2025年傳染病學護理題目及答案

一、單項選擇題（每題5分，共3題，合計15分）1.以下哪種傳染病主要通過血液傳播？（）A.甲型肝炎B.乙型肝炎C.流行性感冒D.肺結(jié)核答案：B解析：甲型肝炎主要通過糞-口途徑傳播；流行性感冒通過飛沫傳播；肺結(jié)核主要通過飛沫傳播。而乙型肝炎可通過血液、母嬰、性接觸等途徑傳播，所以選B。舉一反三：丙型肝炎也是主要通過血液傳播，在護理此類患者時要注意避免針刺傷等血液暴露風險。2.傳染病的基本特征不包括以下哪一項？（）A.有病原體B.有傳染性C.有感染后免疫D.一定有發(fā)熱癥狀答案：D解析：傳染病的基本特征包括有病原體、有傳染性、有流行病學特征、有感染后免疫。并非所有傳染病都一定有發(fā)熱癥狀，比如有些輕型的霍亂患者可能不發(fā)熱。舉一反三：像艾滋病患者在潛伏期也可能沒有發(fā)熱等明顯癥狀，但依然具有傳染性。3.對傳染病患者實施隔離治療屬于哪種預防措施？（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.以上都不是答案：A解析：隔離傳染病患者，是為了防止病原體從傳染源向周圍傳播，屬于控制傳染源。切斷傳播途徑主要是針對傳播媒介采取措施，如消毒等；保護易感人群主要是通過接種疫苗等方式。舉一反三：對于狂犬病患者隔離治療，就是避免其將病毒傳播給他人，控制傳染源。二、多項選擇題（每題5分，共3題，合計15分）1.以下屬于乙類傳染病的有（）A.傳染性非典型肺炎B.艾滋病C.病毒性肝炎D.流行性腮腺炎答案：ABC解析：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎都屬于乙類傳染病。流行性腮腺炎屬于丙類傳染病。舉一反三：乙類傳染病中還有如脊髓灰質(zhì)炎、麻疹等，在護理這些患者時要按照乙類傳染病的防控要求執(zhí)行。2.傳染病患者常見的心理反應(yīng)有（）A.焦慮B.恐懼C.孤獨D.自卑答案：ABCD解析：傳染病患者由于對疾病的擔憂、隔離等因素，常出現(xiàn)焦慮、恐懼心理；因隔離與外界接觸減少會感到孤獨；還可能因患病而產(chǎn)生自卑心理。舉一反三：在護理工作中，要關(guān)注不同傳染病患者的這些心理反應(yīng)，給予針對性的心理支持。3.預防傳染病傳播的措施包括（）A.加強個人衛(wèi)生B.定期對環(huán)境進行消毒C.合理膳食，增強免疫力D.及時接種疫苗答案：ABCD解析：加強個人衛(wèi)生可以減少病原體接觸；定期環(huán)境消毒能切斷傳播途徑；合理膳食增強免疫力有助于保護易感人群；及時接種疫苗是保護易感人群的重要措施。舉一反三：不同傳染病在不同季節(jié)有不同的預防重點，比如夏季要特別注意腸道傳染病的預防，加強水源和飲食衛(wèi)生等。三、判斷題（每題5分，共4題，合計20分）1.所有的傳染病都有潛伏期。（）答案：√解析：傳染病潛伏期是指病原體侵入人體至最早出現(xiàn)臨床癥狀的這段時間，所有傳染病都存在潛伏期，只是時間長短不同。舉一反三：了解不同傳染病的潛伏期，對于判斷密切接觸者的觀察期限很重要，比如水痘潛伏期12-21天，接觸者需觀察21天。2.只要接觸了傳染病患者就一定會被感染。（）答案：×解析：是否感染傳染病取決于病原體的致病力以及人體的免疫力等多種因素。即使接觸了傳染病患者，若人體免疫力足夠強，不一定會被感染。舉一反三：在醫(yī)院工作中，醫(yī)護人員經(jīng)常接觸傳染病患者，但通過做好防護和自身免疫力維持，不一定會被感染。3.消化道傳染病患者的排泄物不需要特殊處理。（）答案：×解析：消化道傳染病患者的排泄物含有大量病原體，需要進行嚴格的消毒處理，防止病原體傳播擴散。舉一反三：如霍亂患者的排泄物要用含氯消毒劑等進行處理。4.傳染病患者治愈后就不會再攜帶病原體了。（）答案：×解析：有些傳染病患者治愈后可能成為病原攜帶者，體內(nèi)仍攜帶病原體并具有傳染性，比如乙肝病毒攜帶者。舉一反三：對于這類病原攜帶者也要進行相應(yīng)的管理和監(jiān)測。四、簡答題（每題15分，共2題，合計30分）1.簡述傳染病護理工作中如何做好消毒隔離工作。答案：-病房管理：根據(jù)傳染病的傳播途徑，將患者安置在相應(yīng)隔離病房，如空氣傳播的傳染病患者應(yīng)安置在負壓病房，接觸傳播的患者做好床邊隔離等。病房要保持通風良好，定期進行空氣消毒，可采用紫外線照射、空氣消毒機等方法。-物品消毒：患者使用的物品，如餐具、衣物、被褥等要專人專用，定期消毒。餐具可采用煮沸消毒或化學消毒劑浸泡消毒；衣物、被褥可采用日光暴曬或環(huán)氧乙烷熏蒸消毒。醫(yī)療器械如體溫計、血壓計等使用后要嚴格消毒。-人員防護：醫(yī)護人員進入病房要根據(jù)傳染病類型正確穿戴防護用品，如接觸經(jīng)空氣傳播的傳染病需戴N95口罩、護目鏡、穿防護服等；接觸經(jīng)接觸傳播的傳染病要戴手套、穿隔離衣等。護理不同患者之間要嚴格洗手或進行手消毒。-患者排泄物及分泌物處理：消化道傳染病患者的排泄物、分泌物要用含氯消毒劑等進行處理，確保病原體被殺滅后再排放。呼吸道傳染病患者的痰液等要收集在專用容器中，進行消毒處理。-終末消毒：患者出院、轉(zhuǎn)院或死亡后，對病房及患者使用過的物品進行全面、徹底的消毒，包括地面、墻壁、家具等表面的消毒，以及空氣消毒等。舉一反三：不同傳染病的消毒隔離重點略有不同，如對于艾滋病患者，除了常規(guī)消毒隔離，還要特別注意防止銳器傷導致的職業(yè)暴露。2.簡述傳染病患者護理評估的主要內(nèi)容。答案：-健康史：了解患者既往的健康狀況，是否患過其他傳染病，有無傳染病接觸史，此次發(fā)病的時間、地點、起病緩急、主要癥狀及特點等。例如詢問患者近期是否去過傳染病流行地區(qū)，是否接觸過類似癥狀的患者。-身體狀況：進行全面的身體評估，包括生命體征（體溫、脈搏、呼吸、血壓）、意識狀態(tài)、皮膚黏膜狀況、各系統(tǒng)的癥狀和體征等。如觀察患者有無皮疹、黃疸、肝脾腫大等，對于發(fā)熱患者要注意熱型的觀察。-心理-社會狀況：評估患者的心理狀態(tài)，如是否存在焦慮、恐懼、孤獨、自卑等情緒；了解患者的社會支持系統(tǒng)，包括家庭、朋友對患者的關(guān)心和支持程度，患者的經(jīng)濟狀況、工作情況等，這些因素都可能影響患者的治療和康復。-實驗室及其他檢查：了解各項實驗室檢查結(jié)果，如血常規(guī)、病原體檢測（如病毒核酸檢測、細菌培養(yǎng)等）、血清學檢查等，以及影像學檢查（如X光、CT等）結(jié)果，以明確診斷和評估病情嚴重程度。舉一反三：對于不同年齡段的傳染病患者，護理評估的重點也有所不同，比如兒童傳染病患者要特別關(guān)注其生長發(fā)育情況以及對治療的配合程度等。五、討論題（每題20分，共1題，合計20分）在傳染病疫情爆發(fā)期間，作為護理人員，如何協(xié)調(diào)多方面資源保障患者得到及時有效的救治和護理？答案：在傳染病疫情爆發(fā)期間，護理人員協(xié)調(diào)多方面資源保障患者救治和護理可從以下幾個方面著手：-醫(yī)療資源協(xié)調(diào)：-人力調(diào)配：與醫(yī)院人力資源部門溝通，根據(jù)患者數(shù)量和病情嚴重程度，合理調(diào)配護理人員。優(yōu)先保證重點科室（如隔離病房、重癥監(jiān)護室等）的人力需求，可組織臨時護理小組，對新入職或經(jīng)驗不足的護士進行培訓和指導，確保各崗位有足夠且勝任的護理人員。-物資供應(yīng)：與醫(yī)院物資管理部門協(xié)作，確保防護用品（如口罩、防護服、護目鏡等）、醫(yī)療設(shè)備（如呼吸機、心電監(jiān)護儀等）、藥品等物資的充足供應(yīng)。建立物資管理臺賬，嚴格登記物資的領(lǐng)取和使用情況，合理分配資源，避免浪費。-患者轉(zhuǎn)運協(xié)調(diào)：-與急救部門合作：對于需要轉(zhuǎn)運的患者，與急救中心保持密切聯(lián)系，確保救護車及時到位，轉(zhuǎn)運過程中配備必要的急救設(shè)備和藥品。制定患者轉(zhuǎn)運流程和應(yīng)急預案，保障轉(zhuǎn)運過程中患者的安全和護理連續(xù)性。-醫(yī)院內(nèi)部轉(zhuǎn)運協(xié)調(diào)：在醫(yī)院內(nèi)部，協(xié)調(diào)各科室之間的轉(zhuǎn)運工作，確保電梯等運輸設(shè)施的暢通。提前通知接收科室做好準備，使患者能夠快速、順利地到達相應(yīng)科室進行進一步治療。-與其他部門溝通：-感染控制部門：與感染控制部門緊密合作，嚴格執(zhí)行感染防控措施。參與制定和監(jiān)督病房的消毒隔離制度，確保環(huán)境安全，防止交叉感染。配合感染控制部門進行疫情監(jiān)測和報告，及時反饋患者的感染情況和防控措施執(zhí)行效果。-后勤保障部門：與后勤部門協(xié)作，保障病房的水電供應(yīng)、餐飲服務(wù)等。確保病房環(huán)境整潔、舒適，為患者提供良好的生活條件。及時處理患者和醫(yī)護人員的生活需求，如提供保暖設(shè)施、生活日用品等。-社會資源協(xié)調(diào)：-心理支持資源：意識到傳染病患者在疫情期間可能面臨較大的心理壓力，協(xié)調(diào)心理醫(yī)生、志愿者等資源，為患者提供心理疏導和支持。組織心理健康講座或一對一心理輔導，幫助患者緩解焦慮、恐懼等情緒，增強治療信心。-家屬溝通與支持：在遵守隔離規(guī)定的前提下，協(xié)調(diào)家屬與患者的溝通。通過電話、視