高校招生宣傳資料制作規(guī)范指南招生宣傳資料是高校展示辦學(xué)實力、傳遞育人理念、吸引優(yōu)質(zhì)生源的核心載體，其制作質(zhì)量直接影響考生及家長對學(xué)校的認知與報考決策。一份規(guī)范、專業(yè)且富有吸引力的宣傳資料，需在內(nèi)容架構(gòu)、視覺呈現(xiàn)、審核管理等維度形成系統(tǒng)性規(guī)范，兼顧信息傳遞的準確性與傳播效果的感染力。以下從資料定位、內(nèi)容架構(gòu)、視覺設(shè)計、審核發(fā)布、效果優(yōu)化五個維度，梳理高校招生宣傳資料的制作規(guī)范與實操要點。一、資料定位與受眾需求錨定招生宣傳資料的核心價值在于精準觸達目標群體并解決其核心關(guān)切。制作前需明確三類核心受眾的需求差異：考生群體：關(guān)注“我能學(xué)到什么（專業(yè)培養(yǎng)）”“未來發(fā)展如何（就業(yè)/升學(xué)）”“校園生活體驗（環(huán)境、文化、社團）”，資料需突出專業(yè)特色、成長路徑、校園活力；家長群體：側(cè)重“學(xué)校是否可靠（辦學(xué)層次、社會聲譽）”“孩子能否得到優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)（師資、資源）”“投入回報比（學(xué)費、獎助政策、就業(yè)質(zhì)量）”，需強化學(xué)校底蘊、培養(yǎng)保障、升學(xué)就業(yè)數(shù)據(jù)；中學(xué)教師群體：關(guān)注“學(xué)校與本校的適配性（生源要求、合作機會）”“推薦學(xué)生的價值（升學(xué)質(zhì)量、發(fā)展口碑）”，需清晰呈現(xiàn)招生政策、校際合作通道（如強基計劃、專項計劃、中學(xué)共建項目）。資料定位需結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位（如研究型、應(yīng)用型、特色型高校），差異化傳遞核心優(yōu)勢：研究型高校突出科研平臺、學(xué)術(shù)成果；應(yīng)用型高校強化產(chǎn)教融合、就業(yè)對口率；特色院校聚焦學(xué)科獨特性（如藝術(shù)、農(nóng)林、師范類）與行業(yè)影響力。二、內(nèi)容架構(gòu)的系統(tǒng)性規(guī)范招生宣傳資料的內(nèi)容需形成邏輯閉環(huán)，從“認知學(xué)?！钡健罢J可價值”再到“行動報考”，層層遞進。核心內(nèi)容模塊及撰寫規(guī)范如下：（一）學(xué)校概況：底蘊與特色的濃縮避免“大而全”的流水賬，需提煉辦學(xué)歷史中的標志性節(jié)點（如建校年份、重點發(fā)展階段、重要更名/合并事件）、核心辦學(xué)指標（如學(xué)科評估等級、國家級平臺數(shù)量、國際排名/國內(nèi)同類院校位次）、差異化標簽（如“行業(yè)特色院?！薄笆〔抗步ā薄半p一流建設(shè)學(xué)科”等）。示例：“XX大學(xué)始建于19XX年，是國內(nèi)首批入選‘雙一流’的高校，擁有3個A+學(xué)科（學(xué)科評估結(jié)果）、5個國家級重點實驗室，在XX領(lǐng)域（如航空航天、生物醫(yī)藥）形成‘產(chǎn)學(xué)研用’一體化生態(tài)，近三年獲國家級科技獎項X項。”（二）學(xué)科專業(yè)：從“有什么”到“能獲得什么”摒棄簡單的專業(yè)名錄羅列，需構(gòu)建“學(xué)科群—專業(yè)鏈—培養(yǎng)特色”的立體呈現(xiàn)：學(xué)科群：按學(xué)科門類（如工學(xué)、理學(xué)、人文社科）歸類，突出學(xué)科交叉優(yōu)勢（如“新工科實驗班”“醫(yī)工結(jié)合專業(yè)群”）；專業(yè)鏈：每個專業(yè)需說明核心課程（避免晦澀術(shù)語，用“人工智能核心算法+行業(yè)應(yīng)用實踐”替代“機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等”）、實踐平臺（如“與XX企業(yè)共建實習(xí)基地”“國家級虛擬仿真實驗中心”）、就業(yè)/升學(xué)方向（如“超70%畢業(yè)生進入世界500強/國內(nèi)重點企事業(yè)單位，25%保研至清北復(fù)交等高?！保?；培養(yǎng)特色：差異化政策（如“大類招生+二次選拔”“本碩博貫通培養(yǎng)”“國際雙學(xué)位項目”）需用場景化表述，如“考生可通過‘書院制’培養(yǎng)體系，在大一通識教育中探索興趣，大二后進入專業(yè)學(xué)院，同時參與‘導(dǎo)師+項目’制科研訓(xùn)練，平均每名本科生在校期間參與1-2項校級以上科研課題?！保ㄈ熧Y力量：從“數(shù)量規(guī)?！钡健坝藘r值”避免單純羅列“院士X人、教授X人”，需具象化師資優(yōu)勢：代表性團隊：如“XX創(chuàng)新團隊（國家級）聚焦XX領(lǐng)域，近五年牽頭國家級重大項目X項，團隊成果轉(zhuǎn)化為XX行業(yè)標準”；育人案例：如“‘國家級教學(xué)名師’張教授領(lǐng)銜的《XX課程》入選國家級一流課程，其‘項目式教學(xué)’讓學(xué)生平均獲X項發(fā)明專利，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年100%”；師生互動：如“學(xué)校推行‘全員導(dǎo)師制’，從大一入學(xué)起，每位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師+生涯導(dǎo)師，年均開展‘教授開放日’‘實驗室開放周’活動超50場，覆蓋學(xué)生超萬人次。”（四）人才培養(yǎng)：從“培養(yǎng)方案”到“成長軌跡”需呈現(xiàn)可感知的成長路徑，而非抽象的制度描述：學(xué)業(yè)支持：如“‘學(xué)業(yè)預(yù)警+個性化輔導(dǎo)’機制，針對掛科率超10%的課程，學(xué)院自動匹配學(xué)業(yè)導(dǎo)師，提供‘1對1’答疑、學(xué)習(xí)小組幫扶，近三年學(xué)生平均績點提升0.3-0.5”；實踐賦能：如“‘百企千崗’實習(xí)計劃，與XX行業(yè)龍頭企業(yè)共建實習(xí)基地，學(xué)生可參與‘真實項目研發(fā)’，2023年實習(xí)轉(zhuǎn)正率達35%，超60%學(xué)生通過實習(xí)獲得就業(yè)offer”；升學(xué)就業(yè)：用分層數(shù)據(jù)增強說服力，如“2023屆畢業(yè)生總就業(yè)率92.3%，其中：國內(nèi)升學(xué)占35%（含保研至本校20%、外校15%），出國（境）留學(xué)占10%（QS前100高校占比85%），就業(yè)占47.3%（重點行業(yè)/企業(yè)占比65%，如XX行業(yè)TOP10企業(yè)錄用200人）?！保ㄎ澹┬@文化與生活：從“硬件展示”到“體驗傳遞”避免“風(fēng)景圖+建筑圖”的堆砌，需傳遞人文溫度與成長氛圍：文化活動：如“‘學(xué)術(shù)文化節(jié)’‘國際文化周’‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽’全年超200場，學(xué)生可參與‘非遺傳承工作坊’‘AI藝術(shù)創(chuàng)作營’等特色活動，年均產(chǎn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目X項，獲國家級獎項X項”；生活保障：如“‘智慧校園’覆蓋教學(xué)、住宿、餐飲全場景，宿舍配備空調(diào)、獨立衛(wèi)浴、自習(xí)空間，食堂提供‘地域風(fēng)味窗口’‘健康輕食專區(qū)’，校園內(nèi)設(shè)‘24小時自助圖書館’‘心理咨詢中心’，構(gòu)建‘學(xué)習(xí)-生活-成長’一體化支持體系?！保┱猩吲c報考指南：從“規(guī)則說明”到“決策輔助”政策解讀需通俗化、場景化，避免生硬的條款羅列：招生計劃：按省份、科類（物理/歷史類）拆分，標注“優(yōu)勢專業(yè)選考要求”（如“計算機類專業(yè)要求選考物理”），用“XX省考生參考：2023年理科錄取位次區(qū)間為XX-XX，對應(yīng)分數(shù)段為XX-XX，建議位次排名XX以內(nèi)的考生報考”替代抽象的“錄取分數(shù)線XX分”；特殊政策：如強基計劃、專項計劃、藝術(shù)類招生、中外合作辦學(xué)等，需用“報考流程圖+關(guān)鍵時間節(jié)點”呈現(xiàn)，如“強基計劃報考三步：3月20日-31日登錄報名系統(tǒng)→4月學(xué)校初審→6月高考后參加校測，校測成績占綜合成績的15%”；獎助體系：用“梯度化支持”表述，如“‘新生獎學(xué)金’覆蓋前5%的錄取考生（最高XX元），‘國家獎學(xué)金+校級獎學(xué)金+企業(yè)獎學(xué)金’年發(fā)放超XX萬元，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生可通過‘綠色通道’‘勤工助學(xué)崗’‘助學(xué)貸款’實現(xiàn)‘零負擔(dān)’入學(xué)。”三、視覺設(shè)計的專業(yè)性與感染力視覺設(shè)計需服務(wù)于信息傳遞效率與學(xué)校品牌形象，形成“莊重感+青春感”的平衡。（一）整體風(fēng)格定位研究型高校：以“沉穩(wěn)、學(xué)術(shù)感”為主，配色偏向深藍、墨綠等低飽和度色調(diào)，字體選擇宋體、黑體等經(jīng)典款，版面留白充足，突出“嚴謹治學(xué)”的氣質(zhì)；應(yīng)用型/特色院校：可融入“活力、行業(yè)屬性”元素，如工科院校用機械齒輪、代碼矩陣等抽象圖形，藝術(shù)院校用色彩碰撞、創(chuàng)意插畫，字體選擇更具設(shè)計感的思源黑體、微軟雅黑等，版面適當(dāng)增加動態(tài)元素（如折頁中的“AR掃碼看校園”）。（二）色彩與排版規(guī)范色彩系統(tǒng)：以?；罩魃珵楹诵模ㄈ缜迦A紫、復(fù)旦紅），搭配1-2種輔助色（如白色、淺灰增強對比，或亮黃、湖藍提亮活力），避免超過3種主色，防止視覺混亂；排版邏輯：采用“標題-副標題-正文-輔助信息”的層級結(jié)構(gòu)，標題字號比正文大2-3號，行間距1.5倍，段間距≥1行，重要信息（如分數(shù)線、獎助金額）用“加粗+色塊背景”突出，但避免過度使用“爆炸貼”“藝術(shù)字”等低俗設(shè)計；圖文配比：正文與圖片/圖表占比建議為6:4，圖片需為原創(chuàng)實拍（如校園實景、課堂場景、師生互動），避免使用網(wǎng)圖或過度修圖；圖表需“數(shù)據(jù)準確+設(shè)計簡潔”，如用“雷達圖”展示學(xué)科實力，“折線圖”呈現(xiàn)近三年錄取位次變化。（三）物料載體適配紙質(zhì)資料（簡章、折頁、海報）：控制頁數(shù)（簡章≤30頁，折頁≤4折），關(guān)鍵信息（如招生計劃、報考指南）放置在“首/尾頁+側(cè)邊欄”，方便快速翻閱；電子資料（H5、短視頻、PDF）：增加交互設(shè)計，如H5設(shè)置“專業(yè)匹配測試”（考生輸入分數(shù)、興趣，自動推薦適配專業(yè)），短視頻用“學(xué)長學(xué)姐vlog”“實驗室探秘”等場景化內(nèi)容，PDF版本需做“書簽導(dǎo)航”，方便讀者跳轉(zhuǎn)查閱。四、審核與發(fā)布的合規(guī)性管理招生宣傳資料需嚴格遵循教育政策法規(guī)與學(xué)校品牌規(guī)范，避免信息失真或合規(guī)風(fēng)險。（一）內(nèi)容審核機制多部門聯(lián)審：由招生辦（政策準確性）、教務(wù)處（培養(yǎng)方案、師資信息）、宣傳部（品牌形象、表述合規(guī)）、法務(wù)處（法律風(fēng)險）聯(lián)合審核，確保“數(shù)據(jù)真實（如就業(yè)率、升學(xué)率需附第三方證明）”“政策解讀準確（如‘就業(yè)率100%’需注明‘含升學(xué)、出國’）”“承諾合規(guī)（如‘包就業(yè)’等表述涉嫌違規(guī)，需改為‘就業(yè)推薦服務(wù)’）”；時效性校驗：每年更新“招生計劃”“獎助政策”“就業(yè)數(shù)據(jù)”等動態(tài)信息，歷史數(shù)據(jù)需標注年份（如“2023屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告”），避免使用“連續(xù)X年第一”等模糊表述，需改為“在XX省同類院校中，____年就業(yè)率連續(xù)三年位居首位”。（二）版本管理與渠道適配分渠道定制：線下宣講資料（如中學(xué)宣講冊）需“輕量化”，突出“報考建議+學(xué)校亮點”（頁數(shù)≤8頁）；線上資料（如官網(wǎng)簡章）需“深度化”，增加“專業(yè)詳情頁”“導(dǎo)師團隊介紹”等拓展內(nèi)容；多語言版本：針對中外合作辦學(xué)、國際生源，制作中英/中雙語版本，確保翻譯準確（如“雙一流”譯為“DoubleFirst-ClassInitiative”），避免直譯導(dǎo)致的歧義。（三）發(fā)布渠道規(guī)劃合作渠道：與中學(xué)、教育類媒體（如陽光高考網(wǎng)、省考試院官網(wǎng)）合作發(fā)布，需簽訂“內(nèi)容審核確認書”，避免第三方篡改；線下渠道：校園開放日、高招咨詢會發(fā)放資料，需配備“招生咨詢員”現(xiàn)場答疑，確保宣傳口徑與資料內(nèi)容一致。五、效果評估與迭代優(yōu)化招生宣傳資料需建立閉環(huán)優(yōu)化機制，通過“數(shù)據(jù)反饋+用戶調(diào)研”持續(xù)提升質(zhì)量。（一）反饋收集維度考生/家長反饋：通過“資料隨附問卷”（如“你認為哪部分內(nèi)容最有幫助？”“哪些信息還需補充？”）、咨詢電話/郵箱統(tǒng)計高頻問題（如“XX專業(yè)就業(yè)方向不清晰”“獎助政策解讀太復(fù)雜”）；中學(xué)教師反饋：通過“校際合作座談會”收集“資料與本校生源的適配性”“推薦學(xué)生時的痛點（如‘分數(shù)要求不明確’）”；數(shù)據(jù)行為分析：對電子資料（如H5、PDF）進行“閱讀熱力圖”分析，識別“高跳出率頁面”（如“師資介紹頁停留時間短”）、“高點擊模塊”（如“報考指南頁點擊量占比30%”）。（二）迭代優(yōu)化策略內(nèi)容迭代：針對高頻疑問，補充“專業(yè)就業(yè)案例庫”（如“XX專業(yè)畢業(yè)生入職XX企業(yè)，崗位為XX，年薪XX”）、“報考決策工具”（如“分數(shù)位次計算器”）；設(shè)計迭代：根據(jù)熱力圖調(diào)整排版（如將“報考指南”從第10頁提前至第3頁），優(yōu)化圖片質(zhì)量（如替換模糊的校園風(fēng)景圖為高清師生活動圖）；渠道迭代：針對“咨詢會資料被丟棄率高”，簡化折頁設(shè)計，增加“掃碼獲取完整版簡章”的二維碼，