難忘的潑水節(jié)難忘的潑水節(jié)第二課時火紅火紅的鳳凰花四面八方一條條龍船一串串花炮一年一度的潑水節(jié)敬愛的周總理敲起象腳鼓鮮紅的地毯開火車

讀一讀詞語聽寫難忘火紅人民總理四面八方為了人群歡樂開心因?yàn)槿藗兤纷x語段，感受難忘周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一面象腳鼓，敲起歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。畫出描寫周總理樣子的句子。想一想，周總理為什么要穿傣族的服飾？尊重少數(shù)民族習(xí)俗，親如一家。品讀語段，感受難忘周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一面象腳鼓，敲起歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。哪個詞寫出了周總理的表情？笑容滿面你讀出了什么？周總理很高興。品讀語段，感受難忘周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一面象腳鼓，敲起歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理和傣族人民互相潑水的場面可真熱鬧，借助下面的提示，想象周總理和傣族人民過潑水節(jié)的情景。周總理平易近人，與傣族人民心連心。品讀語段，感受難忘開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。開始潑水了，周總理和傣族人民是怎樣相互潑水、相互祝福的？圈畫出描寫周總理動作的詞語。周總理把水潑向

，祝福他們

。周總理把水潑向

，祝福他們

。周總理把水潑向

，祝福他們

。在傣族的傳統(tǒng)里，水潑得越多，代表祝福也越多。健康長壽健康成長事業(yè)有成想一想，周總理把水潑向了誰？向他們祝福了什么？根據(jù)提示填一填。老年人年輕人孩子們讀了課文之后，你覺得周總理是一個()的人。(多選)①親民、愛民③和人民心連心②平易近人①②③品讀語段，感受難忘清清的水，潑啊，灑啊！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！作者用了幾個感嘆句？表達(dá)了什么情感？激動、幸福、難忘本文講述了1961年敬愛的周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的故事，體現(xiàn)了周總理親民、愛民、與人民心連心的情懷，也表達(dá)了傣族人民對周總理的崇敬與愛戴。主旨概括本文講述了1961年敬愛的周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的故事，體現(xiàn)了周總理親民、愛民、與人民心連心的情懷，也表達(dá)了傣族人民對周總理的崇敬與愛戴。周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)，把美好的祝愿帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天！總結(jié)鞏固提高1、讀一讀，再填空。鮮紅的地毯敬愛的總理

難忘的潑水節(jié)鮮紅的（）

敬愛的（）

難忘的（

）一條條龍船

一串串花炮

一座座山峰一條條（

）一串串（）

一座座（）國旗爺爺節(jié)日小魚葡萄樓房鞏固提高2、照樣子寫句子。(1)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。___________________________________________________(2)傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。__________________________________________弟弟一手拿著雞腿，一手端著牛奶。紅紅一邊唱歌，一邊跳舞。拓展延伸為中華之崛起而讀書12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn)。一個風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車拓展延伸軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。從租界地回來以后，同學(xué)們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。那天修身課上，魏校長向同學(xué)們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書。”……拓展延伸周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為