年秋學(xué)期人教版初中英語九年級上冊教學(xué)計劃和進度表一、學(xué)情分析本學(xué)期由我擔(dān)任九年級（1）班英語教育教學(xué)工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。學(xué)生有一定英語基礎(chǔ)，好奇心強，對英語學(xué)科內(nèi)涵有一定的理解，但是因為情境不足導(dǎo)致知識記憶與運用能力提升困境較明顯，也使得學(xué)趣不足。在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我重點抓學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，積極創(chuàng)設(shè)模擬情境，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力讓學(xué)生參與進來，成為學(xué)習(xí)英語的小主人，使他們在潛移默化的情境游戲中得到英語學(xué)科素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標。二、教學(xué)內(nèi)容與教材分析本冊教材包括：Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?Unit4Iusedtobeafraidofthedark.Unit5Whataretheshirtsmadeof?Unit6Whenwasitinvented?Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Unit8ItmustbelongtoCarla.Unit9IlikemusicthatIcandanceto.Unit10You'resupposedtoshakehands，共10個單元。Unit1Howcanwebecomegoodlearners?單元話題為“學(xué)會學(xué)習(xí)”,內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生思考和探索自己的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式進行總結(jié)和改進。教材分別以對話和文章閱讀等多模態(tài)語篇為載體，促進學(xué)生對探索自己的學(xué)習(xí)方法及幫助他人提出合理的學(xué)習(xí)建議，培養(yǎng)學(xué)生得體交際、樂于助人和熱愛學(xué)習(xí)等情感態(tài)度，樹立多元文化意識。Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!單元通過“過節(jié)日”話題，學(xué)習(xí)掌握節(jié)日相關(guān)的詞匯，使用由that/if/whether引導(dǎo)的賓語從句表達態(tài)度和看法，會用how/what語句表達感嘆。了解中西方文化差異。Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?單元話題為“禮貌地問詢”，學(xué)習(xí)使用含有疑問詞wh-的賓語從句，注重培養(yǎng)用賓語從句造句的能力，學(xué)會用賓語從句求助。能用正確的方法指路。學(xué)會尊重他人，對人有禮貌。Unit4Iusedtobeafraidofthedark.單元話題為“talkaboutwhattheyusedtobelike”，通過談?wù)撨^去自己和他人經(jīng)常做的事，讓學(xué)生學(xué)會描述自己和他人在外貌、性格、愛好等方面的變化，學(xué)會使用usedto結(jié)構(gòu)來表示過去經(jīng)常出現(xiàn)而現(xiàn)在已不存在的習(xí)慣或狀態(tài)并進行適當(dāng)拓展，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、實踐能力及創(chuàng)新能力。Unit5Whataretheshirtsmadeof?單元以“產(chǎn)品制造”為話題。圍繞本單元語言交際功能項目“談?wù)摦a(chǎn)品是用什么制造，在哪兒制造的”，逐步展開各項聽、說、讀、寫活動，談?wù)撊藗兩磉叺母鞣N物品的制成材料和出產(chǎn)地。同時使學(xué)生在了解中國產(chǎn)品和傳統(tǒng)藝術(shù)品的同時，增強民族自豪感，對國家的未來充滿信心。Unit6Whenwasitinvented?單元以討論發(fā)明的歷史和用途為話題，介紹中外發(fā)明歷史知識。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要熟練掌握一般過去時被動語態(tài)，并運用一般過去時被動語態(tài)來描述發(fā)明的歷史和用途；了解人類發(fā)明創(chuàng)造的豐富物質(zhì)文明，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的能力和愿望。Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.單元的核心話題市“規(guī)則”。SectionA部分的教學(xué)重點是情態(tài)動詞后接被動語態(tài)的用法，教學(xué)難點是對詩歌語言的理解及閱讀中一些詞組的運用。而SectionB部分學(xué)習(xí)重點是鞏固和加強學(xué)生對被動語態(tài)的理解和認識，合理運用三種被動語態(tài)的句式，讓學(xué)生通過閱讀語篇了解父母與孩子對待未來夢想的不同態(tài)度；難點是讓學(xué)生學(xué)會正確運用閱讀中所學(xué)的詞匯和句式。Unit8ItmustbelongtoCarla.單元以“神秘的事物”為話題，從談?wù)摗敖加我安汀比胧?，學(xué)習(xí)用情態(tài)動詞must、might、could、can’t表示推測，學(xué)會用英語如何推測，培養(yǎng)英語寫作能力。Unit9IlikemusicthatIcandanceto.單元以音樂為話題，學(xué)習(xí)單元立足學(xué)生生活實際，圍繞“表達喜好”主題，談?wù)撁枋龈髯韵埠茫绕涫钦務(wù)撓矚g的音樂或電影等，學(xué)生們是非常感興趣和樂于參與的；定語從句的用法，學(xué)生也不陌生，在八年級和前八單元就多次接觸，所以對于本單元，學(xué)生們應(yīng)該是不陌生而又很感興趣的。Unit10You'resupposedtoshakehands.單元的主要內(nèi)容是以禮儀習(xí)俗為話題，以談?wù)摿?xí)俗和得體舉止為交際功能，重點在這些語境中學(xué)習(xí)和運用句型結(jié)構(gòu)，特別是動詞不定式的用法。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解異國他鄉(xiāng)的習(xí)俗文化，學(xué)會尊重不同的文化，養(yǎng)成良好的入鄉(xiāng)隨俗的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做筆記和整理重要信息，提高短時記憶過渡到長時記憶的策略，提高學(xué)習(xí)效率。教材分別以情景對話和短文等多模態(tài)語篇為載體，促進學(xué)生對目標語言的掌握，培養(yǎng)學(xué)生得體交際等情感態(tài)度，樹立多元文化意識。三、教學(xué)目標掌握和靈活運用相關(guān)新單詞、新詞匯、新句型。會表達態(tài)度和看法，會表達感嘆。會向別人請教英語學(xué)習(xí)方法及回答，會評價學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣，找出學(xué)習(xí)盲點，確定學(xué)習(xí)方法。能用所學(xué)句型進行交際練習(xí)。會用賓語從句造句，會用賓語從句求助。通過對制度的討論培養(yǎng)判斷是非的能力。正確使用情態(tài)動詞及其被動語態(tài)談?wù)撛试S做某事和同意或不同意的交際用語。通過談?wù)摬煌瑖业牟煌幕?xí)俗,滲透跨文化交際意識,使學(xué)生了解不同的文化習(xí)俗和禮儀。會用英語推測，培養(yǎng)英語寫作能力。四、教學(xué)重難點重點：會用how、by+結(jié)構(gòu)表達詢問做事方式。知道在動詞后加動名詞doing，相當(dāng)于名詞，在句中能做主語、賓語、表語、定語等。賓語從句連接詞that/if/whether的使用。用賓語從句求助。usedtodo的正確使用。被動語態(tài)語法。定語從句的用法。難點：賓語從句連接詞that/if/whether的使用。用賓語從句求助。usedtodo的正確使用。被動語態(tài)語法。定語從句的用法。五、教學(xué)措施認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)并且學(xué)好英語。全面提高學(xué)生聽力、閱覽、口語、寫作能力。關(guān)注每個學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)生整體英語水平。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。及時對所學(xué)知識做好鞏固測驗。讓學(xué)生在講堂上更多地使用英語。教給學(xué)生閱覽分析方法，并設(shè)立問題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽能力。2026年秋學(xué)期人教版初中英語九年級上冊教學(xué)進度表周次時間教學(xué)內(nèi)容周課時數(shù)備注109.01開學(xué)第一課1209.02—09.06Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA1a—2dSectionA3a—3bSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—3bSelfcheck5309.09—09.14Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1dSectionB2a—3bSelfcheck6409.18—09.20第一、二單元復(fù)習(xí)3中秋節(jié)509.23—09.27，09.29Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA1a—2dSectionA3a—3bSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—3bSelfcheck6609.30第三單元復(fù)習(xí)1國慶節(jié)710.08—10.12Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—2f5810.14—10.18SectionB3a—3bSelfcheck第四單元復(fù)習(xí)5910.21—10.25Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—2e51010.28—11.01SectionB3a—3bSelfcheck第五單元復(fù)習(xí)51111.04—11.08期中復(fù)習(xí)，期中考試51211.11—11.15Unit6Whenwasitinvented?SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1eSectionB2a—2e51311.18—11.22SectionB3a—3bSelfcheckUnit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1e51411.25—11.29SectionB2a—2eSectionB3a—3bSelfcheck第六、七單元復(fù)習(xí)51512.02—12.06Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionA1a—1cSectionA2a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4cSectionB1a—1d51612.09—12.13SectionB2a—2eSectionB3a—3bSelfcheckUnit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA1a—2dSectionA3a—3cSectionAGrammarfocus4a—4c51712.16—12.20SectionB1a—1dSectionB2a—2eSectionB3a—3