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律答案：D49.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論是（）。A、新行為主義的代表性理論B、認(rèn)知心理學(xué)的代表性理論C、皮亞杰理論的源頭D、精神分析理論的一種答案：A50.象征性游戲又稱為:（）A、模仿游戲B、假裝游戲C、規(guī)則游戲D、機(jī)能游戲答案：B51.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是*A、誠實(shí)品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧.賢明品質(zhì)答案：B52.第二反抗期兒童與父母之間多重矛盾的焦點(diǎn)在于:（）A、少年兒童的成人感B、少年兒童對父母控制的反抗C、父母對兒童的反抗期特點(diǎn)缺乏認(rèn)識D、親子雙方對少年兒童的成人感和半成熟現(xiàn)狀認(rèn)識上的矛盾。答案：D53.麗麗看到奶奶不太高興,她趕快從罐子里拿了自己最喜歡的巧克力給奶奶,還說:“奶奶,我每次不高興的時候,媽媽給我吃了巧克力我就高興了,您吃了巧克力也會高興的?！庇纱丝梢?麗麗的認(rèn)知發(fā)展處在（）階段。A、感知運(yùn)動B、前運(yùn)算C、具體運(yùn)算D、形式運(yùn)算答案：B54.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是（）A、8個月B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右答案：D55.1在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞（）A、僅指生育后代B、僅指事業(yè)的發(fā)展C、不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展D、更多的是指生育后代答案：C56.青年期自我概念的特點(diǎn)（）A、自我概念的抽象性日益增強(qiáng)B、自我概念從整合性轉(zhuǎn)變成分離性C、自我概念的結(jié)構(gòu)更加趨同化D、自我概念更加取決于他人的答案：A57.（）是指思維活動可以從不同緯度進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)而認(rèn)識事物的不變性A、守恒B、思維的可逆性C、補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知D、辨證思維答案：C58.依從性集合關(guān)系期的特征是兒童首先依從（）A、老師B、父母C、同伴D、朋友答案：A59.口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是:（）A、嬰兒末期B、童年期C、幼兒期D、嬰兒早期答案：C60.（）又被稱為“心理的的延續(xù)償付期”。A、成年早期B、成年中期C、老年期D、退休以后答案：A61.弗洛伊德認(rèn)為,遵循“快樂原則”的人格結(jié)構(gòu)是（）A、自我B、本我C、超我D、伊底答案：B62.初中階段是個體身體發(fā)育的鼎盛時期及（）時期A、自我意識B、辯證邏輯思維C、情感和情緒D、性成熟答案：D63.環(huán)境決定論的代表人物（）A、達(dá)爾文B、高爾頓C、華生D、施太倫答案：C64.維果斯基認(rèn)為個體心理的發(fā)展過程中有兩種水平,一種是兒童獨(dú)立解決問題的實(shí)際水平,一種是在成人指導(dǎo)下解決問題的潛在發(fā)展水平,這兩種水平之間的差距叫做（）。A、能力差異B、最近發(fā)展區(qū)C、認(rèn)知差異D、最近差距區(qū)答案：B65.艾里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得勤奮感，克服自卑感B、獲得主動感，克服內(nèi)疚感C、獲得自主感，克服羞恥感D、獲得親密感，克服孤獨(dú)感答案：B66.個體（）左右是形象思維向抽象思維過渡的轉(zhuǎn)折期。A、9歲B、10歲C、11歲D、12歲答案：B67.產(chǎn)生深度知覺的年齡是（）A、3B、6C、1D、2答案：B68.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力,最明顯的表現(xiàn)形式之一是:（）A、直立行走B、抓握反射C、五指分化D、手眼協(xié)調(diào)答案：D69.艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得勤奮感，克服自卑感B、獲得完善感，避免失望或厭惡感C、獲得自主感，克服羞恥感D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：A70.皮亞杰心理學(xué)的理論核心是（）A、信息加工B、結(jié)構(gòu)主義C、發(fā)生認(rèn)識論D、自我強(qiáng)化答案：C71.個體暫時的、偶然表現(xiàn)出來的心理與行為不能成為人格的組成部分，說明人格具有（）的特征。A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：A72.能辯別自身的左右方位,通常是在（）左右A、7-8歲B、3歲C、5歲D、4歲答案：C73.青春期的思維發(fā)展水平處于（）A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D74.學(xué)習(xí)的最佳期限是指:（）A、心理技能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候C、心理技能開始形成之前D、心理技能開始形成之時答案：C75.哈特普把攻擊行為分為（）。A、有意攻擊和無意攻擊B、身體攻擊和心理攻擊C、工具攻擊和口頭攻擊D、工具型攻擊和敵意型攻擊答案：D76.1嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是（）A、直立行走B、抓握反射C、五指分化D、手眼協(xié)調(diào)答案：D77.“男女同化”人格是指（）A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”，女性更“女性化”C、男性“女性化”，女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C78.認(rèn)為心理發(fā)展是主體與客體相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是（）A、皮亞杰B、普萊爾C、吳偉士D、施太倫答案：A79.發(fā)展心理學(xué)的研究對象是（）。A、兒童期個體的心理發(fā)展B、從嬰兒到成年的認(rèn)知發(fā)展C、個體從受精卵開始到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象D、從出生到死亡的人格變化答案：C80.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于*A、有選擇的社會性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、條件反射的笑答案：B81.（）與個體的知識經(jīng)驗日益豐富相聯(lián)系,因此在成年中期甚至成年晚期仍然會表現(xiàn)出相對穩(wěn)定甚至有所上升的現(xiàn)象。A、創(chuàng)造力B、晶體智力C、流體智力D、社會智力答案：B82.嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志是:（）A、興趣B、微笑C、依戀D、哭泣答案：C83.成年期自我發(fā)展的最高水平是（）A、遵奉者水平B、公平水平C、整合水平D、自主水平答案：C84.延遲滿足是指（）。A、能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B、抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動答案：B85.埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是:（）A、獲得勤奮感,克服自卑感B、獲得主動感,克服內(nèi)疚感C、獲得自主感,克服羞恥感D、獲得親密感,克服孤獨(dú)感答案：B86.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是*A、記憶廣度迅速下降B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C、機(jī)械記憶明顯衰退D、編碼儲存過程障礙和信息提取困難答案：D87.艾里克森認(rèn)為青少年期（12-18歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、獲得自主感,克服羞恥感B、獲得親密感,避免孤獨(dú)感C、獲得勤奮感,克服自卑感D、形成角色同一性,防止角色混亂答案：D88.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是:（）A、8個月B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右答案：D89.1維果茨基的文化一歷史發(fā)展理論認(rèn)為（）A、心理的實(shí)質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化所制約C、個人的心理發(fā)展決定于生理成熟D、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容答案：A90.艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是:（）A、誠實(shí)品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：B91.1皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為（）A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B、無道德階段、他律道德階段、社會約定階段C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段答案：C92.泛靈論是指（）。A、兒童認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的B、兒童認(rèn)為所有動物都是有生命的C、兒童認(rèn)為所有生物都是有生命的D、兒童的思維還沒有掌握守恒的概念答案：A93.下面哪一項不屬于弗洛伊德的心理發(fā)展階段說？（）。A、口欲期B、青年期C、肛門期D、潛伏期答案：B94.德國心理學(xué)家格羅斯認(rèn)為兒童游戲是（）。A、通過游戲主動控制情境,以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望B、因為人有需要活動的傾向C、通過游戲獲得愉快D、對未來生活所必須的技能的排演和練習(xí)答案：D95.維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為*A、人的高級心理機(jī)能是由社會文化歷史因素決定的B、心理發(fā)展是指高級心理機(jī)能的發(fā)展C、心理發(fā)展是一個外化的過程D、心理發(fā)展取決于一個人的成長經(jīng)歷答案：A96.嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為*A、自發(fā)性微笑.無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B、無條件反射性的笑.條件反射性的笑、社會性微笑C、對聲音的笑.對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D、無笑.無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑答案：A97.個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最早成熟的心理過程是（）。A、動作B、感覺C、知覺D、條件反射答案：B98.嬰兒偏愛注視（）。A、灰色B、正常人的臉C、靜止不動的物體D、扭曲的人臉答案：B99.埃里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是:（）A、獲得完善感,避免失望或者厭惡感B、獲得勤奮感,克服自卑感感C、獲得親密感,避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感,避免停滯感答案：D100.在同一時間內(nèi)對１歲、2歲、3歲三組兒童作詞匯數(shù)量測定，這是（）。A、縱向研究B、橫向研究C、聚合交叉D、個案研究答案：B101.最早對成年期心理發(fā)展進(jìn)行研究的心理學(xué)家是（）。A、普萊爾B、霍爾C、榮格D、霍林沃斯答案：C102.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”反應(yīng)了（）的心理發(fā)展觀。A、高爾頓B、S.霍爾C、馮特D、普萊爾答案：A103.屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是:（）A、游戲能夠控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性體驗B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力C、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實(shí)不能實(shí)現(xiàn)的愿望D、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程答案：B104.下列心理學(xué)家的理論中，有“替代強(qiáng)化”這一重要概念的是（）。A、華生B、斯金納C、班杜拉D、格塞爾答案：C105.（）兒童腦重增長速度最快。A、幼兒期B、出生后一年內(nèi)C、兒童期D、青春期答案：B106.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為:（）A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B、道德發(fā)展的次序是不分先后的C、道德發(fā)展的速度是先慢后快D、道德發(fā)展的速度是先快后慢答案：A107.最早對老年心理進(jìn)行研究的心理學(xué)家是（）。A、普萊爾B、霍爾C、榮格D、霍林沃斯答案：B108.活動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為*A、缺乏對情緒和行為的自我控制B、常以憤怒或悲傷為主導(dǎo)情緒C、積極主動地與他人接觸和交流D、積極探索環(huán)境.偏愛運(yùn)動性游戲答案：D109.第二個發(fā)展加速期是指*A、幼兒期B、童年期C、青春期D、青年期答案：C110.弗洛伊德認(rèn)為,遵循“現(xiàn)實(shí)原則”的人格結(jié)構(gòu)是（）A、自我B、本我C、超我D、伊底答案：A111.個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是*A、動作B、感覺C、知覺D、意志答案：B112.親社會行為是指（）。A、對他人或社會有利的積極行為及趨向B、對他人的具有敵視性、傷害性或破壞性的行為C、侵犯行為D、個體在社會化過程中逐漸習(xí)得道德準(zhǔn)則,并以道德準(zhǔn)則指導(dǎo)行為的發(fā)展過程答案：A113.1幼兒的自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為（）A、只關(guān)注個人的需求而不考慮他人的需求B、缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友關(guān)注自己，并能影響他人D、具有物主意識，缺乏與他人分享意識。答案：A114.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是:（）A、記憶廣度迅速下降B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退C、機(jī)械記憶明顯衰退D、編碼儲存過程障礙和信息提取困難答案：D115.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）。A、成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗D、成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)答案：A116.1882年，《兒童心理學(xué)》的出版，被公認(rèn)是第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作，其作者也被譽(yù)為科學(xué)兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人，該作者是（）。A、達(dá)爾文B、S.霍爾C、馮特D、普萊爾答案：D117.小學(xué)階段的兒童伙伴集團(tuán)形成的階段依次劃分為（）A、依從性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期B、依從性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期C、平行性集合關(guān)系期、整合性集合關(guān)系期、依從性集合關(guān)系期D、整合性集合關(guān)系期、依從性集合關(guān)系期、平行性集合關(guān)系期答案：B118.艾里克森認(rèn)為成年早期（18-25歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、獲得勤奮感,克服自卑感B、形成角色同一性,防止角色混亂C、獲得親密感,避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感,克服停滯感答案：C119.弗洛伊德認(rèn)為，1-3歲處于人格發(fā)展的（）階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期答案：B120.第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）A、2B、3-4C、7-8D、13-14答案：B121.一般而言,達(dá)到面積守恒和重量守恒在:（）A、6~8歲B、7~9歲C、8、9~10歲D、11~12歲答案：C122.維果斯基認(rèn)為個體心理的發(fā)展的中介是（）。A、思維B、經(jīng)驗C、語言符號D、能力答案：C123.言語轉(zhuǎn)換生成理論中認(rèn)為,言語獲得是通過先天的一種裝置（）A、語言獲得裝置B、語法獲得裝置C、語音獲得裝置D、強(qiáng)化裝置答案：A124.兒童在某一時刻會覺得世界上所有的事物都是有生命的,不小心撞倒了椅子,會小心翼翼地把椅子扶起來,并且挨著椅子自言自語“不痛,不痛,傷口快好”,打碎了被子,會可憐兮兮地問媽媽“媽媽,被子死掉了嗎?”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論這一階段的兒童可能處于（）。A、感知運(yùn)動階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：B125.艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得勤奮感，克服自卑感B、形成角色同一性，防止角色混亂C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感，避免停滯感答案：C126.下面哪一項不屬于弗洛伊德的心理發(fā)展階段說?（）A、口欲期B、游戲期C、肛門期D、潛伏期答案：B127.兒童在證明其助人或不助人行為時所提出的理由是好人或壞人、善行或惡行的定型形象,此時兒童處于艾森伯格的親社會道德發(fā)展的（）階段。A、享樂主義的推理B、需要取向的推理C、贊許和人際取向的推理D、過渡階段答案：C128.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于*A、要求按自我的意志行事B、反抗父母的控制和過度保護(hù)C、要求精神自主和人格的獨(dú)立D、要求社會地位的優(yōu)越答案：C129.人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運(yùn)，反映的是人格的（）A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性答案：D130.精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是（）A、兒童認(rèn)知水平的反映B、通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望C、對未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)D、通過游戲獲得愉快答案：B131.柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是*A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗法D、臨床法答案：B132.童年期兒童游戲?qū)儆?（）A、互動游戲B、象征性游戲C、實(shí)物游戲D、規(guī)則游戲答案：D133.智力低常兒童的智商分?jǐn)?shù)一般在（）以下。A、90B、80C、70D、60答案：C134.第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）A、1~2歲B、3~4歲C、7~8歲D、13~14歲答案：B135.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）A、小學(xué)三年級B、小學(xué)四年級C、小學(xué)五年級D、小學(xué)六年級答案：B136.小學(xué)階段的兒童的概括能力發(fā)展的三個階段依次為（）A、感知動作水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平B、表象水平、形象水平、抽象水平C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平答案：C137.弗洛伊德認(rèn)為,遵循“道德原則”的人格結(jié)構(gòu)是（）A、自我B、本我C、超我D、伊底答案：C138.艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得自主感，克服羞恥感B、獲得親密感，避免孤獨(dú)感C、獲得勤奮感，克服自卑感D、形成角色同一性，防止角色混亂答案：D139.個體言語發(fā)展的一生中詞匯數(shù)量增加最快的時期是（）。A、初中時期B、小學(xué)時期C、幼兒期D、嬰兒期答案：C140.科學(xué)兒童心理學(xué)建立的標(biāo)志是（）。A、達(dá)爾文于B、馮特于C、普萊爾于D、霍爾于答案：C141.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是（）。A、8B、1C、2D、3答案：D142.（）是指關(guān)于記憶過程的知識或認(rèn)知活動A、元認(rèn)知B、元記憶C、記憶策略D、記憶監(jiān)控答案：B143.學(xué)習(xí)的最佳期限的條件是（）A、心理技能已經(jīng)完全成熟的時候B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候C、心理技能尚未開始形成之前D、心理技能開始形成而尚未成熟之時答案：D144.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）A、飲食B、睡眠C、游戲D、學(xué)習(xí)答案：C145.1老年人的記憶衰退特點(diǎn)之一是識記和回憶（）最難。A、人像B、地點(diǎn)C、姓氏D、動作答案：C146.科爾伯格采用（）來研究兒童道德的發(fā)展。A、對偶故事法B、兩難故事法C、道德故事法D、示范故事法答案：B147.關(guān)于兒童攻擊行為,下列說法正確的是（）。A、年齡較小的兒童以工具型攻擊為主B、年齡較小的兒童以敵意型攻擊為主C、各年齡階段的兒童都以工具型攻擊為主D、各年齡階段的兒童都以敵意型攻擊為主答案：A148.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是（）。A、誠實(shí)品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)答案：A149.主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時,就要改變原有的圖示,或創(chuàng)造新的圖示,以適應(yīng)環(huán)境需要,叫:（）A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：C150.埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是*A、獲得勤奮感.克服自卑感B、獲得主動感.克服內(nèi)疚感C、獲得自主感.克服羞恥感D、獲得親密感.克服孤獨(dú)感答案：B151.人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在:（）A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C152.幼兒游戲主要是一種:（）A、互動游戲B、實(shí)物游戲C、規(guī)則游戲D、象征性游戲答案：D153.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個過程叫*A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：B154.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,社會契約定向階段的特征是（）A、認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文B、開始從維護(hù)社會秩序的角度來思考什么行為是正確的C、認(rèn)為除了法律以外,還有諸如生命的價值、全人類的正義等更高的道德原則D、認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法答案：A155.媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧。”這時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是（）。A、冷卻法B、轉(zhuǎn)移法C、消退法D、共情法答案：B156.四個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑,這種笑的反應(yīng)屬于:（）A、條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會微笑D、有選擇的社會性微笑答案：D157.自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（）A、將自己作為活動主體來認(rèn)識B、客體自我意識的出現(xiàn)C、能有自己獨(dú)特的感受D、能意識到自己的存在答案：B158.“男女同化”人格是指:（）A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”,女性更“女性化”C、男性“女性化”,女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C159.個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是（）A、動作B、感覺C、知覺D、意志答案：B160.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）A、先天的成熟B、動作C、后天的經(jīng)驗D、吸吮答案：B161.嬰兒能通過面部表情更精細(xì)的識別他人的情緒,將積極表情和消極表情區(qū)分開,從而做出不同的反應(yīng)是在（）。A、0-2個月B、2-5個月C、5-7個月D、7-10個月答案：C162.幼兒自我評價能力的發(fā)展表現(xiàn)為（）。A、從獨(dú)立的評價發(fā)展到依從成人的評價B、從對內(nèi)在品質(zhì)的評價向?qū)ν獠啃袨楸憩F(xiàn)的評價轉(zhuǎn)化C、從簡單、籠統(tǒng)的評價發(fā)展到較為精細(xì)的評價D、從初步客觀性評價向主觀情緒性評價發(fā)展答案：C163.“依戀”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是（）A、由欺負(fù)人格造成的B、由于其自身具有一些外部異常特征C、對在學(xué)校受到挫折和失敗的一種反應(yīng)D、由兒童早期形成的不安全依戀造成的答案：D164.研究時間比較長，樣本數(shù)量可能會減少，或者被試產(chǎn)生熟悉效應(yīng)是那種研究設(shè)計的缺點(diǎn)（）A、縱向研究B、橫向研究C、聚合交叉D、個案研究答案：A165.很少對幼兒言行提出要求或施加合理調(diào)控,讓幼兒自己隨意控制調(diào)節(jié)自己行為的家庭教養(yǎng)方式屬于（）。A、權(quán)威型B、專制型C、放縱型D、忽視型答案：C166.艾里克森認(rèn)為嬰兒前期良好的人格特征是（）。A、希望品質(zhì)B、意志品質(zhì)C、目標(biāo)品質(zhì)D、能力品質(zhì)答案：A167.以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是（）A、視覺“復(fù)述”策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、復(fù)述策略答案：D168.成人智力發(fā)展的最高境界就是（）的發(fā)展。A、晶體智力B、社會智力C、流體智力D、創(chuàng)造力答案：D169.在個體早期發(fā)展階段存在著關(guān)鍵期，兒童的發(fā)展具有（）。A、差異性B、不平衡性C、穩(wěn)定性D、平復(fù)性答案：B170.同伴關(guān)系是指在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種（）之間的人際關(guān)系。A、人與人B、兒童C、兒童與父母D、兒童與老師答案：B171.第一反抗期發(fā)生的時間大約是*A、1～2歲B、3～4歲C、7～8歲D、13～14歲答案：B172.兒童能站在他人的立場上觀察他們自己的思想、情感和行為屬于塞爾曼觀點(diǎn)采擇發(fā)展階段中的（）階段。A、未分化的觀點(diǎn)采擇B、社會信息的觀點(diǎn)采擇C、自我反省的觀點(diǎn)采擇D、第三方的觀點(diǎn)采擇答案：C173.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是（）A、外表B、環(huán)境因素C、兒童本人的社會交往能力D、能力答案：C174.在弗洛伊德看來，人格結(jié)構(gòu)中遵循現(xiàn)實(shí)原則的是（）。A、本我B、自我C、超我D、客體我答案：B175.維果斯基認(rèn)為,高級心理機(jī)能形成的標(biāo)志是（）。A、符號B、工具C、認(rèn)知發(fā)展D、個性的形成答案：D176.在科爾伯格的道德發(fā)展理論中,服從和懲罰的道德定向階段的兒童,其個體特征是:（）A、對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰B、認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C、認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法D、強(qiáng)調(diào)對法律和權(quán)威的服從答案：A177.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（）*A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B、道德發(fā)展的次序是不分先后的C、道德發(fā)展的速度是先慢后快D、道德發(fā)展的速度是先快后慢答案：A178.童年期兒童游戲?qū)儆冢ǎ〢、互動游戲B、象征性游戲C、實(shí)物游戲D、規(guī)則游戲答案：D179.小明做了一件對班級發(fā)展有好處的事,老師為了表揚(yáng)小明,給小明加了5學(xué)分,這屬于（）作用。A、積極強(qiáng)化B、懲罰C、消極強(qiáng)化D、消退答案：A180.處于0-2歲的個體處于嬰兒期,此時個體主要任務(wù)是滿足生理上的需求,感到身體的康寧與安全,發(fā)展（）,克服（）,體驗希望的實(shí)現(xiàn)。A、信任感,不信任感B、自主感,羞怯C、主動感,內(nèi)疚感D、智慧感,失望感答案：A181.動作或活動的結(jié)構(gòu)或組織叫（）。A、圖式B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：A182.小學(xué)教育要抓住兒童發(fā)展的“關(guān)健期”，這是由于個體身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、不均衡性D、個別差異性答案：C183.埃里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是:（）A、獲得繁衍感,避免停滯感B、獲得主動感,克服內(nèi)疚感C、獲得完善感,避免失望或者厭惡感D、獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案：C184.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括:（）A、成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡C、圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗D、成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)答案：A185.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中,以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),這個過程叫:（）A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：B186.對兒童腦電變化的研究表明,大腦各區(qū)域成熟的順序為（）。A、枕葉-顳葉-頂葉-額葉B、顳葉-枕葉-頂葉-額葉C、枕葉-頂葉-顳葉-額葉D、頂葉-顳葉-枕葉-額葉答案：A187.柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（）A、2B、3C、4D、4答案：B188.弗洛伊德認(rèn)為，0-1歲兒童處于人格發(fā)展的（）階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期答案：A189.用自己的優(yōu)勢彌補(bǔ)自己的劣勢，這種防御機(jī)制是（）。A、轉(zhuǎn)移B、補(bǔ)償C、投射D、升華答案：B190.能辯別前后方位,通常是在（）左右A、7-8歲B、3歲C、5歲D、4歲答案：D191.由想象引起的恐懼,如害怕黑暗,害怕“狼外婆”,屬于（）A、本能的恐懼、怕生B、與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼C、怕生D、預(yù)測性恐懼答案：D192.視覺懸崖裝置是用來研究嬰兒的:（）A、形狀知覺B、顏色知覺C、動作發(fā)展D、深度知覺答案：D193.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（）A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B、道德發(fā)展的次序是不分先后的C、道德發(fā)展的速度是先慢后快D、道德發(fā)展的速度是先快后慢答案：A194.1艾里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得完善感，避免失望或者厭惡感B、獲得勤奮感，克服自卑感感C、獲得親密感，避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感，避免停滯感答案：D195.艾里克森認(rèn)為成年中期（25-50歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A、獲得完善感,避免失望或厭惡感B、獲得勤奮感,克服自卑感C、獲得親密感,避免孤獨(dú)感D、獲得繁衍感,克服停滯感答案：D196.嬰兒期的年齡范圍是（）。A、0-2B、0-3C、1-2D、1-3答案：B197.發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）A、需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B、讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境C、父母理智地克制自己的煩躁D、父母采用獎懲相結(jié)合的辦法答案：A198.小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個階段依次為*A、感知動作水平.前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平B、表象水平.形象水平、抽象水平C、直觀形象水平.形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平D、直觀形象水平.具體形象水平、形象抽象水平答案：C199.第二叛逆期主要發(fā)生在*A、3～4歲B、小學(xué)階段C、少年期D、青年期答案：C200.下列說法中正確的是（）A、成熟是訓(xùn)練的前提條件,訓(xùn)練對成熟只能起到加速或延緩的作用B、訓(xùn)練決定機(jī)體成熟C、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件D、訓(xùn)練對個體的成熟沒有影響答案：A201.“外部特意性假設(shè)”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是（）A、由欺負(fù)人格造成的B、由于其自身具有一些外部異常特征C、由兒童早期形成的不安全依戀造成的D、對在學(xué)校受到挫折和失敗的一種反應(yīng)答案：B202.學(xué)習(xí)的最佳期限是指*A、心理技能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候B、學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候C、心理技能開始形成之前D、心理技能開始形成之時答案：C203.普萊爾（W.Preyer）是（）的奠基人。A、科學(xué)心理學(xué)B、科學(xué)兒童心理學(xué)C、科學(xué)發(fā)展心理學(xué)D、科學(xué)社會心理學(xué)答案：B204.小學(xué)階段兒童的數(shù)字記憶廣度（）A、遠(yuǎn)低于成人B、遠(yuǎn)高于成人C、略高于成人水平D、已經(jīng)和成人水平接近答案：D205.常采取強(qiáng)制手段讓幼兒聽命,漠視其興趣和意見的家庭教養(yǎng)方式屬于（）。A、權(quán)威型B、專制型C、放縱型D、忽視型答案：B206.埃里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是*A、獲得繁衍感.避免停滯感B、獲得主動感.克服內(nèi)疚感C、獲得完善感.避免失望或者厭惡感D、獲得親密感.避免孤獨(dú)感答案：C207.（）是嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力A、模仿學(xué)習(xí)B、無條件反射C、條件反射D、言語刺激答案：A208.個體在與社會環(huán)境相互作用中掌握社會行為規(guī)范、價值觀念、社會行為技能,以適應(yīng)社會生活,成為獨(dú)立的社會成員的發(fā)展過程,叫（）。A、內(nèi)化B、社會化C、個性化D、外化答案：B209.成年初期個體的思維方式以（）為主。A、具體形象思維B、形式邏輯思維C、辯證邏輯思維D、形式運(yùn)算思維答案：C210.（）提出在潛意識中的性本能是人的心理的基本動力,是決定個人和社會發(fā)展的永恒力量。A、斯金納B、弗洛伊德C、華生D、班杜拉答案：B211.產(chǎn)生深度知覺的年齡是*A、2歲B、6個月C、1歲D、3個月答案：B212.嬰兒恐懼可分為（）。A、生理性恐懼和社會性恐懼B、無條件反射的恐懼和條件反射的恐懼C、先天恐懼和后天習(xí)得恐懼D、本能的恐懼、與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼、怕生、預(yù)測性恐懼答案：D213.鮑爾比將嬰兒依戀發(fā)展劃分為（）階段。A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級依戀、次級依戀、高級依戀D、無差別的社會反應(yīng)、有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)階段、目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段答案：D214.對于2～4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于*A、有選擇的社會性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、反射性微笑答案：C215.各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時期是（）A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期答案：A216.社會給予青年暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)機(jī)會如大學(xué)學(xué)習(xí)期間,這個時期稱為:（）A、同一性確立期B、心理代償期C、危機(jī)處理期D、延緩償付期答案：D217.個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最早成熟的心理過程是:（）A、動作B、感覺C、知覺D、意志答案：B218.1艾里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A、獲得信任感，克服懷疑感B、獲得自主感，克服羞恥感C、獲得主動感，克服內(nèi)疚感D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感答案：A219.初中生思維最主要的特點(diǎn)是（）A、抽象邏輯性B、直觀動作性C、高度創(chuàng)造性D、具體形象性答案：A220.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng),這種笑的反應(yīng)屬于（）。A、無條件反射性的笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、有選擇的社會性微笑答案：B221.埃里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是:（）A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨(dú)感答案：A222.母親在時可以愉快的探索環(huán)境,母親離開后再次返回時積極尋求與母親接觸,啼哭立即停止,這種嬰兒屬于（）依戀類型。A、安全型B、回避型C、反抗型D、困難型答案：A223.嬰兒感知覺的發(fā)展（）。A、是被動的過程B、是主動的、有選擇性的心理過程C、過程非常緩慢D、成熟較晚答案：B224.托馬斯和切斯把嬰兒的氣質(zhì)類型分為（）。A、安全型、回避型、反抗型B、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)C、容易型、困難性、遲緩型D、興奮型、抑制型答案：C225.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,普遍道德原則的定向階段的特征是（）A、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以避免受到懲罰B、開始從維護(hù)社會秩序的角度來思考什么行為是正確的C、認(rèn)為除了法律以外,還有諸如生命的價值、全人類的正義等更高的道德原則D、認(rèn)識到法律不再是死板的、一成不變的條文答案：C二、多選題1.安全型依戀的孩子在成人后，可能的表現(xiàn)包括A、享有信任而持久的人際關(guān)系B、遇到困難時，善于尋求社會支持C、能夠良好的與他人分享感受D、具有高自尊，自信程度較高答案：ABCD2.下列觀點(diǎn)中屬于相互作用論的有（）。A、在心理發(fā)展中，遺傳與環(huán)境是各自發(fā)揮作用的B、在心理發(fā)展中，遺傳與環(huán)境之間是相互依存的關(guān)系C、遺傳與環(huán)境的相互作用受到個體主觀能動性的影響D、遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的關(guān)系是反比關(guān)系答案：BC3.新生兒具有生存意義的無條件反射包括*A、抓握反射B、食物反射C、圍抱反射D、防御反射答案：BD4.適合與嬰兒說話的語用技巧包括*A、句子要簡短B、語速要減慢C、發(fā)音應(yīng)拖長D、話語多重復(fù)答案：ABD5.圖式從低級向高級發(fā)展是通過以下哪兩種形式進(jìn)行的*A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：BC6.處于具體運(yùn)算階段的兒童具有（）的特征。A、獲得守恒概念B、思維具有可逆性C、可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算D、可以提出問題的假設(shè)答案：ABC7.社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會行為的主要方式是*A、觀察學(xué)習(xí)B、機(jī)體成熟C、替代性強(qiáng)化D、社會環(huán)境答案：AC8.前運(yùn)算階段兒童體現(xiàn)出的“自我中心”是指（）。A、兒童的道德水平較低B、認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受C、不能從他人的角度看待問題D、一個人比較自私答案：BC9.兒童期個體口頭語言發(fā)展特點(diǎn)包括（）A、會話中有見解B、會話中有策略C、會話中理解言外之意能力提高D、能維持會話答案：ABCD10.皮亞杰認(rèn)為自律道德階段兒童的特點(diǎn)包括（）。A、認(rèn)識的規(guī)則具有相對性，是可以改變的B、認(rèn)為規(guī)則是由權(quán)威人物制定的C、只根據(jù)行為后果判斷行為的好壞D、對行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動機(jī)或意圖答案：AD11.大五人格模型理論中，人格五因素包括（）。A、神經(jīng)質(zhì)（N）B、開放性（O）C、外傾性D、宜人性答案：ABCD12.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,相對論者的快樂主義定向階段表現(xiàn)為（）A、在進(jìn)行道德判斷時開始比較行為和個人的關(guān)系B、認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C、開始從維護(hù)社會秩序的角度來思考什么行為是正確的D、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰答案：AB13.布朗芬布倫納將個體正經(jīng)歷著的、與之有直接或間接聯(lián)系的環(huán)境稱為“生態(tài)”,他認(rèn)為個體的生態(tài)系統(tǒng)包括四個層次,分別是（）。A、小環(huán)境B、中環(huán)境C、外環(huán)境D、大環(huán)境答案：ABCD14.兒童自我控制活動的類型包括（）A、運(yùn)動抑制B、情緒抑制C、認(rèn)知活動抑制D、延遲滿足答案：ABCD15.實(shí)施親社會行為需要具備的條件包括*A、具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力B、具備必要的體能C、掌握必要的助人的知識和技能D、一定的道德動機(jī)發(fā)展水平答案：ACD16.華生環(huán)境決定論的基本觀點(diǎn)是（）。A、否認(rèn)遺傳的作用B、夸大環(huán)境和教育的作用C、自我強(qiáng)化D、認(rèn)為構(gòu)造上的遺傳不能導(dǎo)致機(jī)能的遺傳答案：ABD17.圖式從低級向高級發(fā)展是通過（）兩種形式進(jìn)行的。A、整合B、同化C、順應(yīng)D、平衡答案：BC18.處于形式運(yùn)算階段的兒童具有（）的主要特征。A、未獲得守恒概念B、不能針對問題提出假設(shè)C、憑借演繹推理等形式解決抽象問題D、其認(rèn)知活動達(dá)到抽象邏輯思維水平答案：CD19.維果茨基認(rèn)為低級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級心理機(jī)能的標(biāo)志包括（）A、心理活動的隨意機(jī)能的形成和發(fā)展B、心理機(jī)能相互作用并重新組合C、心理活動抽象概括機(jī)能的形成和發(fā)展D、心理活動越發(fā)突出個性特征答案：ACD20.直覺行動思維的具體表現(xiàn)有（）。A、思維依靠動作進(jìn)行B、先想后做C、思維具體而直接D、思維具體形象答案：AC21.一般而言，幼兒思維主要特點(diǎn)有（）。A、思維的具體形象性B、思維的抽象邏輯性開始萌芽C、言語在幼兒思維發(fā)展中作用日益增強(qiáng)D、思維以具體形象思維為主向以抽象邏輯思維為主轉(zhuǎn)變答案：ABC22.影響兒童選擇朋友的因素包括:（）A、相互接近B、行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績和興趣相近C、人格尊重并相互敬慕D、工作、社會交往中的協(xié)同關(guān)系答案：ABC23.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括*A、成熟B、經(jīng)驗C、同化D、社會環(huán)境答案：ABD24.弗拉維爾把記憶的元認(rèn)知知識分為（）A、有關(guān)自我的知識B、有關(guān)記憶監(jiān)控的知識C、關(guān)于記憶任務(wù)的知識D、關(guān)于記憶策略的知識答案：ACD25.弗洛姆認(rèn)為，可以通過（）實(shí)現(xiàn)積極地自由。A、發(fā)展社會興趣B、有意義的工作C、創(chuàng)造性的愛D、不斷自我完善答案：BC26.手的抓握動作發(fā)展的意義有（）。A、抓握動作是嬰兒主動探索和認(rèn)識周圍事物的表現(xiàn)B、為知覺發(fā)展奠定基礎(chǔ)C、促進(jìn)言語的發(fā)展D、開始操作工具,使動作具有間接性答案：ABD27.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（）A、成熟B、經(jīng)驗C、同化D、社會環(huán)境答案：ABD28.青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為*A、能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)B、思維形式與思維內(nèi)容分離C、能夠進(jìn)行辨證思維D、認(rèn)識到解決問題的方法的多樣性答案：AB29.形成守恒概念的推理方式包括（）A、脫自我中心化B、恒等性C、可逆推理D、兩維互補(bǔ)推理答案：BCD30.幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為*A、對話語的發(fā)展B、連貫語的發(fā)展C、獨(dú)白語的發(fā)展D、情境語的發(fā)展答案：BC31.按照游戲的主體性,可將兒童游戲分為（）。A、主體性游戲B、創(chuàng)造性游戲C、教學(xué)游戲D、客體性游戲答案：AD32.形成守恒概念的推理方式包括:（）A、脫自我中心化B、恒等性C、可逆推理D、兩維互補(bǔ)推理答案：BCD33.科爾伯格兒童道德發(fā)展階段中處于后習(xí)俗水平的個體可分為（）兩個階段。A、利己主義B、社會契約定向C、好孩子定向D、普遍的倫理道德答案：BD34.嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括*A、上下原則B、頭尾原則C、近遠(yuǎn)原則D、大小原則答案：BCD35.游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的意義包括（）A、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展B、促進(jìn)社會性發(fā)展C、實(shí)現(xiàn)自我價值D、增強(qiáng)體質(zhì)答案：ABC36.受忽視的兒童在同伴交往中的表現(xiàn)包括（A、退縮、安靜B、有依賴性C、具有攻擊性D、樂于助人答案：AB37.幼兒期口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為（）A、從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z發(fā)展B、從對話語向獨(dú)白語發(fā)展C、從連貫句向情境句發(fā)展D、從情境句向連貫句發(fā)展答案：BD38.習(xí)慣化范式包括（）。A、習(xí)慣化B、去習(xí)慣化C、正習(xí)慣化D、負(fù)習(xí)慣化答案：AB39.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)包括（）A、承認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中的作用B、否認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中的作用C、強(qiáng)調(diào)環(huán)境或教育在心理發(fā)展中的作用D、心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的答案：BCD40.根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn)，低年級小學(xué)兒童（6-8歲）角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段（）。A、自我中心觀點(diǎn)階段B、社會-信息角色采擇階段C、自我反省角色采擇D、相互角色采擇答案：ABC41.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的趨勢是（）A、從對話向獨(dú)白語發(fā)展B、從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z發(fā)展C、從情境語向連貫語發(fā)展D、從連貫語向情境語發(fā)展答案：AC42.下列觀點(diǎn)中屬于二因素論的有（）A、心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個因素決定的B、遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素C、企圖揭示各因素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度D、把遺傳和環(huán)境視為具有相互作用關(guān)系的兩個因素答案：ABC43.嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律性包括*A、從整體動作向分化動作發(fā)展B、從分化動作向整體動作發(fā)展C、從隨意動作向不隨意動作發(fā)展D、從不隨意動作向隨意動作發(fā)展答案：AD44.以下符合兒童期個體情緒發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A、情緒的不穩(wěn)定性增強(qiáng)B、情緒的可