人教版初二語文昆蟲記名著閱讀專題綜合模擬測評學(xué)能測試試題一、名著閱讀題1．下列關(guān)于名著的說法正確的一項是（）A．《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。B．黃蜂能夠不憑借任何工具，精確地剪下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子。C．法布爾和當(dāng)時的昆蟲學(xué)家一樣，將昆蟲裝在木盒里來觀察它們的本性與習(xí)性。D．魯迅稱法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，羅曼·羅蘭認(rèn)為《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。2．下列文學(xué)常識及名著的相關(guān)內(nèi)容不正確的一項是（）A．1936年，埃德加斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，他根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》。B．《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是英國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足30年時間寫成的科普巨著。C．蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋文學(xué)家，寫《記承天寺夜游》時，作者正貶官黃州期間。D．《藤野先生》一文的作者是魯迅，在魯迅的人生中，有幾位老師令他終生難忘，其中就包括三味書屋中的壽鏡吾先生和本文所寫的藤野先生。3．《昆蟲記》為讀者呈現(xiàn)了“各有千秋”的昆蟲，以下昆蟲中善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的是（）A．楊柳天牛 B．螳螂 C．小麻雀 D．切葉蜂4．大孔雀蝶是（）。A．世界上最美麗的蝴蝶 B．亞洲最大的蝴蝶 C．歐洲最大的蝴蝶5．閱讀《昆蟲記》片段，回答問題。螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，一動不動，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成火上加油的效果，給對手施加更重的壓力。（1）《昆蟲記》是一部引人入勝的科普巨著，作者是法國昆蟲學(xué)家_____。他為我們揭開了昆蟲界的一個個奧秘，選段中螳螂就善于利用“____”來制服敵人。（2）《昆蟲記》的魅力還源于高超的寫作技巧，請結(jié)合選段分析其語言特點。6．表格中是同學(xué)們的名著閱讀后的書評標(biāo)題。請從下列名著中選擇合適書名，將標(biāo)題補充完整。（只填序號）備選名著：a.《傅雷家書》b.《昆蟲記》c.《鋼鐵是怎樣煉成的》d.《蘇菲的世界》e.《平凡的世界》f.《海底兩萬里》標(biāo)題見字如面，紙短情長——讀《①_______》有感赴一場奇妙的哲學(xué)之旅——讀《②______》有感紅色經(jīng)典永流傳——讀《③______》有感苦難的底色，溫暖而堅韌的人生——讀《④_______》有感7．閱讀《螳螂》這一語段，回答問題。在烈日烤炙的草地上，有一只儀態(tài)萬方的昆蟲半昂著身子莊嚴(yán)地立著，只見它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后，兩只前腿，可以說是兩只胳膊，伸向天空，一副祈禱的架勢。⑴上段文字選自法國昆蟲學(xué)家（人名）的《昆蟲記》。⑵上段文字描寫細(xì)致，用詞精妙，請給上面選文寫一句點評的話。⑶結(jié)合你閱讀《昆蟲記》的經(jīng)歷和感受，請從觀察、探究和寫作方面任選一個角度談?wù)勀汩喿x這本書后的收獲或體會。8．作者是作品的創(chuàng)造者，但托爾斯泰說：只有偉大的作品，沒有偉大的作家。你是認(rèn)同他的觀點嗎？請結(jié)合下面的一部名著內(nèi)容及其作者經(jīng)歷，闡述你的理由。法布爾《昆蟲記》蕾切爾·卡森《寂靜的春天》9．閱讀下面的選文，回答后面的問題。我給這幫囚徒喂萵苣葉。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子。我很快就弄明白了:我養(yǎng)的是一些不太甘愿吃素的家伙。它們需要別的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪種活食呢？一個偶然的機會讓我知道了是什么。破曉時分，我在門前溜達(dá)，突然旁邊一棵梧桐樹上掉下點什么東西，還吱吱地在叫。我趕忙跑上前去。是一只蟈蟈在掏空被它抓住的一只蟬的肚腹。蟬徒勞地鳴叫，掙扎，蟈蟈始終緊咬住不放，把腦袋深扎進蟬的內(nèi)臟中，一小口一小口地撕拽出來?！艺业搅宋业氖晨蛡兯柚澄?我就用蟬來喂養(yǎng)它們。它們對這道菜覺得非常合胃口，所以兩三個星期的工夫，我那籠子里就一片狼藉，蟬腦袋、空胸殼、斷翅膀、斷肢碎爪，無處不在。只有肚子幾乎整個兒地不見了。肚腹是塊好肉，雖然營養(yǎng)成分不高，但看來味道很好。確實，蟬腹中的嗦囊里積存著糖漿，那是蟬用自己的小鉆從嫩樹皮里汲出來的香甜液汁。是否就因為這種蜜餞的緣故，蟬的肚腹才成為獵人的首選？這很可能。為了使食譜多樣化，我其實還專門喂它們一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片，等等。這些水果它們?nèi)己軔鄢?。綠蟈蟈就像英國人:它非常喜歡澆上果醬的牛排。也許這就是為什么它一抓住蟬，就要開膛破肚的緣故:肚子里裝著果醬的鮮美肉食。（1）以上選文出自《_________》，作者（人名）_________向我們介紹了綠蟈蟈獨特的食性。（2）結(jié)合選段內(nèi)容概括綠蟈蟈的特點。___________________________（3）這部經(jīng)典作品在科學(xué)研究方面給你哪些有益的啟示？請結(jié)合選文回答。___________________________10．閱讀名著《昆蟲記》，完成小題。（1）法國作家羅曼·羅蘭把法國昆蟲學(xué)家稱為“”。（2）科普作品的寫作目的是，增進大眾對科學(xué)的了解。因此，我們閱讀《昆蟲記》就要注意體會作品所蘊含的科學(xué)思維、科學(xué)理念以及積極探索、的科學(xué)精神。（3）列舉《昆蟲記》中雌性昆蟲吃掉雄性同類的兩個例子。11．名著閱讀?！独ハx記》的魅力還源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧。在法布爾的筆下，___________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；___________“為他的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的_________會“愉快的進食，如果我們進食慢了，它會象嬰兒般哭鬧”。12．諾諾和程程倆人近日讀完了《昆蟲記》一書，以下是他們通過微信交流的閱讀體驗，其中一處說法有誤（指括號內(nèi)的內(nèi)容），請找出并加以指正。諾諾：法布爾用生動活潑，詼諧幽默的語調(diào)，真實地記錄昆蟲的生活。讀《昆蟲記》，我不僅了解了昆蟲的生活習(xí)性，也感受到了A（法布爾對生命的尊重和熱愛）。程程：是啊，我一直認(rèn)為B（紅螞蟻就是靠嗅覺來指路的），讀了《昆蟲記》才知道它是靠視覺，靠對地點的準(zhǔn)確記憶來認(rèn)路。諾諾：我也一樣，只知道螳螂是以蒼蠅、蝗蟲、螞蟻為主食的食肉昆蟲，沒想到C（交配時的雌螳螂竟吃掉自己的配偶），真是太殘忍了。程程：不過，我也看到許多昆蟲的神圣，蟬為了高歌一夏，幼蟲要在地下生活四年，這種堅持令人敬佩。D（母蟹蛛產(chǎn)下卵后不活動也不進食，就是為了最后看一眼小蟹蛛出生），多么偉大的母愛。我認(rèn)為（_____）有誤，___________________________13．名著閱讀。閱讀《昆蟲記》節(jié)選，完成下面題目。一個獵手捕獵歸來了，把蟋蟀放到住所的入口處，獨自進洞去了。我迅速拿起這只蟋蟀，將它放在離洞口稍遠(yuǎn)處，它望了望便跑去抓住放得太遠(yuǎn)的獵物?！绑@慌失措，連蹦帶跳拼命逃竄。飛蝗泥蜂朝它猛撲過去，彼此打成一團，塵土飛揚，兩個決斗者輪番占著上風(fēng)，一時難分勝負(fù)……上文選自法布爾的科普巨著《昆蟲記》中，作者用______________的方法來研究昆蟲，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，該巨著被譽為“_________________”。魯迅把《昆蟲記》奉為“______________________”。14．名著閱讀。（1）《紅星照耀中國》曾易名為《___》，作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地，以______為中心的陜甘寧邊區(qū)進行實地采訪的所見所聞。（2）一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，在這本書中，____在地下“潛伏”四年；蜘蛛在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；___善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。15．法布爾的《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，還關(guān)注昆蟲活生生的__________?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、名著閱讀題1．A【詳解】B.“黃蜂”錯，應(yīng)是“樵葉蜂”；C.“和當(dāng)時的昆蟲學(xué)家一樣，將昆蟲裝在木盒里來觀察它們的本性與習(xí)性”錯。一般昆蟲學(xué)家是把昆蟲裝在木盒里、浸在酒精里觀察其器官的樣貌；法布爾則是運用野解析：A【詳解】B.“黃蜂”錯，應(yīng)是“樵葉蜂”；C.“和當(dāng)時的昆蟲學(xué)家一樣，將昆蟲裝在木盒里來觀察它們的本性與習(xí)性”錯。一般昆蟲學(xué)家是把昆蟲裝在木盒里、浸在酒精里觀察其器官的樣貌；法布爾則是運用野外觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能與習(xí)性；D.應(yīng)當(dāng)是，羅曼·羅蘭稱法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，魯迅認(rèn)為《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”；故選A。2．B【詳解】B錯誤，法布爾的國籍是法國，不是英國。故選B。解析：B【詳解】B錯誤，法布爾的國籍是法國，不是英國。故選B。3．B【詳解】A.楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；B.螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，使對方驚慌失措；C.被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快的進食，如果我們喂食動作慢了，解析：B【詳解】A.楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；B.螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，使對方驚慌失措；C.被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快的進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”；D.切葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子；故選B。4．C【詳解】答案為C項，即大孔雀蝶是歐洲最大的蝴蝶?？疾閷γ独ハx記》內(nèi)容的理解，也是在考查學(xué)生的知識面?？疾閷W(xué)生對自然科學(xué)的認(rèn)識。解析：C【詳解】答案為C項，即大孔雀蝶是歐洲最大的蝴蝶?？疾閷γ独ハx記》內(nèi)容的理解，也是在考查學(xué)生的知識面。考查學(xué)生對自然科學(xué)的認(rèn)識。5．（1）法布爾“心理戰(zhàn)術(shù)”（2）行文活潑，語言詼諧，常常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。例如選段中“瞄準(zhǔn)”“盯住”“上陣”等詞語，運用擬人，生動形象地描寫出螳螂制服敵解析：（1）法布爾“心理戰(zhàn)術(shù)”（2）行文活潑，語言詼諧，常常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。例如選段中“瞄準(zhǔn)”“盯住”“上陣”等詞語，運用擬人，生動形象地描寫出螳螂制服敵人的過程，語言活潑有趣?！驹斀狻浚?）選段出自《昆蟲記》，《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，被譽為“昆蟲的史詩”。是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作。結(jié)合段中的語句“螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，動不動，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜……”“主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成火上加油的效果，給對手施加更重的壓力”分析得出：螳螂就善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”來制服敵人，使對方驚慌失措。（2）考查對名著語言特點的分析。主觀性試題，答案不唯一。示例：選段中語言生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，通篇充滿著盎然的生機和情趣。作者善用擬人修辭，將螳螂人格化，如片段中作者用“死死的盯人戰(zhàn)術(shù)”“驚恐”等詞語將兩種昆蟲強弱之間的對峙寫得情態(tài)畢現(xiàn)，十分有趣。它用“心理戰(zhàn)術(shù)”震懾獵捕對象，這樣的寫作技巧讓本該枯燥的捕食過程顯得趣味盎然。作者沒有用晦澀的科學(xué)術(shù)語，而是用流暢而有趣的語言進行描寫，十分引人入勝。6．a(chǎn)dce【詳解】本題考查名著綜合。①“見字如面”一般是書信的開頭用語，“紙短情長”則是指簡短的信紙無法寫完深長的情意，形容情意深長。故這里選擇《傅雷家書》，這是解析：adce【詳解】本題考查名著綜合。①“見字如面”一般是書信的開頭用語，“紙短情長”則是指簡短的信紙無法寫完深長的情意，形容情意深長。故這里選擇《傅雷家書》，這是傅雷夫妻和兒子傅聰?shù)耐ㄐ?。故選a。②抓住關(guān)鍵詞“哲學(xué)”，《蘇菲的世界》本書以小說的形式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向女孩蘇菲傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。故選d。③抓住關(guān)鍵詞“紅色經(jīng)典”，這個關(guān)鍵詞指的是關(guān)于革命的經(jīng)典。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。故選c。④抓住關(guān)鍵詞“苦難”“堅韌”，《平凡的世界》以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。這本書使我們認(rèn)識了一個平凡的“世界”——苦難是作品的底色，但書中主人公都有著一顆不平凡的心，把磨難當(dāng)作前進的力量。故選e。7．⑴法布爾⑵點評示例：運用比喻的修辭手法，形象地描繪了螳螂的綠翼。⑶示例：我讀了《昆蟲記》這本書，被作者寫作藝術(shù)深深地吸引。他的行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛解析：⑴法布爾⑵點評示例：運用比喻的修辭手法，形象地描繪了螳螂的綠翼。⑶示例：我讀了《昆蟲記》這本書，被作者寫作藝術(shù)深深地吸引。他的行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……多么可愛的小生靈啊！【詳解】（1）本題考查名著的文學(xué)常識?！独ハx記》的作者是法國昆蟲學(xué)家、作家法布爾。（2）本題考查語言賞析。示例“它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后”運用比喻的修辭手法，把“螳螂寬闊薄透的綠翼”比作“亞麻長裙”，形象地描繪了螳螂的綠翼。（3）本題考查名著閱讀啟示和感悟。要求從觀察、探究和寫作中的一個方面對《昆蟲記》一書談?wù)勯喿x收獲?？蓮倪@三個方面任選你最熟悉一個進行回答。例如，對作者的觀察細(xì)致、堅持不懈的精神進行分析，表達(dá)對作者的敬佩與仰慕之情。8．認(rèn)同。《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。書中，法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘?！独ハx記》行解析：認(rèn)同?！独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。書中，法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘?！独ハx記》行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。這是一部偉大的作品，閱讀這樣的美妙經(jīng)典是一場愉快的精神盛宴。法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性，描述了昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程，他只是“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，遠(yuǎn)沒有他的作品偉大?！驹斀狻看祟}考查學(xué)生對名著作品作者的掌握，可以選擇比較熟悉的作品來回答。作答時首先明確自己的態(tài)度，認(rèn)同托爾斯泰的觀點。一個作家無論多么真知灼見和熠熠生輝，他都不可能超過他的作品，作品對于作家來說，可以是完全的主觀產(chǎn)物，偉大的文學(xué)作品，是將豐富的情感，高深的思想，通過通俗易懂的語言表達(dá)出來，讓人們享受閱讀的樂趣。如，《昆蟲記》既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強的優(yōu)美散文，這就是偉大的文學(xué)作品。而作者，是通過自己對昆蟲習(xí)性的觀察與分析，讓科學(xué)的光亮照亮了自己，他是偉大作品的傳遞著。又如，《寂靜的春天》是一本激起了全世界環(huán)境保護事業(yè)的書，它描述了人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。正是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識。這本書同時引發(fā)了公眾對環(huán)境問題的注意，將環(huán)境保護問題提到了各國政府面前，是一部偉大的作品。作者美國海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡遜，第一次對這一人類意識的絕對正確性提出了質(zhì)疑。這位瘦弱、身患癌癥的女學(xué)者，所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅持的思想終于為人類環(huán)境意識的啟蒙點燃了一盞明亮的燈。這是一本公認(rèn)的開啟了世界環(huán)境運動的奠基之作，它既貫穿著嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷，是一本賞心悅目的著作，她的作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她自身。9．昆蟲記法布爾①從不屑吃萵苣葉，喜吃活食可以看出綠蟈蟈食肉的習(xí)性；②從捕捉蟬的情景可以看出綠蟈蟈生性殘忍。示例：①善于觀察，細(xì)致觀察，反復(fù)觀察；②善于思考；③記錄實事求是，尊重解析：昆蟲記法布爾①從不屑吃萵苣葉，喜吃活食可以看出綠蟈蟈食肉的習(xí)性；②從捕捉蟬的情景可以看出綠蟈蟈生性殘忍。示例：①善于觀察，細(xì)致觀察，反復(fù)觀察；②善于思考；③記錄實事求是，尊重事實；④敢于懷疑并不斷求證?！驹斀狻?1)本題考查文學(xué)常識。結(jié)合“我給這幫囚徒喂萵苣葉。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子”可知，文段出自法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》。(2)本題考查內(nèi)容概括。①結(jié)合“我給這幫囚徒喂萵苣葉。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子。我很快就弄明白了：我養(yǎng)的是一些不太甘愿吃素的家伙”可知：綠蟈蟈從不屑吃萵苣葉，喜吃活食，有食肉的習(xí)性；②結(jié)合“是一只蟈蟈在掏空被它抓住的一只蟬的肚腹。蟬徒勞地鳴叫，掙扎，蟈蟈始終緊咬住不放，把腦袋深扎進蟬的內(nèi)臟中，一小口一小口地撕拽出來”可知：綠蟈蟈生性殘忍。(3)本題考查閱讀啟示。①結(jié)合“我給這幫囚徒喂萵苣葉。它們果然在啃咬，但是吃得極少，而且不屑吃的樣子。我很快就弄明白了：我養(yǎng)的是一些不太甘愿吃素的家伙”，可見作者觀察仔細(xì)；②結(jié)合“它們需要別的，看上去是想捕捉活食。但到底是哪種活食呢”，可見作者善于思考；③結(jié)合“蟬用自己的小鉆從嫩樹皮里汲出來的香甜液汁。是否就因為這種蜜餞的緣故，蟬的肚腹才成為獵人的首選？這很可能。為了使食譜多樣化，我其實還專門喂它們一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片，等等。這些水果它們?nèi)己軔鄢浴＞G蟈蟈就像英國人：它非常喜歡澆上果醬的牛排。也許這就是為什么它一抓住蟬，就要開膛破肚的緣故：肚子里裝著果醬的鮮美肉食”可見作者尊重事實，敢于懷疑并不斷求證。10．（1）依次：法布爾、掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師（2）普及科學(xué)知識、求真務(wù)實（3）螳螂、金步甲、朗格多克蝎子、狼蛛（寫對兩個即可）【詳解】（1）《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、被世解析：（1）依次：法布爾、掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師（2）普及科學(xué)知識、求真務(wù)實（3）螳螂、金步甲、朗格多克蝎子、狼蛛（寫對兩個即可）【詳解】（1）《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。法布爾花了足足三十年寫就的十卷本科普巨著。魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模，法國羅曼·羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。（2）科普作品，又稱“科普著作”，它是一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的作品?？破兆髌返膶懽髂康氖瞧占翱茖W(xué)知識，增進大眾對科學(xué)的了解。閱讀科普作品，要體會科普作品蘊含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴大我們的知識領(lǐng)域、鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧。例如閱讀《昆蟲記》，就可以思考作者為何要堅持實地觀察和反復(fù)實驗，體會那種積極探索，求真務(wù)實的科學(xué)精神。（3）螳螂、金步甲、狼蛛和朗格多克蝎會吞食同類，尤其是在交配的時候，雌性昆蟲都會吃掉雄性昆蟲，這顯得非常殘忍，但這卻是這幾類昆蟲在繁衍方面的本能反應(yīng)。例如螳螂：然而在事實上，螳螂甚至還具有食用它丈夫的習(xí)性。這可真讓人吃驚！在吃它的丈夫的時候，雌性的螳螂會咬住它丈夫的頭頸，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下來的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已。金步甲：一只雌蟲從背后咬住一只雄蟲，雄蟲只是徒勞地逃脫，除此以外聽之任之，沒做任何反抗。最后，它的腹部被撕開了一條口子，并且越來越大，內(nèi)臟被拉出來吞進那個胖婦的肚子里。那個胖婦把頭埋在同伴的腹腔中，把那里掏得只剩下一個空殼?？蓱z的受害者的爪子一陣顫抖，這說明它已經(jīng)死了。食尸胖婦毫不動容，沿著胸腔繼續(xù)往里挖。朗格多克蝎：隨著這晚間的田園詩之后的是夜間的慘不忍睹的悲劇。第二天早晨，雌蝎仍在頭一天晚上的那片瓦屋內(nèi)，而瘦小的雄蝎就在其身旁，但已被雌蝎吞食了一部分。11．楊柳天牛小甲蟲小麻雀【詳解】本題考查名著的文學(xué)常識以及對名著情節(jié)內(nèi)容的掌握?！独ハx記》融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世解析：楊柳天牛小甲蟲小麻雀【詳解】本題考查名著的文學(xué)常識以及對名著情節(jié)內(nèi)容的掌握。《昆蟲記》融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，以忠實于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性以及特征的描述等。如蟬在地下“潛伏”4年才鉆出地面，卻只能在陽光下活5個多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；焦葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子……根據(jù)“吝嗇鬼”“‘缺了布料的短身燕尾禮服’”可知，描寫的是“楊柳天牛”；根據(jù)“為他的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”可知，描寫的是“小甲蟲”；根據(jù)“被毒蜘蛛咬傷”“愉快的進食，如果我們進食慢了，它會象嬰兒般哭鬧”當(dāng)信息可知，描寫的是“小麻雀”。12．D有誤母蟹蛛不進食，守在卵袋口，是為了幫助小蟹蛛鉆出袋口?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀，聯(lián)系原著情節(jié)分析選項即可。D項有誤。母蟹蛛不進食，守在卵袋口，是為了幫助小蟹蛛鉆出袋口。卵袋的解析：D有誤母蟹蛛不進食，守在卵袋口，是為了幫助小蟹蛛鉆出袋口?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀，聯(lián)系原著情節(jié)分析選項即可。D項有誤。母蟹蛛不進食，守在卵袋口，是為了幫助小蟹蛛鉆出袋口。卵袋的四壁又厚又粗，微弱的小蛛們自己是決不能把它抓破的，其實這洞是它們那奄奄一息的母親打的。當(dāng)它感覺到袋子里的小生命不耐煩的騷動的時候，它知道孩子們急于想出來，于是就用全身的力氣在袋壁上打了一個洞。母蛛雖然衰弱得可以隨時死去，但為了為它的家庭盡最后一份力，它一直頑強地支撐了五六個星期。然后把全身的力量積聚到一點上爆發(fā)出來打這個洞，這個任務(wù)完成之后，它便安然去世了。它死的時候非常平靜，臉上帶著安祥的神情，胸前緊緊抱著那已沒有用處的巢，慢慢地縮成一個僵硬的尸體。多么偉大的母親?。∧赶伒臓奚窳钊烁袆樱墒呛托分胂啾?，似乎還略遜一籌。13．野外觀察和實驗昆蟲的史詩講昆蟲