校園消防安全知識(shí)培訓(xùn)第一章：消防安全的重要性與校園火災(zāi)現(xiàn)狀消防安全是校園安全管理的核心內(nèi)容之一。了解火災(zāi)的危害性和校園火災(zāi)的特點(diǎn)，是每位師生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。本章將深入分析當(dāng)前校園消防安全面臨的挑戰(zhàn)，以及火災(zāi)事故帶來的嚴(yán)重后果，幫助大家樹立正確的消防安全意識(shí)。2024年校園火災(zāi)事故數(shù)據(jù)300+年均火災(zāi)事故全國(guó)范圍內(nèi)校園火災(zāi)頻發(fā)數(shù)百萬財(cái)產(chǎn)損失每年造成巨額經(jīng)濟(jì)損失80%傷亡主因濃煙和驚慌失措導(dǎo)致根據(jù)消防部門統(tǒng)計(jì)，2024年全國(guó)校園火災(zāi)事故呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢(shì)，年均發(fā)生火災(zāi)超過300起，造成數(shù)百萬元的直接財(cái)產(chǎn)損失?；馂?zāi)三大殺手：火焰、濃煙、驚慌火焰灼燒高溫火焰造成直接傷害，可在短時(shí)間內(nèi)引發(fā)嚴(yán)重?zé)齻?，破壞建筑結(jié)構(gòu)，是最直觀的威脅。濃煙毒害致死率高達(dá)70%，含有一氧化碳等有毒氣體，吸入后可導(dǎo)致窒息、中毒，是火災(zāi)中的頭號(hào)殺手。驚慌失措冷靜應(yīng)對(duì)是逃生關(guān)鍵，心理恐慌導(dǎo)致錯(cuò)誤決策，如盲目跳樓、逆向逃生等，大大降低生還概率?；馂?zāi)無情，安全有你第二章：消防基礎(chǔ)知識(shí)消防基礎(chǔ)知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的生存技能。本章將系統(tǒng)介紹火災(zāi)的形成原理、分類方法以及相應(yīng)的滅火技術(shù)，幫助大家建立完整的消防知識(shí)體系?；馂?zāi)的三要素：著火源、可燃物、助燃物著火源提供點(diǎn)燃能量明火、電火花高溫表面摩擦生熱可燃物燃燒的物質(zhì)基礎(chǔ)固體：木材、紙張、布料液體：汽油、酒精氣體：天然氣、煤氣助燃物支持燃燒反應(yīng)氧氣（主要）氯氣其他氧化劑火災(zāi)分類及對(duì)應(yīng)滅火方法A類：固體火災(zāi)燃燒物質(zhì)：木材、紙張、棉麻織物、塑料等固體可燃物滅火方法：水基滅火最有效，利用水的冷卻作用降低溫度，同時(shí)用水浸濕未燃物質(zhì)防止蔓延適用器材：水基滅火器、消防栓B類：液體火災(zāi)燃燒物質(zhì)：汽油、柴油、煤油、酒精、油漆等可燃液體滅火方法：泡沫滅火，通過泡沫覆蓋液面隔絕空氣，同時(shí)冷卻降溫適用器材：泡沫滅火器、干粉滅火器C類：氣體火災(zāi)燃燒物質(zhì)：天然氣、液化氣、煤氣、氫氣等可燃?xì)怏w滅火方法：首先關(guān)閉氣源閥門切斷氣體供應(yīng)，然后使用干粉或二氧化碳滅火器撲滅余火適用器材：干粉滅火器、二氧化碳滅火器電氣火災(zāi)燃燒物質(zhì)：帶電電器設(shè)備、電線電纜等滅火方法：立即切斷電源，使用不導(dǎo)電的干粉滅火器或二氧化碳滅火器撲救，嚴(yán)禁用水適用器材：干粉滅火器、二氧化碳滅火器常見滅火器種類及使用方法三大常用滅火器干粉滅火器適用范圍最廣，可撲救A、B、C類及電氣火災(zāi)，是校園最常配備的滅火器類型二氧化碳滅火器適用于B、C類和電氣火災(zāi)，滅火后無殘留物，特別適合精密儀器室和實(shí)驗(yàn)室泡沫滅火器主要用于A、B類火災(zāi)，通過泡沫覆蓋隔絕空氣，但不能用于電氣火災(zāi)滅火器使用四步法第一步：拔保險(xiǎn)銷拔掉滅火器上的保險(xiǎn)銷，打破鉛封第二步：握住噴管一手握住噴管，對(duì)準(zhǔn)火焰根部第三步：壓下手柄另一手用力壓下手柄第四步：掃射滅火左右均勻掃射，由近及遠(yuǎn)推進(jìn)正確使用，生命守護(hù)熟練掌握滅火器使用方法，關(guān)鍵時(shí)刻能救命第三章：校園火災(zāi)預(yù)防措施預(yù)防勝于救災(zāi)，防患于未然是消防工作的根本方針。校園作為人員密集場(chǎng)所，做好火災(zāi)預(yù)防工作尤為重要。本章將詳細(xì)介紹校園各類火災(zāi)隱患的預(yù)防措施。通過建立完善的消防安全管理制度，加強(qiáng)日常檢查和維護(hù)，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，可以有效降低火災(zāi)發(fā)生的概率，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。電氣安全管理電氣火災(zāi)的主要成因電氣火災(zāi)是校園火災(zāi)的首要原因，占比超過40%。不規(guī)范的用電行為和老化的電氣線路都可能引發(fā)嚴(yán)重后果。私拉亂接電線未經(jīng)專業(yè)施工隨意增加用電線路，導(dǎo)致線路負(fù)荷過大、接觸不良、絕緣破損等問題使用劣質(zhì)電器不合格的電器產(chǎn)品存在嚴(yán)重安全隱患，容易發(fā)生短路、漏電等故障超負(fù)荷用電在同一插座上連接過多大功率電器，導(dǎo)致線路過熱起火線路老化未更換電氣線路長(zhǎng)期使用后絕緣層老化、破損，容易發(fā)生漏電和短路預(yù)防措施定期檢查線路每學(xué)期至少進(jìn)行一次全面電氣安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患杜絕私拉亂接嚴(yán)格禁止私自改裝電路，需要增加線路必須由專業(yè)電工施工使用合格電器購(gòu)買具有3C認(rèn)證的電器產(chǎn)品，拒絕使用"三無"產(chǎn)品規(guī)范用電行為不超負(fù)荷用電，人離斷電，及時(shí)關(guān)閉不使用的電器設(shè)備用火用氣安全明火管理規(guī)定校園內(nèi)嚴(yán)禁私自使用明火，包括點(diǎn)蠟燭、焚燒物品、使用酒精爐等行為。特殊需要使用明火時(shí)，必須向?qū)W校安全管理部門申請(qǐng)，在指定地點(diǎn)并采取防護(hù)措施的情況下使用。禁止在宿舍、教室等場(chǎng)所使用明火禁止在校園內(nèi)焚燒垃圾、樹葉等雜物節(jié)日慶典活動(dòng)需使用明火必須報(bào)批實(shí)驗(yàn)室安全操作實(shí)驗(yàn)室是用火用氣的重點(diǎn)區(qū)域，必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查設(shè)備狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)過程中專人看守，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后徹底清理現(xiàn)場(chǎng)，確認(rèn)安全后方可離開。使用易燃易爆化學(xué)品要按規(guī)范操作酒精燈、本生燈等加熱設(shè)備使用要規(guī)范實(shí)驗(yàn)室必須配備滅火器和消防沙嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)飲食或存放食物食堂廚房防火食堂是用火用氣最集中的場(chǎng)所，油煙管道、燃?xì)庠O(shè)備、大功率電器較多，火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)高。必須建立嚴(yán)格的管理制度，定期清洗油煙管道，及時(shí)檢查燃?xì)夤芫€，規(guī)范操作流程。每日檢查燃?xì)忾y門和管道定期清洗油煙管道防止油污積聚配備充足的滅火毯和滅火器工作人員必須經(jīng)過消防培訓(xùn)特別提醒：遇到油鍋起火，切勿用水撲救！應(yīng)立即關(guān)閉氣源，用鍋蓋或滅火毯蓋住油鍋，隔絕空氣滅火。消防設(shè)施維護(hù)與標(biāo)識(shí)識(shí)別消防設(shè)施日常維護(hù)消防設(shè)施是火災(zāi)撲救的重要保障，必須確保其處于良好的工作狀態(tài)。學(xué)校應(yīng)建立消防設(shè)施臺(tái)賬，明確責(zé)任人，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。消防栓檢查每月檢查一次，確保水壓正常、閥門靈活、水帶完好無損滅火器檢查每月檢查壓力表、每年檢測(cè)藥劑，過期及時(shí)更換報(bào)警系統(tǒng)測(cè)試每季度進(jìn)行功能測(cè)試，確保報(bào)警靈敏可靠應(yīng)急照明檢查每月測(cè)試應(yīng)急燈和疏散指示燈，保證正常照明消防標(biāo)識(shí)識(shí)別熟悉并正確識(shí)別消防安全標(biāo)識(shí)，是每位師生的基本技能。這些標(biāo)識(shí)能在緊急情況下為逃生提供重要指引。安全出口綠色背景，白色圖案，指示緊急疏散的出口位置疏散方向指示逃生路線和方向的箭頭標(biāo)識(shí)滅火器位置紅色標(biāo)識(shí)，標(biāo)明滅火器具的存放位置禁止煙火禁止吸煙和使用明火的警告標(biāo)識(shí)識(shí)標(biāo)識(shí)，保安全消防標(biāo)識(shí)是生命通道的路標(biāo)第四章：火災(zāi)應(yīng)急逃生技能掌握正確的火災(zāi)逃生技能，是在危急時(shí)刻保護(hù)自己和他人生命安全的關(guān)鍵。本章將詳細(xì)講解火場(chǎng)逃生的黃金法則、疏散流程以及報(bào)警求救方法?；饒?chǎng)環(huán)境復(fù)雜多變，濃煙、高溫、缺氧等因素都會(huì)對(duì)逃生造成嚴(yán)重威脅。只有平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)演練，才能在真正遇到火災(zāi)時(shí)臨危不亂，成功脫險(xiǎn)?；饒?chǎng)逃生黃金法則保持低姿勢(shì)煙霧比空氣輕，會(huì)向上聚集，距地面30-60厘米處煙霧濃度最低、溫度最低、能見度最高。逃生時(shí)應(yīng)彎腰低行或匍匐前進(jìn)，防止吸入有毒煙霧。身體盡量貼近地面用手觸摸墻壁辨別方向保持呼吸頻率平穩(wěn)濕布捂口鼻用濕毛巾、濕衣物等折疊后捂住口鼻，可以過濾部分煙霧和有毒氣體，減少對(duì)呼吸系統(tǒng)的傷害。濕布至少要疊成8層，過濾效果才明顯。濕度以不滴水為宜捂嚴(yán)口鼻，用嘴呼吸如無濕布，可用衣物代替關(guān)閉身后門逃生時(shí)要順手關(guān)閉通過的每一道門，可以有效阻止火勢(shì)和煙霧蔓延，為其他區(qū)域人員爭(zhēng)取寶貴的逃生時(shí)間，同時(shí)也能減緩火勢(shì)追趕的速度。不要反鎖，便于消防救援用衣物塞住門縫防煙觸摸門把手判斷火情逃生過程中的注意事項(xiàng)不要貪戀財(cái)物，生命最重要不要返回火場(chǎng)，二次進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)極大不要乘坐電梯，可能斷電被困或墜落不要盲目跳樓，3層以上跳樓死亡率極高不要大聲呼喊，會(huì)吸入大量有毒煙霧無法逃生時(shí)的自救措施選擇有窗戶、遠(yuǎn)離火源的房間避難用衣物、床單堵住門縫，防止煙霧進(jìn)入向窗外揮動(dòng)鮮艷衣物或打手電求救撥打119說明具體位置等待救援如有水源，不斷向門上潑水降溫緊急疏散流程第一步：保持冷靜判斷聽到火警警報(bào)或發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，首先要保持冷靜，快速判斷火勢(shì)大小和位置，選擇最佳逃生路線。觀察疏散指示標(biāo)志，向安全出口方向移動(dòng)。第二步：迅速識(shí)別出口根據(jù)疏散指示燈和安全出口標(biāo)識(shí)，快速確定最近的逃生通道。如主要出口被堵，立即尋找備用出口。切記不要乘坐電梯，必須走安全樓梯。第三步：有序快速撤離按照規(guī)劃路線有序撤離，不要擁擠推搡。幫助行動(dòng)不便的人員，但不要返回火場(chǎng)。下樓時(shí)扶好扶手，防止踩踏事故。保持低姿勢(shì)，用濕布捂口鼻。第四步：到達(dá)集合點(diǎn)撤離到室外安全區(qū)域后，迅速到指定的應(yīng)急集合點(diǎn)集中。各班級(jí)、部門負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù),核實(shí)是否有人員被困，及時(shí)向指揮人員報(bào)告情況。第五步：等待救援指示在安全區(qū)域等待進(jìn)一步指示，服從現(xiàn)場(chǎng)指揮人員和消防人員的安排。未經(jīng)允許不得返回建筑物內(nèi)，避免發(fā)生次生災(zāi)害。疏散要點(diǎn)：疏散過程中要做到"三要三不要"——要彎腰低姿、要濕布捂口鼻、要順序撤離；不要乘電梯、不要返回、不要擁擠?；馂?zāi)報(bào)警與求救校內(nèi)報(bào)警系統(tǒng)使用校園內(nèi)通常配備有火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和手動(dòng)報(bào)警按鈕。發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，應(yīng)立即按下最近的手動(dòng)報(bào)警按鈕，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)向消防控制室和相關(guān)部門發(fā)送警報(bào)。同時(shí)，應(yīng)通過校內(nèi)廣播系統(tǒng)或電話通知學(xué)校保衛(wèi)處，說明火災(zāi)發(fā)生的具體位置、樓層、起火原因等信息。撥打119火警電話發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，應(yīng)立即撥打119火警電話報(bào)警。報(bào)警時(shí)要做到準(zhǔn)確、清晰、完整。說明起火地點(diǎn)詳細(xì)說明火災(zāi)發(fā)生的具體地址，包括街道、門牌號(hào)、學(xué)校名稱、建筑物名稱、樓層等信息描述火情狀況簡(jiǎn)要說明起火物質(zhì)、火勢(shì)大小、有無人員被困、有無爆炸危險(xiǎn)等情況留下聯(lián)系方式留下報(bào)警人姓名和聯(lián)系電話，以便消防隊(duì)及時(shí)聯(lián)系了解情況派人接應(yīng)消防車安排人員到路口接應(yīng)消防車,引導(dǎo)消防車快速到達(dá)火場(chǎng)報(bào)警注意事項(xiàng)報(bào)警時(shí)要做到保持冷靜，說話清晰聽清接警員問題后再回答說普通話，吐字清楚如實(shí)反映情況，不夸大等接警員掛斷后再掛機(jī)報(bào)警時(shí)不要慌亂語(yǔ)無倫次謊報(bào)或夸大火情報(bào)假警或惡作劇中途掛斷電話報(bào)警后不管不顧演練一次，安全一生平時(shí)多演練，險(xiǎn)時(shí)有保障第五章：真實(shí)火災(zāi)案例分析歷史是最好的教科書，真實(shí)的火災(zāi)案例為我們敲響了警鐘。通過分析這些慘痛的教訓(xùn),我們能更深刻地認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，避免類似悲劇重演。本章將選取幾起典型的校園火災(zāi)案例，深入剖析事故原因、發(fā)展過程和造成的后果，幫助大家從中汲取教訓(xùn)，提高安全意識(shí)。典型校園火災(zāi)案例回顧1某高校實(shí)驗(yàn)室電氣短路火災(zāi)時(shí)間：2023年3月事故經(jīng)過：該?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室因老舊電線短路引發(fā)火災(zāi)，火勢(shì)迅速蔓延至實(shí)驗(yàn)臺(tái)，引燃易燃化學(xué)試劑，造成爆炸。由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)且處置得當(dāng)，未造成人員傷亡，但實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損毀嚴(yán)重，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)200萬元。主要原因：電氣線路老化未及時(shí)更換，日常安全檢查流于形式，實(shí)驗(yàn)室管理制度不完善。2學(xué)生宿舍違規(guī)使用電器火災(zāi)時(shí)間：2023年10月事故經(jīng)過：某大學(xué)宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，起因是學(xué)生在宿舍使用"熱得快"燒水時(shí)離開，導(dǎo)致水燒干后電熱器持續(xù)加熱引燃周邊物品。所幸同樓層學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并撲救，未造成大面積蔓延，但過火房間內(nèi)物品全部燒毀。主要原因：違規(guī)使用大功率電器，離開時(shí)未切斷電源，安全意識(shí)淡薄。3食堂廚房油鍋火災(zāi)擴(kuò)大事故時(shí)間：2024年1月事故經(jīng)過：某中學(xué)食堂在炒菜過程中油鍋起火，廚師慌亂中錯(cuò)誤地用水撲救，導(dǎo)致火勢(shì)瞬間擴(kuò)大，引燃油煙管道。最終動(dòng)用多臺(tái)滅火器和消防栓才將火撲滅。事故造成廚房設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞，一名廚師輕度燒傷。主要原因：工作人員缺乏消防培訓(xùn)，不懂油鍋起火的正確處置方法，應(yīng)急處置能力不足。案例教訓(xùn)總結(jié)預(yù)防意識(shí)薄弱是火災(zāi)高發(fā)根源通過對(duì)上述案例的分析，我們發(fā)現(xiàn)預(yù)防意識(shí)薄弱是導(dǎo)致火災(zāi)頻發(fā)的根本原因。許多火災(zāi)事故本可以避免，但由于僥幸心理、麻痹大意，最終釀成悲劇。僥幸心理作祟"火災(zāi)不會(huì)發(fā)生在我身上"的僥幸心理導(dǎo)致安全規(guī)定執(zhí)行不到位隱患整改不力發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患后整改不及時(shí)、不徹底，留下安全漏洞檢查流于形式日常安全檢查走過場(chǎng)，未能真正發(fā)現(xiàn)和解決問題制度執(zhí)行不嚴(yán)有制度不執(zhí)行，有規(guī)定不遵守，管理松懈應(yīng)急逃生技能缺乏導(dǎo)致傷亡加劇在已經(jīng)發(fā)生的火災(zāi)事故中，傷亡的主要原因不是火災(zāi)本身，而是缺乏正確的應(yīng)急逃生技能和心理素質(zhì)。心理恐慌失措遇到火災(zāi)后極度恐慌，失去理智判斷能力，做出錯(cuò)誤決策逃生方法錯(cuò)誤不懂正確的逃生方法，如用水撲救油鍋火、盲目跳樓等疏散路線不熟平時(shí)不注意觀察安全出口位置，緊急時(shí)找不到逃生通道缺乏實(shí)戰(zhàn)演練從未參加過消防演練，沒有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，臨場(chǎng)發(fā)揮差深刻啟示：消防安全無小事，預(yù)防為主是關(guān)鍵。每個(gè)人都要從這些案例中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握逃生技能，做到防患于未然。第六章：消防演練與安全文化建設(shè)消防演練是檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案、提高應(yīng)急能力的重要手段，也是強(qiáng)化消防安全意識(shí)、普及消防知識(shí)的有效途徑。通過定期組織演練，可以讓師生熟悉疏散路線、掌握逃生技能、提高應(yīng)急反應(yīng)速度。同時(shí)，建設(shè)良好的校園消防安全文化，將安全理念融入日常教育教學(xué)活動(dòng)，讓"人人關(guān)注消防、人人參與消防"成為校園文化的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效安全的根本保障。校園消防演練方案介紹火災(zāi)報(bào)警環(huán)節(jié)啟動(dòng)火災(zāi)應(yīng)急廣播系統(tǒng)，播放警報(bào)信號(hào)，模擬發(fā)現(xiàn)火情后的第一時(shí)間報(bào)警。檢驗(yàn)報(bào)警系統(tǒng)功能是否正常，師生對(duì)警報(bào)的識(shí)別和反應(yīng)能力。疏散逃生環(huán)節(jié)各班級(jí)、各部門按照預(yù)定路線有序疏散，模擬真實(shí)火場(chǎng)環(huán)境下的逃生過程。重點(diǎn)檢驗(yàn)疏散指示系統(tǒng)、應(yīng)急照明、安全出口通暢情況及人員疏散速度。初期滅火環(huán)節(jié)組織義務(wù)消防隊(duì)員進(jìn)行滅火器實(shí)操演練，模擬初期火災(zāi)的撲救。提高人員使用滅火器材的熟練程度，培養(yǎng)快速反應(yīng)和正確處置能力。演練組織安排演練時(shí)間與頻次每學(xué)期至少組織一次全校性消防演練新生入學(xué)時(shí)必須進(jìn)行消防安全教育和演練宿舍、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位每月開展小型演練選擇在不同時(shí)段進(jìn)行演練，提高適應(yīng)能力演練場(chǎng)所與人員教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓等重點(diǎn)區(qū)域全體師生員工必須參與邀請(qǐng)消防部門專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)明確各崗位職責(zé)，責(zé)任到人演練中的注意事項(xiàng)保持冷靜，聽從指揮演練過程中要像真實(shí)火災(zāi)一樣認(rèn)真對(duì)待，但要保持冷靜，不要驚慌。嚴(yán)格按照指揮人員的指令行動(dòng)，不得擅自行動(dòng)或脫離隊(duì)伍。聽到警報(bào)后迅速反應(yīng)，但不要急躁慌亂，有序撤離。演練中設(shè)置的各類場(chǎng)景都是為了提高應(yīng)急能力，要把每一次演練都當(dāng)作真實(shí)情況來對(duì)待，認(rèn)真體會(huì)逃生過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。熟悉逃生路線，掌握滅火器使用演練前要認(rèn)真學(xué)習(xí)疏散示意圖，熟記從自己所在位置到安全出口的最近路線和備用路線。了解樓層平面布局，記住安全出口、樓梯位置。積極參與滅火器使用培訓(xùn)，親手操作滅火器，掌握"提、拔、握、壓"的使用要領(lǐng)。了解不同類型滅火器的適用范圍，能夠根據(jù)火災(zāi)類型正確選擇滅火器材。演練不是走過場(chǎng)要以認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待每一次演練，不能嘻嘻哈哈、打打鬧鬧。演練結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),找出存在的問題,提出改進(jìn)措施。通過反復(fù)演練，將正確的逃生方法和操作技能變成肌肉記憶，在真正遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠本能地做出正確反應(yīng)。記?。貉菥殨r(shí)的認(rèn)真態(tài)度，就是對(duì)自己生命的負(fù)責(zé)。消防安全文化的培養(yǎng)定期開展消防知識(shí)講座和培訓(xùn)將消防安全教育納入學(xué)校教育體系，通過多種形式普及消防知識(shí)。課堂教育在安全教育課程中系統(tǒng)講授消防安全知識(shí)，每學(xué)期不少于4課時(shí)專題講座定期邀請(qǐng)消防專家來校開展專題講座，介紹最新消防技術(shù)和案例實(shí)踐活動(dòng)組織參觀消防站、消防博物館，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展線上消防安全培訓(xùn)和知識(shí)測(cè)試建立消防安全責(zé)任制，人人參與構(gòu)建"學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、師生積極參與"的消防工作格局。123451校長(zhǎng)：第一責(zé)任人2各部門：分管領(lǐng)導(dǎo)3班級(jí)：班主任負(fù)責(zé)4宿舍：舍長(zhǎng)管理5師生：人人參